传授教化目标：
1、回顾上学期的各科成绩，明确取获胜利（或造成失落败）的缘故原由。
2、理解本册语文书的内容。
3、说说自己在假期中的收成。
4、引发学生们的学习兴趣。
5、提出哀求，让学生们养成良好的学习行为习气。
传授教化重点、难点：
1、明确自己本学期应有的学习态度，负责踏实地上好每一节课。
2、进行强化演习，使学生们养成一个良好的行为习气。
传授教化过程：
一、说说自己在假期中的收成。
大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充足。你能将自己影象深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己嬉戏的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收成。
二、明确取得好成绩或考试失落利的缘故原由。
1、回顾上学期的成绩。
2、由成绩精良的学生们谈一谈自己取得精良成绩的缘故原由。
3、以不点名的形式向平时
三、理解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。
学生们看书，师与学生们一起说。
四、对学生们的常规教室进行哀求：
1、课前准备：
（1）课前预习；
（2）准备好上课所需物品。
2、上课的哀求：
（1）负责听讲，积极思考；
（2）大胆发言、质疑。
3、课后的哀求：
（1）课后复习；
（2）独立完胜利课；
五、西席小结
师小结；我们必须捉住韶光中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的希望，新的空缺承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望与哀求：
（1）端正自己的学习态度，以饱满的激情亲切投入到学习中去：上课负责听讲、课后负责写作业、考前负责复习、考后负责总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的打破，也能在知识的海洋中体会费力航行后的巨大喜悦和丰硕收成。
（2）愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生们。班级是我们的家，文明卫生的良好环境须要大家的共同掩护，彻底告别不文明行为与习气，时候牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中康健快乐地发展。
（3）愿大家在这片广阔的沃土上茁壮发展，尽情展示你们的聪明才智。
新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收成每一天！
六、支配作业：
预习语文课文第一单元。
2.高中开学第一课教案设计 篇二
一、目的哀求：
1、明确《高中语文传授教化大纲》关于语文传授教化的目的哀求及语文学习的特点。明确语文课程的基本特点，即工具性与人文性的统一。
2、初步明确若何才能学好语文，若何培养学语文的兴趣。
3、明确高考对语文学习的哀求。
二、传授教化重点：
初步明确若何才能学好语文，若何培养学语文的兴趣。
三、传授教化难点：
明确语文学习的特点。
四、传授教化设想：
高中生面临与初中阶段不同的学习，要让学生明确高中语文学习的特点，明确高中语文学习的目的，节制语文学习的方法，提高语文学习的兴趣，不断提高利用语文知识的能力以及应对高考的的能力，语文的第一节课是至关主要的。因此，在第一节课让学生明确语文传授教化大纲的哀求，并结合高考试题，让学生明确应考的哀求，都是有必要的。第一节课的准备事情，可以将《高中语文传授教化大纲》以及20xx年高考试题印发给学生，先让学生预习，思考初中是若何学语文的，有哪些好的学习方法，还有哪些须要改进的。
五、传授教化步骤：
1、由高中《语文传授教化大纲》中关于语文的性子导入新课：语文是主要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。
这里有两层意思：第一，交际工具，即交际性，实际上也便是它的实用性，这符合大语文传授教化不雅观，生活处处皆语文，语文是一门根本学科，对付提高学生思想道德本色、科学文化本色，对付学好其他学科、今后的事情和连续学习，都具有主要的意义；第二，文化性，传承人类文明，对付弘扬民族精良文化和接管人类进步文化，提高国民本色。都具有主要的意义。
