【语文匠写在前面】
宋亚军老师特殊长于用建模思维来整合语文知识，
这里的一首诗搞定所有题型，便是代表。
致敬宋老师！
对雪①
杜甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州断，愁坐正书空②。
【注】①此诗写于安史之乱期间，长安失落陷时，墨客逃到半路被叛军捉住，解送回长安。②晋人殷浩典故，意思是忧闷无聊，用手在空中划着字。
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第一类：选择题
（编号：01）下列对这首诗的理解，禁绝确的一项是（3分）
A．墨客用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写老翁的孤独处境，抒发了墨客的凄凉之情。
B．“瓢弃樽无绿”一句写出了墨客在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了墨客困居长安生活的艰巨。
C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了墨客对温暖的渴望。
D．第四联，墨客以殷浩自比，因忧闷无聊，用手在空中写着字，以此表达墨客对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切顾虑而又无从着力的苦恼心情。
（编号：01）答案：C。解析：C项中“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”理解缺点，这句诗是写炉火燃尽后主人公想象炉火熊熊燃烧的情景。
模型归纳：此题侧重稽核对诗歌内容的理解。理解诗歌含义，既要对诗歌整体把握，如题目、注释等都需关照，也要前后联系，更要捉住关键词语。此诗“炉存火似红”，从诗歌整体看，特殊是联系注释供应的背景，可知是战乱之时，再联系上句“瓢弃樽无绿”的窘迫之状，特殊是个中的“似”是“好似”“彷佛”之意，故可知此项表述误将想象当成了现实。
（编号：02）下列对这首诗的理解，禁绝确的一项是（3分）（ ）
A．“乱云低薄暮，急雪舞回风”，呼应了题目。个中的“舞”字，形象地刻画了雪花随风飞扬的俏丽画面。
B．首联第一句“多”字，可见心情的沉重。下句一“独”字，可见环境的险恶。
C．第四联利用晋人殷浩典故，表现了对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情。
D．第三联中无中生有、以幻作真的描写，非常深刻地写出了墨客此时内心天下的隐秘。
E．“乱云低薄暮，急雪舞回风”，，除传达愁情外，还暗示了墨客“愁坐”韶光之长。
（编号：02）答案：A。解析：该项“雪花随风飞扬的俏丽画面”理解缺点，应是寓情于景，刻画了雪花飞扬的烦乱场景，暗示了内心的烦乱发急。
模型归纳：此题稽核手腕及形象。选项中提到某种手腕，须要特殊把稳。其一，把稳“有没有”；其二，把稳“对不对”。另，诗歌中的景物“统统景语皆情语也”，但需结合诗歌整体，特殊是背景等成分，精确判断“情语”。切忌断章取义、盲人摸象。
（编号：03）下列选项中对诗歌思想内容和艺术特色剖析缺点的一项是（ ）
A．诗中用“多”字写出“安史之乱”带来的悲惨景象和墨客沉重的心情；用“独”字写出环境的险恶，抒发了墨客的愁苦之情。
B．颔联正面呼应题目“对雪”，暗示了墨客独坐小房，从乱云欲雪一贯呆到积雪风回。借这样的景写出了混乱而又充满危急的社会现状。
C．“瓢弃樽无绿”一句，“绿”属借喻手腕，指的是酒，写出了墨客在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了墨客困居长安生活的艰巨。
D．本诗是在安禄山盘踞长安时写的，诗中的老翁贫寒交困，孤苦怜仃，表达了墨客忧国忧民而又无从着力的感情。
（编号：03）答案：C。解析：C项“借喻手腕”判断缺点。“瓢弃樽无绿”一句中，“绿”不是借喻，是借代。需把稳借喻是相似不干系，而借代是干系不相似。
模型归纳：此题侧重稽核诗歌手腕。借喻与借代是辨析的难点。对随意马虎稠浊的手腕要深入理解、合理辨别，如比喻与拟人、排比与对偶、借代与借喻等。
（编号：04）下列对这首诗颔联的赏析，禁绝确的一项是（3分）（ ）
A.本联描述了长安薄暮时分从乱云低垂到风急雪紧的景象变革，暗示韶光的推移。
B.墨客借景抒怀，通过描写乱云和飞雪的状态，表达自己在战乱之中内心的愤怒。
