——安东学校开展“竹文化”特色教诲综述
《涟水日报》通讯员 陶 会
安东学校作为一所九年一向制学校，在2013年建校初期，为了实现学校越办越好的愿景，学校就提出将“日日新，节节高”的竹子精神作为学校的文化灵魂，充分挖掘竹的内涵和品质，大力营造以“竹文化”为代表的校园文化，以培养学生“每天打破一点，进步不止一点”为办学理念，力求“做一个正派有为的人”的校训，着力营造良好的育情面况，以师天生长为本，着眼于学生的终生可持续发展，努力推进本色教诲，培养学生的创新思维和实践能力。经由几年的努力，已经逐步形成了一定的办学特色。
营造竹文化氛围——让每一壁墙壁说话
教诲理念是打造品牌学校的灵魂。为进一步打造具有光鲜特色的竹文化校园，该校着力以“竹”为载体，以“竹文化”为主体，通过开展有关竹子栽种、知识、趣闻、工艺等方面的学习和实践，开拓校本教材，并环绕“竹”开设拓展型课程，形成以竹子内涵“客气、坚韧、正派、有为”为核心的校园文化，使之成为学校特色，成为学校履行本色教诲的无形力量。
该校致力于创设文化氛围浓郁、充满竹韵书喷鼻香的校园环境，让每一片草坪都能说话、每一块墙壁都能育人。该校把竹文化与办学理念、西席发展、学天生长联系起来，确立以竹的精神为导向的校风、教风、学风，丰富竹文化办学内涵，充分挖掘教诲资源，通过班级阵地文化、走廊过道文化、校园物态文化的全方位精心培植，着力营造良好的育情面况。用学生的字画作品装点校园墙壁，让学生有了展示才华的机会和舞台。各班都支配了“学习园地”和“特长展示”，让更多的学生有机会“崭露锋芒”。大面积美化校园的墙壁、走廊、立柱，或悬挂关于竹子的经典诗词歌赋，或书写关于竹的名言，或悬挂关于竹的国画，竹文化氛围日益浓厚。
开展竹文化活动——让每一个孩子发展
为了让每一位安东学子能康健快乐发展，该校牢牢环绕竹文化探索丰富多彩的主题活动。如：“竹文化”诗歌大赛、“不雅观竹”作文赛、“颂竹”演讲赛、“竹子”绘画比赛、“竹文化”手抄报、“竹文化”摘抄、“竹工艺”创新大赛、竹笛演奏等，开展系列“竹文化”主题活动。成立涟水县安东学校竹韵文学社，通过橱窗展示、版面展示、竹子工艺比赛等，对学校竹文化活动进行宣扬，选择部分学生作品进行校园环境支配。在校园走廊、教室、办公室等多个场所支配的艺术作品中都有“竹文化”的身影，表示学校“竹文化”特色。该校还大力开展体育节、诗歌节、读书节等专题活动，积极组织学生集体项目竞赛以及具有地方特色的学生活动，不断丰富学生课外活动的形式和内容。随着特色文化培植的推进，必将对竹文化的内涵和质量提出更高的哀求，为此该校在原有平台的根本上，还成立了各具特色的社团：建立了“竹韵书喷鼻香”为代表的大型团体操演出队；建立了竹竿舞、竹雕、竹韵国画、葫芦丝、竹韵百变创意读写平分歧类型的十多个校级社团，二十多个班级社团，在校内外挑选有专业特长的西席任教，各种社团活动开展得有条有理。
开拓竹文化课程——让每一个孩子成人
为了让活动更加规范，同时在活动中达到育人的目的，环绕“客气、有节、向上”的育人目标，该校在低年级学生中组织开展“认识竹之风采，感想熏染竹之魅力”系列活动，通过寻竹、种竹、食竹、颂竹、编竹等活动，深入理解和学习竹文化，认识竹的特点、功能及其所代表和表示的精神品质，感想熏染竹的奇特神韵；在中高年级学生中组织开展“弘扬竹之精神，塑造竹之品质”系列活动，通过竹的精神格言网络、小报制作、主题教诲、主题队会等活动，寓教于乐，在实践中学习、体会竹的精神，不断完善自己的行为规范和道德品质。为了做到教有所依，结合市广德育活动，学校在原有竹文化读本《竹韵》的根本上，重新修订了各年级竹文化教材，并编印成册，使竹文化的开拓与研究更科学、更系统，努力使竹文化与德育主题活动相结合。
此外，该校还把竹文化与科技活动相结合。挖掘自然学科中的干系内容，勾引学生探究竹的种类、成长习气、用场，挖掘竹的品性，并制订明确的分段认知目标。通过兴趣小组、科技节、校内外各种竞赛等，学生参与实践、亲自体验，成为竹文化培植的主人。把竹文化与体育活动相结合，师生自编竹舞蹈，自创竹游戏，跳竹竿舞、抖空竹、打莲喷鼻香等系列游戏活动，丰富学生的体育活动内容。为了优化学校现有的各种资源，该校积极而又踏实地推进了竹韵国画校本课程、竹韵悠扬（葫芦丝）演奏校本课程、竹韵百变创意作文课程、竹韵声声竹竿舞课程、竹的前世今生等一系列校本课程的开拓；在竹文化校本课程开拓与主题活动的根本上，考试测验与开展探究性学习。目前，开展了竹与生活、竹子历史、竹子生态稽核、竹子与诗歌、竹与民族文化等探究性活动，积累一定的资料，形成一定的文化积淀，以达到培养学生核心素养的目的。