2、勾引学生从这两个方面谈谈学语文的体会。
3、讲述语文学习复兴致的培养以及创新精神的培养，发展康健个性和形成健全人格。
首先，兴趣是人类创造力的源泉。人们对天空有兴趣，才会用望远镜去不雅观察天涯，用宇宙飞船去星际遨游，用无线电旗子暗记进行星球对话，进而去创造宇宙的全部奥秘。人们对足下的地皮感兴趣，才会建起无数宏伟壮不雅观的建筑，创造了金字塔、万里长城这样的伟绩。人们对生活感兴趣，才会去发掘生活的美，去讴歌生活，留下浩瀚不朽的诗篇。
对语文感兴趣，就要多读多写多感悟，这样才能提高语文的交际水平，才能使自己有丰硕的文化秘闻。
其次，创新精神的培养。创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。没有创新精神，他的心灵就“如同一沟绝望的去世水，东风吹不起半点沦漪”。
大家都还记得，中心电视台春节文艺晚会的一个节目，问罗丹的一个雕塑作品《思想者》中的人物为什么没穿衣服，我们的大人们暝思苦想，不知怎么答为好。可孩子们却不加思虑的回答到：他大概是在想他该当穿什么衣服。例如，一位大学的教授，在黑板上画了一个圆圈，问这是什么，大学生们又是暝思苦想，后有一个同学吞吐着说，大概是一个不规则的圆吧。同样的问题让幼儿园的孩子们回答，答案却是丰富多彩的（太阳、玉轮、地球、月饼、眼睛等等）。这是什么缘故原由呢，便是我们的思想被封闭了，我们越学越去世了，没有了想象力，没有了创造力。
近年来的语文高考试题，特殊看重对学生创新精神的稽核，如近几年的全国语文作文试题：“如果影象可以移植”，“答案是丰富多彩的”，“面向大海”，“买镜”等等，这些作文题目，如果没有丰富的想象力和创新精神，就很难写好这类的文章。创新精神的显现，在学语文中不要僵去世的答案，可以发挥想象，也便是说答案可以丰富多彩。如在一道小学语文测试题中让学生回答“雪化了变成了什么”？标准答案是“雪化了变成了水”，可有的孩子回答：“雪化了变成了春天”，老师竟判了零分。这样做就扼杀了孩子的创造力。20xx年全国语文高考试题，就涌现了这样的问题：“你是否赞许这一说，为什么？”“是否赞许”，便是说不要统一的答案，只要言之有理就行。
再者，发展康健个性，形成健全人格：近几年的高考题，无论是阅读题，还是作文题，都看重了帮助学生提高识别真善美和假丑恶的能力，加大开导正误、利害的力度，提高辩证思辨能力，以达到完善学生人格，提高审美情趣的目的。如奉献爱国、年夜胆忠贞、淡泊推让和俭朴改过、尊老爱幼、文明礼貌的修身之道，又关心廉明爱民、刚直守正、严于利己、宽于待人、爱才若命、任人唯贤的为政之法，还重视刻苦勤奋、严谨惜时、求真务实、看重方法、多不雅观察、善思考、勤积累的求学之道，更应具备自强自主、勇于探勇于拼搏、坚持实践、勇于创新的精神。
4、讲述高中语文传授教化的目的：
《大纲》规定：高中语文传授教化，要在初中的根本上，进一步提高学生精确理解和利用祖国措辞的笔墨的水平，使他们具有适应实际须要的可当代文阅读的能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学奖赏能力和阅读浅易文言文的能力；节制语文学习的基本方法，养成自学语文的习气，培养创造、探究、办理问题的能力，为连续学习和终生发展打好根本。
请同学们看《20xx年全国普通高档学校招生统一考试语文卷》，完备是按照语文传授教化大纲的哀求所出的试题。有关语文传授教化内容和哀求，请同学们负责看《高中语文大纲》的高中语文传授教化的目的。（序号的黑体字部分需板书）
同学们结合老师讲的，谈一谈初中是若何学语文的，有哪些好的学习方法，还有哪些须要改进的。
5、详细哀求：
（1）《大纲》后面列出的课外阅读的书目，有条件的同学把这些书全买到，可终生受用。也可以在班级组织图书角，同学们将这些书集在一起，相互传阅。还加上这样一些篇目：《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲选》、《水浒传》等等，以及大家喜好的精良的书本。必须准备的：《当代汉语词典》、《古汉语词典》。
（2）准备一个周记本、练习本、作文本。