C.侧面照料标题“对雪”，墨客独坐小房，反复愁吟，从乱云欲雪一贯到急雪回风。
D.营造了一种生僻而萧索的氛围，为下文描写室内的景象和抒发墨客感情做铺垫。
E.“乱云低”“风雪舞”又暗指社会的混乱动荡，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。
（编号：04）答案：B。解析：B 项内心的愤怒表述不当，该当是内心忧虑、无奈。此项属于表达程度过重。
模型归纳：对诗歌中情绪的判断，须要把稳：一“有没有”，防止选项对某种的情绪的判断无中生有；二“对不对”，防止选项中把某种情绪表述成另一种情绪；三“偏不偏”，防止选项把某种情绪表述得过重，硬性拔高。
第二类：简答题
一．形象题
（编号：05）诗中的老翁是一个若何的形象？请结合全诗简要剖析。
所有答案都在文末！
（编号：06）诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
所有答案都在文末！
二．措辞题
（编号：07）“炉存火似红”一句中的“似”用得很奥妙，请对其进行简要赏析。
所有答案都在文末！
（编号：08）说说你对标题《对雪》中“对”的理解。
所有答案都在文末！
三．技巧题
（编号：09）二三两联，作者分别采取若何的艺术手腕表达内心的感情的？请简要剖析。
所有答案都在文末！
（编号：10）颔联在整首诗中起了若何的浸染？请简要剖析。
所有答案都在文末！
（编号：11）本诗的颈联中，作者紧张利用了哪些艺术手腕？请剖析其表达效果。
所有答案都在文末！
（编号：12）结合全诗，剖析颔联的浸染。
所有答案都在文末！
四．情绪题
（编号：13）本诗的尾联表达了墨客若何的思想感情，请结合诗句进行剖析。
所有答案都在文末！
（编号：14）诗中两次写到“愁”，请结合诗句剖析“愁”的详细内容。
所有答案都在文末！
（编号：15）这首诗是如何把个人之愁与国事之忧结合起来的？请剖析解释。
所有答案都在文末！
（编号：16）本诗的表达了墨客若何的思想感情，请结合诗句进行剖析。
参考答案
（编号：05）参考答案：①孤苦伶仃，贫寒交困。战乱中，老翁孤独寂寞，在苦寒中找不到一滴酒，甚至于抱负炉火熊熊。②顾虑亲人，关注国事。“战哭多新鬼”见出墨客关注国事，末了一联写出了墨客对亲人的顾虑。③愁苦无奈，百无聊赖。墨客愁苦无奈，只好效仿晋人殷浩用手在空中划字，可见其愁苦无奈、百无聊赖。
模型归纳：需遵照简答题六字答题规范：分条，概括，例证。分条，目的是言之有序；概括，目的是言之有理；例证，目的是言之有据。主要提示：语文试题中的险些所有简答题，命题人都希望看到这样的答案：多角度全方位立体化地剖析问题。
（编号：06）参考答案：薄暮云乱、风急雪紧的景象。墨客借景抒怀，通过描写飞雪的状态，表现自己在战乱之中内心的凄凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发墨客感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。
模型归纳：题干中的“用意”一词，与“浸染”“好处”“妙处”近似，可一并视之。“用意”一定表示在与系统其他要素的联系中，也就“用意”便是该要素对其他要素的影响。找对找全这种“影响”，便是答题的方向。“影响”涉及手腕、内容、构造、情绪。上面答案纵然从四个方向作答——究其一点，多点联动。
以上答案，即第二联对情绪的影响、对思路的影响、对主题的影响。
（编号：07）参考答案：“似”是“好似”“彷佛”之意。在荒凉的环境中，面前涌现了熊熊之火，通过一个“似”字，写出了作者的幻觉，表达了作者对家庭温暖、百姓和乐的强烈渴望，点明了作者生活的困难。
模型归纳：凡措辞题，均需先点出含义，再做赏析。赏析，自然不能仅从一个角度赏析，该当呈现多角度、全方位的赏析。这“多角度”“全方位”就涉及内容、情绪、手腕、主题等诗歌要素。也即，对内容、情绪、手腕、主题等诗歌要素的影响，便是对词语的“多角度”“全方位”赏析。赏析句子亦同。
（编号：08）参考答案：“对”的意思是“对着”，“向着”，暗示墨客独坐小房，反复愁吟，从乱云欲雪一贯呆到急雪回风，满赍恨绪，仿佛和寒冷的景象交织融化在一起了。“对”字与诗的三、四句“乱云低薄暮，急雪舞回风”相应和，表达出忧心国事、亲人，烦乱无奈的感情。
