在小学阶段，老师教授学生古诗的时候，为了方便学生对古诗词的理解，理解详细的格式，都会让学生在课后进行模范，让学生通过自己的想象重新仿写一首古诗，可以说其难度也不是很大，只要学生想象力丰富，那这完备不是问题，不过也因此闹出了许多笑话，让老师跟家长哭笑不已。
古诗的仿写，让我们看到学生强大的思维能力
对付古诗《咏鹅》，相信大家都非常熟习吧，相信以正凡人的思维来进行仿写，该当也是环绕动物展开，比如说我们日常所看到的小狗，小鸡之类。
不过由于小学生们日常所打仗的事物并不是很多，身边所熟习的也便是自己的父母，长辈等，因此有时候父母就成为了他们唯一的仿写工具，很多作文，故事创作，古诗词等都是依照自己的父母来进行改编。而这位学生绝了，直接将《咏鹅》改编成了《咏妈》，其内容是：妈，妈，妈，曾经一枝花，自从跟我爸，小花变大妈。
且不说这位学生所写的内容如何，但是最少他的格式是精确了，虽然老师也想要给一个大大的赞，但是还是给学生写了评语，哀求要以仿写动物为主。不知道这位妈妈在看完自己孩子所写的内容后，会有何感想呢？
许多网友在看完之后，都哈哈大笑，这想象力绝了！
妥妥地将自己的妈妈现状表示得淋漓尽致，看来这位妈妈在这个家庭中也是付出了很多呀！
不要扼杀孩子的想象力，该当引发孩子探索天下的能力
实在小学生具有丰富的想象力是一件好事，老师跟家长都不应该扼杀孩子的想象力，该当要以精确的态度来勾引孩子，若是小学生的思维可以得到充分发挥，那对付自己今后学习理科知识会有非常大帮助。
培养孩子的想象力也有一定的方法，在教室上，相信每位小学老师都有同样的感叹，那便是孩子的想法天马行空，有时候会涌现文不对题的征象，而一旦有这样的想法，老师都是会强行的制止，勾引孩子以精确的思路来思考。虽然这样做是确保了教室的秩序，但是也都造成孩子有挫败感，久而久之就会对这门学科产生厌学的心态。
为此，老师在课后，该当多跟学生进行沟通，要让学生知道，自己的想法并不是完备缺点。而家长在家中，也都该当多多跟孩子沟通，多聆听孩子的想法，多陪伴孩子，平日里也可以购买一些课外书本，与孩子一同学习发展，这样会引发孩子的学习兴趣，也更加乐意体验不同的文化，可以更好地形本钱身的思维，而不是按部就班的学习办法。
许多天才儿童，除了自身的天赋以外，还跟自身的思维能力，灵巧应变的能力有关，他们懂得将所学的知识举一反三，而这样的学习办法，可以大大提升孩子的学习效率，让孩子变得更精良。家长们，你们以为自己的日常教诲办法是否精确呢？