（3）成立语文兴趣小组，包括：成立文学社团，办文学小报。平常还可结合语文单元传授教化举行一些语文课外活动，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、口头作文比赛、辩论赛等等。还可以开展每天讲一个小故事、每天背一首小诗、每天三分钟的演讲等活动。
6、结束语：宋代理学家朱熹见告我们：“博学之，鞠问之，审思之，明辩之，笃行之。”这是做学问之道，在语文学习中只要我们广泛的阅读，一点一点的积累，深入的思考和鉴赏，我们一定感到有无穷的乐趣，到那时我们遨游在语文这个广博的学海中，一定能收成到许多，一定会受益无穷。
后让我们在散文《探求语文》、《与语文同行》中结束本日的课。（可让学生课前准备，然后朗诵）
7、支配作业：写一篇体会《我这样学语文》
3.高中开学第一课教案设计 篇三
传授教化设想
为了上好新学期的第一节课，打响第一炮，我花了不少韶光和精力去琢磨和研讨。上好一节课的条件便是备好课。我现在面对的，是一群刚刚步入高中，对周围的统统都感到新奇的十六七岁的孩子。可以说，第一节课，对我来说非常主要。我的这一个亮相假如博得了满堂彩，下面的传授教化就会顺畅些，圆满些，假如讲砸了，当然还有填补的机会，但是，实际填补起来却是很困难的。以是我反复琢磨，若何才能把这看似轻松的一节课上好，若何才能吸引学生，让他们通过这一节课，对高中语文学习产生兴趣，从而打下良好的根本。于是我决定，冲破常规的授课办法，和学生谈天，给学生讲故事，让他们理解高中，理解高中语文的学习办法和方法。
传授教化过程
一、开场白：
同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们，我感到非常的高兴！
首先自我介绍一下，我叫钟红丽，钟是一见钟情的钟，希望我们师生之间的初次相见，也能结下深厚的感情。红丽二字是我母亲的精品，按她老人家的阐明是赤色而俏丽的接班人的意思，很土也很有时期烙印的名字。我1998年毕业于辽宁师范大学中文系，到现在为止，从教已整整十一年。伴随着你们的到来，我也将开始我西席生涯的第十二个年头了。
新的学期开始了，对付你们来讲，一个新的征程也开始了。首先我祝贺各位同学顺利通过九年学习成为一名高中生，成为我们六高中的一逻辑学生。这是我们步入高中往后上的第一节语文课。可以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多俏丽，语文就有多俏丽；音乐有多么震荡民气，语文也有同样的力量。可是我也知道，有很多同学不喜好语文课，对吗？不管有多少缘故原由，我们还是要面对高中的语文学习，毕竟它在高考中霸占举足轻重的地位。既然如此，我们现在就该当有了一个共同的欲望——在轻松愉悦快乐的语文教室中，学好语文。我想，有了这样的一个共同欲望作根本，只要我们师生共同努力，就一定能轻松的学好语文。本日的课，我不讲课文，我要先给大家讲几个小故事。如果你有心，请记住这些故事，我想它该当对你有些启示，同时这也是写作文的材料。（情境创设，生动气氛）
二、讲故事，借此匆匆使学生思考高中的三年该当若何度过
1、第一个故事：一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，屁滚尿流，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，苦口婆心地说：如果山上滑坡，你该怎么办？年青人喃喃：往山下跑。老者仰头大笑：那你就葬身山中了。你该当往山上跑，你只有年夜胆地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。说完便飘然而去。
问：这个故事很大略，大家知道我为什么要讲这个故事吗？这个故事给了你什么启迪呢？
提示：只有年夜胆面对寻衅和困难，才能降服它。往上走，不要往下走，学习亦如此。高中三年的学习生活，不可能一帆风顺，以是我希望大家在未来的日子里，一定要迎难而上。
2、第二个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和安歇，天永日久，它以为自己是一只鸡。这只鹰逐渐终年夜，羽翼丰满了，主人想把它演习成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完备一样，根本没有飞的欲望了。主人试了各种办法，都毫无效果，后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它冒死地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
