传授教化目标
1、认识本课生字，会写认生字。2、通过朗读，培养学生感想熏染美、欣赏美的能力，领悟墨客所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗。21教诲网
传授教化重难点
重点：
节制生字的音、形、义；精确、流利地诵读古诗。
难点：
通过朗读，培养学生感想熏染美、欣赏美的能力，并通过想象领悟墨客所表达的思想感情。
传授教化课时安排：两课时
第一课时
村落居
课时目标
1、学会本课生字。
2、精确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、想象诗中描述的情景，练习说话。
课时重难点
重点：
读准生字的字音，朗读、背诵古诗。
难点：
通过朗读感悟想象诗中描述的春天生机勃勃的景象。
传授教化过程
激趣导入，走进春天春天来了，大自然到处都是俏丽的景象。瞧，春天多美呀！
1、欣赏春天的美景图片（出示大屏幕，配乐）
2、看到这么美的大自然，你的脑海中涌现了哪些有关于春天的四字词语呢？（指名说，师相机板书）
3、古代的许多文人墨客，将自己在春天里的所见所想用一首首脍炙人品的诗记录了下来。本日，老师还想带大家随着清代墨客高鼎，到一首古诗中去找一找小山村落的春天呢！
4、大略先容作者。
二、初读古诗，认识生字
1、请大家自由读古诗，读准字音。遇上不认识的字、不懂的词、难写的字等，做好暗号。
2、大家瞧，这么多的鹞子多美呀，你能将鹞子上的生字读准，让鹞子飞起来吗？（指名认读幻灯片鹞子上的生字）重点辅导读“莺、趁”。
3、同学们真能干，将俊秀的鹞子都放上了天。让我们再来认认它们，把它们收回来吧！
4、进行自学，想一想：你会用什么方法记住哪个字？
5、互相交流。
6、师辅导记字方法：编顺口溜、熟字加偏旁、熟字减偏旁、形近字比拟等。
三、品悟古诗，感想熏染春天
1、让我们随着生字宝宝回到课文，再读读古诗吧！
读完这首诗，你的面前仿佛看到了哪些景致？你从哪句读出来的？
2、草长莺飞仲春天，拂堤杨柳醉春烟
（1）师引：俏丽的仲春，草芽儿长出来了，杨柳绿了，鸟儿也叫起来了，这样的景致美吗？把你的感想熏染读出来。指名读一、二句。重点勾引学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春仲春的勃勃活气。
（2）播放画面：瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在东风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村落变成了一个充满生命力的天下。看着这俏丽的画面，再来读读好吗？
3、你还有什么创造，有什么感想熏染？能说给大家听吗？
4、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
（1）这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）
（2）村落庄里的孩子在这美好的春光里想去做什么呢？你从哪句读出来的？板书：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（3）你能读好它吗？自由读古诗第二句。指名读、齐读。
5、设置情境发言：
（1）小山村落孩子，你们村落有哪些俏丽的景致？能给大家先容一下吗？指名说。
（2）在这俏丽的春天里，你最喜好去做什么？心情是若何的？你能读读这首诗吗？（读出孩子的快乐、欢畅）
6、想不想加入他们放鹞子的军队？这样吧，让我们一起放飞快乐的心情，一边用诗歌表达自己的心情。（齐读古诗）
7、古诗不仅可以读，还可以唱呢！
听，多美的歌声。（出示大屏幕，播放古诗新唱《村落居》）师带领学生拍手齐唱古诗。
四、背诵全诗，欣赏美
1、早春的山村落，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的鹞子放飞。多美的春景图呀！
它不仅吸引了墨客高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。
2、生自由背。
3、师检讨，指名试背。集体配乐吟诵。
4、同学们学得真不错，老师为你们叫好，褒奖一首歌给我们听。让我们在动听的歌声中结束这节课。（歌曲：《春天在哪里》）做个生活中的有心人，相信同学们可以创造大自然中更多的美。
五、课外活动，探求美
1、美美地把古诗读给家人听。
2、读课外书，查查还有哪些写春天的古诗。
3、到大自然中去，看看你身边的春天是若何的？
第二课时
咏柳
传授教化目标
通过学习，让学生感想熏染大自然的美好，从而引发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。2、学会生词，理解字词，读懂古诗3、有感情地朗读，背诵古诗，感想熏染古诗的意韵4、节制学古诗的方法21世纪教诲网版权所有
传授教化重难点
重点：
理解并说说诗句的意思。
难点：
有感情地朗读，背诵古诗，感想熏染古诗的意韵传授教化过程
一．导引目标、引发兴趣
1、启示发言：同学们，从图上你能看出是什么时令？画的是什么？
2、解题：“咏”，通过写诗作文歌颂、赞颂。咏柳，赞颂柳树。
3、那么，墨客是若何赞颂柳树的呢学生看图思考并回答问题。
二、创设条件、自主参与
1、出示字卡，指名读生字。
2、检讨朗读。
3、看插图或幻灯片，读课文，想一想每句是说的意思是什么？
4、把不懂的词语画出来，然后提出不睬解词语。
三、组织研究、体验创造
1、相互谈论阐明不懂的词语：“碧玉”、“妆”、“丝绦”。
2、细读课文，边读边体会诗中说的是什么？
3、说一说诗句的意思。
四、勾引创新、运用实践
1、不雅观察春天的柳树，说一说春天的柳树是什么样的？
（1）、说柳树的颜色。
（2）、说柳枝和柳叶的样子。
2、写春天的柳树。
（1）、先写在什么地方看到了柳树。
（2）、写柳树的颜色、柳枝、柳叶的样子怎么美。
五、反思小结、巩固提高写话后进行评议，精良的可在全体同学面前朗读或展出。
