一首"乍展芭蕉，欲眠杨柳，微谢樱桃。趁取春光，还留一半，莫负目前"的古诗词把小朋友难坏了，"为啥感激樱桃儿啊"。
按照小朋友自己的理解那是切切遐想不到的，于是小朋友的爷爷就用方言给大孙子阐明了一遍，这才把意思弄明白。
都说十里不同天，在我国由于版图辽阔，遍地所言的种类也是非常之多，光是在广东沿海一带潮汕话，闽南语，粤语足足72种措辞，以是就算同是广东人，可能用方言都无法好好互换。
而有些地方的人由于口音比较重，他一开口你就基本可以判断出是哪里人了，网上的一个经典段子一个广东人被人认出来了，他很好奇就问："哩系鸡么鸡道俄系广东人滴泥"，一开口大家都知道了。
1、 河南老表三句不离中不中
上海的陈女士有点小烦恼，由于自己的河南公婆要来家里小住一段韶光，公婆激情亲切爽朗一家人非常融洽。
可是在周末送孩子去早教班的时候被老师留下发言了，说孩子之前的口语发音挺标准的，但是不知道为啥最近彷佛发音又有点不太标准了，陈女士暗昧的说回去一定多加练习，实在心里很清楚是由于什么。
原来啊一家五口人，除了陈女士是上海人，有三个都是说河南方言，下课回到家中，婆婆亲切的抱着大孙子讯问本日上课的情形"恁老师本日都教了啥东西啊，中不中啊，恁给祖母唠唠。"
听着祖孙两个人流利的河南话，陈女士听着可笑又无奈的扶额，看来儿子的口语发音只能逐步调度了。
2、 看四川嬢嬢如何教娃儿雄起
要说在网络上最火的几种方言，四川方言肯定是要排在前面的，也是大众比较喜好的方言之一。
重庆吴嬢嬢最近在家一贯没事干，好不容易孙女放假了可以陪着自己乐呵乐呵。幼儿园大班的孙女正是学认字的好时候，吴嬢嬢主动承担起了教孙女的重担。
中午读sha wu ，晚上是ha lao，鞋子念hai zi，膝盖读ke xi bao，鼻涕是bi long zi，谈天念chui ke zi。接连不断冒出的陌生词汇把小孙女读晕了，完备忘了老师是怎么教自己的，只是很迷惑为什么两个字的词语念成了三个字的样子。
在抖音上看到一个嬢嬢教自己的小孙女说普通话，"普通（童）话是我们全国（gui）的通用措辞"，已经彻底把孩子带拐了，虽让孩子内心深表疑惑可是还是随着嬢嬢的读法走了。
3、 东北老铁花式阐明古诗词
一句"微谢樱桃"难住了7岁的小男孩子，孩子不禁问出了灵魂一问"为啥感激樱桃儿啊"，妈妈阐明不清，只能爷爷来出马了。
"微谢樱桃"不是感激樱桃，而是樱桃谢了个儿了自个儿落下来了，"乍展芭蕉"的"乍"便是领不丁地，特殊溘然的绽开了。爷爷奥妙地利用方言这才化解了自己孙子的迷茫和迷惑，这首古诗才算是弄清楚意思理解了。
而关于东北方言啊，有的人形容那便是沙丁鱼里的鲶鱼，一个大学寝室里进了一个东北人不出一个月就会涌现三个，四个，乃至六七个东北人，不知不觉间带火了一宿舍的人，东北话自带的儿化音和万能的"整"，一年四季爱唠嗑，连带着辅导孩子作业也是东北大碴子味儿十足。
黑龙江的吴师长西席由于疫情在家延误了两个多月的事情，闲来无事，妻子就把监督儿子上网课写作业的活交给了吴师长西席，没过两天吴师长西席就坚持不住向妻子猖獗吐槽。
"我就搁那盯着这小子内，愣是能给我整错了，气的我真是整一肚子火，哎哟妈呀气去世我了，我这是给自己整了个祖宗啊，脑瓜子嗡嗡滴。"
4、 n、l不分陕南话
上大学的时候宿舍里有两个家住安康的舍友，由于我的名字里带l这个发音，以是我的舍友没有一次叫对过我的名字。
其他舍友常常用刘奶奶家的牛奶这个绕口令来逗她们，也是读的跟精确发音完备相反，流量是牛酿，牛奶是流来，娜娜是辣辣。
以是常常宿舍里会想起我安康舍友的惊呼"儿豁，我的牛酿又没得咯"类似的牢骚。
除了上面罗列出来的这些地方方言，还有很多，比如吴侬软语的上海家长训孩子时太生气可能会骂道"侬脑筋瓦特了"。
贵州家长教孩子读乒乓球（冰波球），四四方方的北京爷们教孩子感叹词"嘿，呦，嚯，诶呦喂"，广雇主长教孩子人海鲜螃蟹（彭孩）。
祖国各处方言汇聚，数不胜数。而各地的小朋友在家长无意识的港普，川普，陕普，京普的无意识影响下普通话也是各有特色。
那么说地方特色普通话对孩子又会有什么样的影响呢？1、 潜移默化加深对家乡印象
每个地方都各有特色，小朋友从小耳濡目染随着老人学习自己的家乡话，可以让孩子对家乡有更深刻的印象和理解，以便于代代相传。
2、 乡音难寻
实在现在随着人口大迁徙，去异地打工定居，普通话成为大众互换的紧张措辞，在广东沿海一带不知道去嬉戏的人有没有创造一些老广的孩子都已经在开始说普通话了，有的孩子乃至不会说粤语了。
有一个朋友家里爸爸是湖南人，妈妈是贵州人，孩子出生在广州，以是每个地方的话都会说一点。
在家的时候不以为，等到出门在外求学如果能碰着一个和自己说一样话的老乡，想必身在异域求学的孤独感也会减轻很多。
3、 加深不同地方的措辞文化互换
佳佳从小就对措辞很敏感，随着父母打工走南闯北，还不到初中的年纪就在四川，深圳，天津很多地方上过学。
如果不仔细听是不会创造佳佳原来是湖南人，由于每到一个地方她都会学到一点当地特色的方言。
四川人听了以为佳佳是天津人，深圳的孩子和佳佳说话以为佳佳是四川人，一来二去佳佳会的方言越来越多，切实其实为所欲为的切换。
4、 对孩子学习不利
虽然说就像那个感激樱桃的东北小男孩一样听方言阐明更能明白古诗的意思，但是更多的是类似于念谐音或者两个字的针言念成三个字的。
会让孩子从小打根本时就很随意马虎被带偏，尤其是现在孩子都会从小培养语感，方言的加入会给孩子提高难度。
而对付百里不同音的闽南客家人来说，繁杂的方言更是让人们的互换有很大的障碍。
方言传授教化有利有弊，关键看家长怎么把握尺度了，就像东北爷爷那样的我认为对孩子的学习也是帮助的。
一样平常北方的方言都比较靠近官话，而南方方言会想多难度高一点，家长教孩子说方言不忘乡音，也要随时提醒孩子不要过分被带偏。
我是陕西人，乡党，你是哪的，你和你的孩子又说的是哪里的方言呢？