提示：相信自己是一只雄鹰，年夜胆面对统统寻衅和失落败。拿破仑曾说过这样的话：人多不敷以依赖,要生存只要靠自己。请大家记住：自傲是成功的第一窍门。
3、第三个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：本日，我们只做一件大略也是随意马虎做的事儿：每个人把胳膊只管即便都往前甩，然后再只管即便今后甩。说着，苏格拉底示范了一遍，从本日开始，每天做300下，大家能做到吗？学生们都笑了，这么大略的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：每天甩手300下，哪些同学坚持了？有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年纪后，苏格拉底再一次问大家：请大家见告我，大略的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？这时候，全体教室里，只有一个人举起了手。这个学生便是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
提示：成功在于坚持，这是一个并不神秘的窍门。水滴石穿，绳锯木断。再大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够战胜。
4、第四个故事：父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有履历，坐镇驾车，山路波折，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：爹，转弯啦！
有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，又用青草诱之，牛依旧一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。后只有一个办法了，他旁边看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：爹，转弯啦！
牛应声而动。
问：这则故事的启迪是什么？
提示：牛用条件反射的办法活着，而人则以习气生活。要培养好的习气来代替坏的习气，当好的习气积累多了，自然会有一个好的人生。以是我们该当利用高一这个新出发点，养成良好的学习习气，争取攀登更高的山峰。有句话说得好，思想决定行为，行为决定习气，习气决定性情，性情决定命运。命运之剑，就握在大家自己的手中，若何利用它，完备在于你自己。
5、第五个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，以是没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：你为何不要？小孩回答：我想要你手中的钓竿。老人问：你要钓竿做什么？小孩说：这篓鱼没多久就吃完了，假如我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。
问：要我说，这个小孩很聪明，那他的聪明表现在哪儿呢？
提示：他要学习节制钓技。授人以鱼，不如授人以渔。学习也是如此，不能只记住知识，更主要的是节制方法，形成能力。这样，你才会终生受益。
小结：三年的高中的生活已经开始了，如果大家都能满怀信心，年夜胆面对寻衅，坚持不懈，养成良好的学习习气，节制好的学习方法，形成能力，我相信大家的高中生活一定会过得充足而快乐。
（目的：鼓励士气，明白学习的道理）
三、若何学好语文？
学习语文十哀求
练好语文基本功，精良诗文勤记诵，
报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，
语文条记贵坚持，课外练笔不放松，
生活处处皆学问，他山之石把玉攻，
根本知识早复习，教材学习贯始终。
以下便是我上高中语文第一课时对学生提出的详细的学习哀求——
1、练好语文基本功
