知识目标
积累词语；理解“旅”的两层含义
过程与方法
学生自主磋商，西席点拨
情绪态度与代价不雅观
体会磨难匆匆人发展的艰辛，学习主人公不断战胜困难，变得倔强年夜胆的精神
【传授教化重难点】
1、“孤独”的表示
2、鸭子的发展与杜小康的发展之间相互映衬的关系
【传授教化韶光】
1课时
【传授教化过程】
1、导入：一个人出生富贵，过惯养尊处优的生活，溘然某一天家里一贫如洗，他是要堕落成破罐子，还是忍着剧痛蜕变新生呢？本日我们来学习《孤独之旅》，看看有着这种经历的杜小康是若何选择的。
2、作者简介
曹文轩，汉族，男，1954年1月出生于江苏省盐城市屯子。1974年入北京大学中文牵挂捆扎书，中国作协全国委员会委员，现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。代表作有《草屋子》《红瓦》《天瓢》等；曾获国际安徒生奖提名奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖等四十多种奖项。作品大量被译介到国外，《红瓦黑瓦》《草屋子》以及一些短篇小说分别被翻译为英、法、日、韩等笔墨。
二、检讨预习
1、积累词语（齐读）
嬉闹（）稠密（）雍（）
掺杂（）胆怯（）撅断（）
空旷（）觅食（）撩逗（）
炊烟（）戳破（）旧茬（）
镰刀（）驱除（）兔脱（）
家底:家里长期积累起来的财产。
厚实:丰富；富余。嬉闹:嬉戏打闹。
茫然:完备不知道的样子。撩逗:挑逗；招惹。
驱除:赶走；除掉。戳破：刺破。
一落千丈：形容地位、情状、荣誉等低落得很快。
置之不理：放在一边儿不理不睬。
浩浩荡荡：形容广阔或壮大。
歇斯底里：形容感情非常激动，举止失落常。
天昏地暗：形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的景象。
2、小说背景资料
本文节选自《草屋子》，小说以一座建在草屋子里的小学为背景，描述了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、发展的进程。本文节选部分写的是少年杜小康与恶运抗争的经历。杜小康原来生活在油麻地家底最厚实的人家，富余的生活、精良的成绩，使他一贯有一种优胜感。然而，一次意外变故，家道中落，他被迫辍学，过早地包袱起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。
三、课文解读
板块一、多角度梳理故事情节
1、按照故事情节梳理情节。
开端：交代了小说的背景——杜小康因家道中落，被迫辍学随父亲放鸭。
发展：写杜小康父子俩到达芦苇荡，开始了放鸭生活。
高潮：写杜小康在狂风雨中找鸭。
结局：写杜小康降服孤独与寂寞，历经重重磨难，终于终年夜了。
2、按照缘故原由-结果梳理故事情节。
（1）由于家道中落，杜小康被迫辍学，跟随父亲去放鸭。
（2）由于孤独寂寞，杜小康梦到妈妈，大哭。
（3）由于逐渐习气寂寞孤独，杜小康面对周围的统统时，不再忽然惶恐。
（4）由于狂风雨磨炼，杜小康以为自己溘然终年夜了，倔强了。
（5）由于鸭子们终年夜了，下蛋了，杜小康非常惊喜。
板块二：磋商小说主题，剖析人物形象
1、小说主题是什么？选择：放鸭发展
2、“发展”是谁的发展？（鸭子、杜小康）
3、“孤独之旅”的故事开始和结束时，鸭子有何变革，杜小康发生了哪些变革？（板书）
杜小康的发展形状上看不出来，紧张是生理。
鸭子杜小康
故事开始时：小鸭惶恐、懦弱
“终年夜了“
故事结束时：大鸭（下蛋）倔强、成熟
4、再次自主快速阅读课文，梳理杜小康发展的过程，找出描写贰生理变革的语句，根据示例，完成表格填写。
旅程
生理变革
直接描写的句子
①行程最初
谢绝去放鸭
“我不去放鸭了”“带着哭腔”
②途中
茫然
“霸占贰心灵的全部是前方”
③到达放鸭地点
恐怖、胆怯
“第一回真正感到害怕”“有一种永久逃不走了的觉得”“牢牢地挨着父亲”
④放鸭初期
寂寞、孤独、想家
“做梦看到母亲，哇哇大哭起来”
⑤放鸭中期
仍旧寂寞，逐渐习气
“不会再忽然地惶恐起来”
⑥经历了狂风雨
安定、从容
“又想起母亲……但他没有哭”
⑦八月的一天清晨
欣喜
“惊喜地跑过去”
