杜甫古诗望岳精品教案传授教化设计

《望岳》传授教化设计

传授教化目标：

1、理解有关作者杜甫的文学知识；把握重点词语，理解内容，品味诗歌措辞，体味作者的思想感情和作品意蕴。

2、朗读、背诵并默写全诗，学习墨客积极向上的进取精神。

传授教化重点：有感情朗读诗歌，把握重点词语，理解内容

传授教化难点：品味诗歌措辞，感悟作者的思想感情和作品意蕴

传授教化工具：八年级学生

传授教化方法：朗读、研讨。

课型：新授课。

课时数：1课时。

传授教化过程：

一、创设情境，导入新课：

我们国家的名胜古迹可是数不胜数。
单说山，就有很多，但在群山之中，当属“五岳”最有名，正如“五岳归来不看山”。
那在五岳之中谁的名气最大呢？明确：泰山

简介泰山

二、读诗：

1、解题：“望“是远远地看，“岳”是指高大的山，本文指泰山。

2、简介作者：杜甫唐代伟大的现实主义墨客，现存诗1400首，这些诗真实、深刻地反响了唐王朝由盛及衰这一迁移转变过程中的各类社会征象，展现出广阔的生活画面,成为唐代社会的历史，历来被称为“诗 史”。
代表作:《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》及“三吏”“三别”。

3、简介写作背景：杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南北。

进入青年时期后，墨客又开始漫游四方。
他经由淮阴、扬州、渡过长江，先后游览了金陵、苏州等地, 在这次长达四年的漫游中，杜甫不但对祖国的锦绣河山加深了认识，而且对祖国的残酷文化加深了理解。
忘情于山水之间，墨客豪迈的胸襟得到开释，克意进取之心丰裕着他的诗歌。
直到开元二十三年（73s），墨客才回到洛阳赴京兆贡举。
应试落第，墨客也并不在意，又于开元二十四年（736）开始了齐赵之游，《望岳》这组诗便是在他24岁时写成的。
这组诗共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（西岳）。
书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种发达的朝气。

4、读诗：全班齐读、西席范读、领读、自由读全诗。

5、解诗：结合注目，请同学说说对诗句的理解。

诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山。
全诗没有一个“望”字，却句句写向“岳”而望，并且角度有别，有远有近，有虚有实。
试以两句一组看看“望”的角度有若何的不同？

明确：了望、近望、细望、极望

6、整体把握：想象诗歌描述的画面和意境，想象墨客当时望岳的情景，研讨以下问题：

1、杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方看出来？

答：高大雄奇的气势和神奇奇丽的景致

2、这首诗表达了若何的思想感情？

答：激情亲切地赞颂了泰山高大雄伟的气势和神奇奇丽的景致，也透露了墨客从前昂扬向上、积极进取的远大抱负。

小组互助磋商1：

三、品诗：

1、造化钟神秀，阴阳割昏晓。

请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

明确：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。
”开篇以设问起句，写意中遥想，久慕其名，而未得亲历其境。
“岱宗”，即泰山。
岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊称为岱宗。
“夫如何”，到底怎么样呢？“夫”，在这里无实在意义。
接句自问自答，以夸年夜手腕，极写“齐鲁青未了”的气势，放眼望去，一片青翠苍都，绵延不绝。
“齐鲁”，春秋时两诸侯国，后用为该地域的简称。
泰山北为齐，泰山南为鲁。
“青未了”，形容泰山山脉绵延深远，青翠苍都，从齐到鲁看不到尽头。
这一句是了望，摹写泰山卧齐鲁大地，突出了岱宗的雄伟宏阔的气势。

2、荡胸生层云，决眦人归鸟。

谈论一下，这句话写出了墨客若何的生理感想熏染？

明确：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”三四句以南北分割“昏晓”的景象写泰山高耸云端、万仞摩天的高伟雄俊。
这里是近望，惊叹大自然把天地间的神奇秀美的景致都聚拢在泰山了。
泰山的山峰把天下分成两大部分：阳坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。
这奇伟壮不雅观的景象真是鬼设神施，造化所钟。
“造化”，指天地自然。
“钟神秀”，天地间神奇秀美皆聚泰山。
“钟”，聚拢的意思。

3、“荡胸生层云，决眦人归鸟。
”这两句是想像之辞。
墨客由了望、近望进而想到泰山气候万千，云气层生，一定会震荡人们的心胸。
使之豁然开朗；站在泰山之上，眼力也会更加敏锐，连一掠而过的归鸟也收入眼底。
这两句写主不雅观感想熏染，反衬出泰山的雄伟壮丽及其动听力量。
“荡胸”，心头涤荡，胸襟为之开豁。
“荡胸”，句的意思是，山上层云叠起，冲击涤荡着心胸，胸襟为之开豁。
“决眦”，眼睛睁大，眼角欲裂，形容极力张大眼睛。
“眦”，眼框。
“入”，收入眼里，看到。

4、动动手、动动脑，换一换，看好不好（自主探究）：

请同学们来做一回小墨客，自己给诗中的字词换一换，我们一起来评一评，看看换得好不好，好在哪里？不好在哪里？

小组互助磋商2：

四、悟诗：

1. “会当凌绝顶，一览众山小。
”

这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。
请说说你的理解。

明确：“会当凌绝顶，一览众山小”结尾两句写有望岳而引起的决心。
因泰山之雄伟而引出一览无余而后快的心绪，抒发了墨客昂扬向上，积极进取的博大肚量胸襟。
“会当”，应该，一定要。
“凌”，登临，登上。
“绝顶”，最高峰。
“览”，俯视的意思。
这两句既写了泰山的巍峨高耸，也表达了墨客的壮志和毅力，能开阔读者的眼界和蔼量气宇。

2.拓展与延伸：

请你再说出几句表达年夜志壮志、积极乐不雅观的人生态度的诗句。

欲穷千里目，更上一层楼。

老骥伏枥，志在千里。
义士晚年，壮心不已。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

五、西席小结：

这首诗层次清晰，形象光鲜，写景抒怀，交相照映，通篇写望而不著一个望字，蕴藉蕴藉又自然爽朗。
始终在研词炼句方面颇见功夫。

墨客从不同角度描述了泰山的高大雄奇，以泰山和墨客的志向为难刁难比，以山之雄伟反衬墨客志向之远大，表现了一种高瞻远瞩的气概，表示了墨客青年时期积极向上的进取精神。

六、支配作业：背诵并默写这首诗。