同学们学了6年小学3年中学共9年的语文，但语文基本功如何呢？一个人的语文素养的高低，取决于其语文基本功是否踏实。在此，我只想问问同学们：第一、你的普通话说得如何？换句话来说，也便是你对一些常用字的读音是否准确？第二、你的字写得如何？第三、你写作文或写信是否常涌现一些不应涌现的错别字？你把稳纠正过这些错别字吗？语文的基本功所指范围较广，但我以为以上所问的三点是基本功中的基本功。同学们在往后的学习中一定要格外把稳。
2、精良诗文勤记诵
我们有些同学小学、初中时能背诵许多诗词美文，但到了高中就差不多都淡忘了，为什么？那是由于还没能够真正意识到在脑筋里装些诗词美文的主要性，只是为了搪塞考试而朗读背诵的，以是考试一过，那些诗文就全丢光了，实在可惜！
多读多记些精良的诗词、文章，既能巩固自己以往所学，又能进一步提高自己的语文教化，为自己的措辞增光添彩。以是，现在我向同学们提出以下哀求——
在高中三年内，早读时要努力做到大声读，动手写，存心记，勤引用，将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文，全部再作为早读课朗读、熟记的紧张内容；按学习哀求熟读、背诵高中教材里幽美的诗文及哀求背诵的课文；熟读终能够背诵百首唐宋诗、百首唐宋词。并力争做到背得滚瓜烂熟。当然，读、背的终目的在于用，以是在平时写作文或说话时，要只管即便引用。试想想，在写勤俭为主题的作文时如果能引用李商隐的历览先哲国与家，成由勤俭败由奢，在写春天的散文时能引用刘长卿的小雨湿衣看不见，闲花落地听无声，在写青年人应树立远大空想的文章时能引用毛泽东的埋骨何须故里地，人生无处不青山，在写人际关系的文章时能引用陶铸的如烟往事俱忘怀，心底无私天地宽这些名诗名句，那么，阅卷的老师能不面前一亮，心头一喜吗？
3、报纸杂志常翻阅
每天出版的报纸杂志里面都有大量的信息，个中亦不乏语文方面的知识。差不多每份报纸每周都会有文学版，每期都会有不少好诗文。纵然是看每天的新闻、通讯，我们也可学到许多语文知识。乃至光是欣赏个中一些文章的标题，我们都能够收益良多（以是，有看报纸杂志习气的人，其语文根本一定不会差。有哪些报纸、杂志值得我们欣赏呢？报纸有《语文报高中版》、《作文点评报》；杂志有《读者》、《中学生》、《青年文摘》等。
我们还应养成一个好习气，便是看到的好语句、好文章摘抄下来。这样日积月累，终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。
4、看书买书做书虫
读书，可以使我们的情操更高尚些，眼界更开阔些，语文知识也更丰富些。为什么马克思、毛泽东的学识那么渊博？这是由于他们都是一只十足的书虫。毛泽东就曾经说过：我的文学功底之以是还可以，在很大程度上是得益于我对书的爱不释手。法国哲学家伏尔泰说得好：当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一位好朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友相逢。以是，多去书海中遨游，你会学到许多教材上学不到的东西。近年来高考较侧重稽核学生的理解剖析和写作能力，喜好看书、勤于思考的人，在这些方面的能力一定不会差的。
5、语文条记贵坚持
以前同学们读初中时记语文条记，可能都习气于记些什么课文的标题、作者、时期背景、段落及段落大意、写作特点的，抄完后同学们不爱看，考试前对复习也没什么帮助，久而久之反而使得同学们误以为学语文是那么呆板乏味。实在，语文科是中学所有学科里内容丰富、意见意义性强的学科，语文条记自然有许许多多值得记的东西。那么，语文这门学科有哪些内容值得我们记呢？语文知识点（含各知识点的观点、利用实例、高考例题等），诗词名句，以前不认识或易读错的字，错别字，针言及用法，病句搜集，文学知识这些都值得我们抄在自己的语文条记簿上。以是我哀求同学们准备一个语文条记，把自己该记的记下来，我每周检讨一次。
6、课外练笔不放松