模型归纳：思维模型同上。对“对”的理解，显然是指这个字对哪些要素有哪些影响。找对找全这些“影响”，便是完全的准确的“理解”。可从内容、构造、情绪、主题、形象等角度剖析。上面的答案即是“对”一词对内容的影响、对思路的影响、对情绪的影响。
（编号：09）参考答案：第二联通过对景象、景物的描写借景抒怀（融情于景），表现了时局的混乱和危急，表达了自己对国家出息的忧虑。第三联采取借代的修辞手腕（“樽无绿”“绿”指酒）和以虚写实的方法，以幻作真（“炉存火似红”），写出生活的艰辛和作者内心的苦闷。
模型归纳：此类题，第一要精确判断手腕，第二要完全准确剖析。所谓剖析，简而言之，即分而析之。分，意指分门别类、分出层次、分出角度；析，意指离析出特性及内在联系。请看答案中，先点脱手段，再点出内容，末了点出情绪。由“手腕”到“内容”再到“感情”，且都表述了三者的内在联系，确实“分而析之”。
（编号：10）参考答案：描写了傍晚浓云往低处移动，急雪在旋风中飞舞的环境，营造了一种压抑、紧张的氛围，陪衬了墨客的孤独与忧闷情绪，同时照料了诗歌题目。
模型归纳：浸染，一定在与其他要素的联系中表示。故而捉住并剖析与其他要素的联系，就可知答题方向及答案内容。某一联的浸染，必定表示在该联与内容、形象、构造、情绪的联系中。
敲黑板：找到联系，即是答案的方向；阐发联系，即是答案的源头。
（编号：11）参考答案：①借代的修辞手腕，将“樽无绿”中的“绿”代表酒，突出了酒的特色，表现了战乱之时生活的艰辛；②以虚写实（或者想象，以幻作真）的方法，“炉存火似红”，彷佛炉中还有火，还非常温暖。炉火只是想象，只是幻觉，写出了墨客当时战乱之下生活的艰辛和内心的凄苦。
模型归纳：此类简答题，作答时需分条、概括、例证。每一条答案中，对“表达效果”的剖析，又须要究其一点，多点联动。
（编号：12）参考答案：①陪衬氛围，融情于景。先写薄暮时的乱云，次写旋风中的急雪，营造压抑的氛围，暗示时局混乱，表达了自己的满赍恨绪。②照料题目：正面写雪，并突出“对”字。③刻画出忧心国事、担忧亲人却又愁苦无奈的墨客形象。
模型归纳：浸染，一定表示在该要素对其他诗歌要素的影响中——究其一点，多点联动。颈联的浸染，表示在对内容、构造、情绪、形象的影响中。这四点便是答案的四个关键点。
（编号：13）参考答案：①对国家和亲人的命运深切关怀忧虑心情。紧张表示在“战哭多新鬼”“数州断”两句中，墨客身陷长安，前哨战况和妻子弟妹的都无从获悉。②愁苦又无从着力的苦闷心情，紧张从后一句“愁坐正书空”看得出来，“书空”是晋人殷浩的典故，意思是忧闷无聊，用手在空中划着字。墨客以此表达相似的心境。
模型归纳：此类题关键在剖析。须要分条分类讲授，此即“分”；须要给出概括性判断，并结合诗句给出概括性判断的例证，此即“析”。
（编号：14）参考答案：①时局危急，忧国忧民。“战哭多新鬼”，墨客用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象，表示了忧国忧民的情怀。②生活困难，贫寒交困。“瓢弃樽无绿”一句写出了墨客在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了墨客困居长安生活的艰巨。贫寒中甚至于抱负“炉存火似红”。③亲人离散，阻隔孤独苦闷，无人倾诉。“数州断”，墨客身陷长安，前哨战况和妻子弟妹的都无从获悉。
（编号：15）参考答案：作者起笔写国家动荡不安，战事使百姓苦不堪言，此即“国事之忧”。然后通过“乱云”“薄暮”“急雪”等景物写自己的愁苦。情景交融。接着写在苦寒中找不到一滴酒，酒葫芦早已丧失落，羽觞空空如也；没有柴火，只有空空的炉子。此即“个人之愁”。末了提到数州没有，既有对国家的担忧，又有对亲人的忧虑，不知情形如何，自己只有愁坐。此为“个人之愁”和“国事之忧”的结合。
模型归纳：题干“如何把个人之愁与国事之忧结合起来的”，揣摩之，答案中必须指出“个人之愁”和“国事之忧”，并必须指出二者“结合”的方法。这就须要结合全诗内容剖析了。
（编号：16）参考答案：①对国家命运的忧虑而又无从着力之慨。“多新鬼”写出了战役的灾害，“乱云”“急雪”等借景抒怀，抒发了愁苦之情，“书空”是借典故表达忧闷无聊，无从着力之感；②对亲人的命运深切关怀忧虑。“数州断”，墨客身陷长安，前哨战况和妻子弟妹的都无从获悉表示了忧虑。
模型归纳：此类题作答，要遵照“分条”“概括”“例证”的六字原则。但此题也可分为三点①对国家命运的忧虑；②对亲人的命运深切关怀忧虑；③自己的苦闷孤独无奈之情。