明确：杜小康在“孤独之旅”前三个阶段的生理，可以归结为“不敢面对现实、希望躲避现实”，这是贰心灵不成熟的表现，也是一个孩子面对人生溘然迁移转变的自然反应；后三个阶段，他逐渐敢于面对现实，接管现实（关键句：“父子俩都在心里清楚了这一点……这样反而好了”），在突如其来的狂风雨中，他经受住了磨练，靠自己的力量找到了鸭子，在这趟“孤独之旅”中成熟了。
5、小结：杜小康经受了哪些孤独？
离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、单调乏味生活的孤独、出息迷茫与未知的孤独、空旷浩茫环境的孤独，这些孤独让他感到寂寞痛楚、恐怖茫然，同时，也成为他发展的磨难，在这些磨难之下，杜小康完成了他由“不成熟”到“成熟”的发展之旅。
板块三：赏析环境描写（学生找句子进行赏析，老师简评即可。）
1、文章在表现人物生理时，有直接描写生理活动，也有通过措辞、动作、环境描写来间接表示的。鸭子作为杜小康发展的映衬，描写非常精彩。请边读边勾画描写鸭子的干系语句，体会其浸染。（ppt）
（1）起初：在杜雍和的驱赶下，“奋力向前推进”，显得武断，与杜家父子的不安形成比拟。
（2）途中：开始对陌生的环境心生恐惧，“忽然以为自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开”，侧面表现了杜家父子的“慌张”。
（3）狂风雨中：十分错愕，四散奔逃，当杜小康找到它们时，反过来寄托着他，“一步不离地挨着主人蹲了下来”，反衬杜小康的发展。
（4）结尾：长成了俊秀的大鸭，母鸭开始下蛋，象征着杜小康的成熟。
小结：失落学后放鸭是生活的全部
孤独中鸭群是伙伴、是心灵的安慰
风雨中护鸭感到发展的艰辛和喜悦
鸭下蛋甘苦中的喜悦——人生的成果
鸭群和杜小康在文中相互依存、相互映衬。“鸭群”是杜小康发展的借助。
2、精彩环境描写赏析。
（1）那天，是他们离家以来所碰着的一个最恶劣的景象。一早上，天就阴沉下来。入夜，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康乃至以为风也是黑的。附近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，狂风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
这一段景物描写中连用四个“黑”字，玄色代表阴沉，与即将到来的恶劣的狂风雨正向呼应。入夜、河水黑、芦苇荡也成为黑海，这三样是看得见的，而“风也是黑的”，则是杜小康在这样的环境下由意念、心绪所引发的想象。杜小康在狂风雨的肆虐中，从害怕孤独、躲避孤独真正走向了年夜胆、倔强和担当。
（2）雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要通亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而玉轮又是那么通亮。
（3）鸭们也终年夜了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加俊秀，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
蓝色是亮色，给人一种澄净通亮的觉得。“蓝成这样的天空”，不仅是雨过天晴的一种自然征象，也是杜小康此刻的心灵色彩，经由与狂风雨的搏击，在恶劣的环境中独自探求失落散的鸭子，他已经终年夜了。而作为杜小康发展见证的鸭子们“也终年夜了”，羽毛的鲜亮、稠密，蓝羽、紫羽的俊秀闪光，均呈现出绚丽通亮的色彩。同时，一个“也”字，把动物与人之间那种和谐、温情也表现出来了。
四、文章构造梳理
五、作业：
1、同学们自己在文中找干系的环境描写，体会其在表现人物感情方面的浸染，体会其诗一样的措辞。小写作
2、写自己发展过程中的一件事，只写片段，250字-300字，学习用环境描写陪衬情绪、渲染气氛。
3、摘抄文中精彩语句（至少3句）
板书设计
孤独之旅
曹文轩
鸭子杜小康
故事开始时：小鸭惶恐、懦弱
“终年夜了“
故事结束时：大鸭（下蛋）倔强、成熟