任何一个人的写作水平，都是在勤奋练笔中提高的。虽说每学期老师会安排一定的作文演习，但仅靠这几次作文演习就想把文章写好是不可能的。以是，如果我们能够做到每天练笔，我们的写作水平就一定能有很大的提高。练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的所见、所闻、所感；都可以成为练笔内容；文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、解释文、诗歌、剧本、对联什么都可试试。是非也可随意，每次既可写全篇，也可写片段，还可写小说连载式的文学作品。同学们须要准备一个周记本，可摘抄美文佳作、经典语句（要写出自己的感悟），也可自行创作，分别标明即可。每周上交一次。
7、生活处处皆学问
语文是一门每人都受用终生的根本的学科，语文知识并不像我们有些同学所以为的那样，只存在于语文教材；或只能从教室上学到。可以说，跳不出语文教材，跳不出语文教室，我们就学不到更多的语文知识。实在，在我们的生活中，语文知识可以说是无处不在。校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，寺院里的碑文都含有丰富的语文知识，只要我们把稳，就会创造生活处处皆学问。比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人瞩目，乃至有时还要达到语不惊人去世不休的地步，以是，广告策划者如果没有较好的语文功底，就难以收到一语惊人而令人过目难忘的效果。其余看电视、听广播，开校会，乃至听其他人谈天，也一样可以从中学到不少语文知识。
8、他山之石把玉攻
每个人都有自己的长处，在学习语文方面也不例外。不要以为学知识就只能因此老师为师，孔子说得好：三人行必有我师焉。韩愈也说过：道之所存，师之所存也。要想学到更多的知识，平时就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短；借人所长，为己所用。比如其他同学的作文，该当多借来看看，尤其是老师推举的范文，更该当反复品味，以学习他人的布局谋篇和遣词造句；其他同学的条记也该当常常借阅，你一定会创造里面有许多使你获益良多的知识。又比如有些同学的字写得很俊秀，你平时可多留神一下他若何写字，乃至请他示范示范，那么，你的书写水平就一定会有明显的提高。
9、根本知识早复习
语文考试考什么？紧张是考对语文知识点的理解、剖析和利用，而直接考教材内容的则很少。虽说同学们在初中时已学习了中学阶段应节制的知识点中的大部分，但高中学习的哀求比初中高得多，以是，从高一起就自觉地开始复习这些知识点，而不是到了高三才复习，那么，你就会赢得主动。
10、教材学习贯始终。
既然考试考教材的内容很少，那还有什么必要学习教材呢？或许有些同学会这样问。
实在，我们语文教材里的课文，绝大多数是从古今中外浩如烟海的文学作品和伟人或名人佳作中精选出来的，这些课文里本身就含有许多语文知识点，学习、理解课文的过程，实在便是进一步理解和节制知识点的过程。同时，每册教材的每个单元里都还有相应的新的单元知识，这些单元知识都是哀求我们必须节制的。学习课文的过程，便是提高语文能力的过程。以是，负责学习课文不能因考试时直接考到的内容不多而不重视。（授之以渔，培养学习的能力）
四、结束语
中国有句俗话，叫十年修得同船渡，是指缘分的奥妙和难得。常日，人们喜好把老师比喻成烛炬，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到去世丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的极至赞颂。但我更喜好把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这便是缘分。不管是你们碰着了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵韶光，一千多个日昼夜夜，倍加珍惜我们的友情。同时请大家书任和放心，我视教书为奇迹，把语文当艺术，往后的每一堂课，我都将不遗余力地上好，同你们一道共同遨游精美绝伦的文学殿堂！
我诚挚地希望做大家的好朋友！
五、课后作业：随笔练习
你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么缘故原由？想怎么办理？有什么困难须要老师帮助？对老师有什么哀求？（结合你的情形，选择个中的一个或几个问题谈谈。写在周记本上，我阅读后回答）
（目的：进一步摸底，以便因材施教）
4.高中开学第一课教案设计 篇四
一、传授教化目标：
