前段韶光不知在哪里听说康老师出了一本新书《康震古诗词81课》，就赶紧买回来了。通过他的书，我找到了一些品读诗词内涵的办法方法。
一种方法便是多读古籍作品，尤其是干系的记人记事的作品。这样能帮我们更好地理解诗句的意思。
在阅读过程中，我创造康老师会提到一些干系的古籍作品，如李商隐《锦瑟》关于“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的典故出处古籍《博物志》、《元和郡县制》。墨客写诗不仅基于一定的技巧；还要有一定的文学功底，而这些文学功底，则来源于墨客所处时期既有的文学作品。以是这略读两部作品，对付有心研究诗词的人来说，可谓是一个主要方法。
另一种方法是直接借鉴作者点名的解读诗词的办法方法
在《康震古诗词81课》这本书的“后记”里，康老师指出，要把诗讲深讲透讲新，不仅要深入理解墨客的创作初衷、背景，还要深刻领会古人、时贤的研读心得，更要在反复研读文本、文献的根本上有所创造、有所创新。这是对付讲诗之人而言的，但对付一个读诗者而言，越要把诗读活，读出属于自己感悟和哲理，就越须要下这样的功夫。
康老师还说：“一首诗，不管若何穿越时空，墨客浸润在诗中的创作初心历久不移，这是诗作的内核；同时，不同年代、不同身份的人，对一首诗的感想熏染、理解也各有不同，这是诗作内核的丰富与拓展。所有这些方面结合起来，才能真正读懂一首诗，一首诗也才能真正进入不同时期的民气。”个人对这小段经典语录的理解是，我们要真正读懂一首诗，除了知道作者每句诗的意思、作者在当时写这首诗要抒发自己什么样的情绪外，我们更该当在此根本上结合自己的经历、认知有所感悟有所启迪。这才是一首诗真正融入我们内心的一个体现。
当然，学无止境，作为一个自由读墨客，我们可以借鉴这些方法，根据自己的韶光、精力、经历去力所能及地领悟诗歌，这才是品读诗歌的乐趣所在。