1、回顾暑假生活，品味个中的各种滋味，为新学期传授教化做铺垫。
2、回顾上学期的学习情形，表扬发挥的比较好的学生，明确只要踏实负责，就能获取。
3、回顾教室常规，实施针对性演习，让学生养成良好的学习行为习气。
4、先容本学期的传授教化内容，引发学习兴趣。
二、传授教化重点、难点：
1、明确自己上学期的欠缺与本学期应有的学习态度，从而下定决心负责踏实上好本学期的每一次课。
2、实施教室常规的强化演习，使学生养成良好的学习行为习气。
三、传授教化过程：
（一）、说说暑假的味道。
1、师：大家在暑假里，肯定过得非常愉快、非常充足吧？那你能将自己影象中深刻的一天或一段与大家一起分享吗？能够说说自己嬉戏的事情，能够说说自己在假日里的小插曲，也能够说说自己取得的收成。
2、小组内各抒己见。
3、指名上台讲，西席稍作点评。
4、师：刚才同学们讲得非常精彩，看来暑期生活很丰富啊！
（二）、总结上一学年的学习情形
1、师：同学们，本日是开学的第一节课，我们暂且不讲课本上的东西，回顾一下我们上学年的学习情形！
2、集体回顾。
3、请学生站起来回答，实施总结。
4、总结：平时上课专心听讲，踏实学习，相信在接下来的学习生活中你们能取得新的成绩。
5.高中开学第一课教案设计 篇五
目标：
1、理解——高中语文学习与初中语文学习的联系和差异。
2、理解——学科的特点和高考的哀求。
3、理解——语文学习的习气和老师的学习哀求。
4、明确——语文学习的意义和应有的态度。
讲授要点：
一、开场白和自我介绍
二、理解“语文”
1、语文——措辞、笔墨
（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）
（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）
（3）读（表情朗读，理解阅读）
（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）
2、初中语文和高中语文的联系与差异
高中语文学习须要初中语文学习的根本；高中语文学习比初中语文学习哀求更高：
（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；
（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与互换，会写不少于800字或1000字的文章”；
（3）初中学的文体不完备系统，高中完备系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，措辞笔墨运用，文化论著研读；
（4）高中实施学分式学习。
三、语文学科的特点
1、难学好，由于紧张靠自学，老师的浸染小；
2、积累哀求高，影象的东西哀求多，理解的东西哀求多，要记性；
3、措辞笔墨的领悟力难以形成，要悟性；
4、好作文难写，要灵性；
5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；
6、高考三桩之一，成绩160——200分。
四、学好语文须要好的学习习气
语文学习的习气你养成了吗？
语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。这就见告我们：第一学好它不随意马虎，第二依赖于学习者自身努力。语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，剖析综合，表达利用，赏析评价。中考也好，高考也好，说到底，便是考学生的记性和悟性。而记性和悟性绝不能在短韶光内速成，须要永劫代的积累和良好习气的养成。怕记怕背，
那么，学好语文该当要有哪些良好的习气呢？
（一）放声朗读的习气。这个习气现在小学生还做得比较好，中学生就差多了，而且随着年级的升高，习气越差。高二、高三的学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了。有早读课的地方，早读听到的基本是外语的朗读，而语文的朗读只在一种情形下涌现，那便是有老师当面督匆匆或是有课文背诵将要检讨时，这种朗读带有明显的搪塞性。探其缘故原由，紧张是学生以为考试不考有声朗读，不必费劲地发生发火声音。
实在朗读自有好处。古人说：“大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，只久之自悟，若但能默看，即终生作生手也。”这里说的是文言文的学习，那么当代文呢？当代美学家朱光潜师长西席认为朗读可以“从字句中捉住声音节奏，从声音节奏中捉住作者的情趣”，他还说纵然是自己写的作文，也要拿出来读，“才见出声音是否响亮，节奏是否流畅”。这便是说当代文的学习仍离不爽朗读。朗读与默看比，更随意马虎让人身心俱入，专注集中。避开学习这个功利层面，朗读还能从美学的感想熏染上产生生理的愉悦，体验出语文学习的乐趣。
（二）预习新课的习气。老师教新课前，学生一定要先预习，做到：
1、能流畅地读出课文；
2、环绕课后练习，做出基本思考；
3、找出难懂的地方，准备质疑；
4、可以根据课文查阅有关参考资料。有了预习，才能提高听课效率，才能学得主动。
（三）记条记的习气。首先做好教室条记，老师讲的要点，一时还弄不懂的问题答案都要先记下，这将有助于自己课后复习理解和总结积累。其次做好读书的条记，可以写在书上（自己的书），也可以写到条记本上。可以是抄录的词语利用或美言警句，也可以是自己的赏析点评。俗话说得好“好头脑子，不如
（四）勤用工具书的习气。《当代汉语辞典》、《古汉语常用字字典》，作为中学生这两本工具书应必备，条件好的还可以置办一些其他的工具书。碰着陌生的.或模糊的字词，要勤查，不要想当然。例如高中语文教材《南州六月荔枝丹》一文中有一处：“荔枝壳表面有眇小的块状裂片，彷佛龟甲，特称龟裂片。”这里“龟”是个易读字，“龟裂片”一词，结合实物，虽带模糊，彷佛也能懂。如果放过去，错读产生了！
查一下工具书就知道，这里“龟”有两个读音，前读“guī”后读“jūn”，又认识了一个古地名“龟池”的读音。俗话说“平时学习
（五）思考和说话的习气。教室上，有的同学
（六）课外阅读的习气。要学好语文，仅靠《语文》书远远不足。像中学《语文传授教化大纲》就规定了学生的课外阅读量，比如规定一个高中生三年的阅读总量不少于300万字，并开列了课外阅读的书目。高中语文教材还配备了《语文读本》给学生课外阅读。几年下来，我们创造不少学校、不少同学并未好好利用，基本上是处于放任式、束之高搁式。可以说，短缺课外阅读，很难形针言文的悟性。
（七）勤写勤练的习气。多写，手不生疏；勤练，熟能生巧。完成课内作业后，适当做点课外练习，对付提高自己阅读和写作能力是大有补益的。
（八）整理积累的习气。这是哀求学生对自己学习的知识，或是教室条记，又或是做错的题进行整理，形本钱身的知识库。比如，整理文言文“为”的读音：
1、wéi①当动词用，②表被动，③句末语气词；
2、wèi当介词，表示“为了”或“替”讲。经由总结整理，形成深刻的印象，形成知识和能力的积累。
（九）总结得失落的习气。一篇课文传授教化结束后，一个单元传授教化结束后，一个专项演习结束后，一次作文评讲后，一次考试后，都要总结自己学习过程中的得失落体会，这样可以巩固、强化自己已经学到的知识和能力，也可以借此来改正自己的缺点，填补其不敷。
（十）书写清楚的习气。凡是写给别人看的东西，都要养成书写清楚、文面整洁的习气。让看的人一览无余，不能让人家难辨认，看得烦躁。中考阅卷、高考阅卷，书写马虎、文面不清的，都是亏损的。
培养良好的学习习气并非目的，而是手段。这样做的辅导思想是“自主学习”的意识，同学们在习气养成中走向“要学、会学、坚持学”的路子，形成良好的语文素养，提高语文学习的效率，适应课程改革的须要，后达到“不教自会”的境界。
五、语文学习的境界
（1）要学——态度问题
（2）会学——方法问题
（3）能学——持衡问题
六、详细哀求：
（1）工具书完好（《当代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）；
（2）早读每天读，一半韶光不能少；
（3）课前先预习，不预习不听课；
（4）课上负责听，身心投入勤用脑；
（5）教室记条记，课后看条记；
（6）作业每天做，不等老师支配自觉做；
（7）晚自修的语文课操持安排有效率；
（8）每周周记一小篇，每周大作一大篇；
（9）硬作业硬完成，软作业也要硬完成；
（10）给人看的东西书写要清楚。
七、学好语文的意义
学好语文，高考有门；
学好语文，奇迹有成；
学好语文，人上之人；
八、总结
语文能力听说读写
语文三性记性悟性灵性
语文境界要学会学能学
语文学习习气十个
