诗歌的表达技巧
1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸年夜、衬托、用典、化用、互文、反复等。
2、表达办法：记叙、议论、描写、抒怀。
抒怀：可分为直接抒怀，间接抒怀（借景抒怀、托物言志；情景交融）。
描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
3、表现手腕：赋、比、兴；抑扬变革、铺陈描写、象征、遐想、衬托、比拟、想象、遐想、照料、托物言志等。
4、篇章构造：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照料、伏笔铺垫等。
5、思想感情有：迷恋、忧闷、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢快、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
6、浸染：深化意境、深化主旨、意境深远、意境幽美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
诗歌鉴赏表达程式
这首诗采取了（表达办法、修辞手腕、表现手腕）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）浸染。
鉴赏及答题
第一种模式 剖析意境型
此诗描述了若何的景物？表达了墨客若何的感情？请简要剖析。 答：此诗描述了一派俏丽的早春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，东风送来花草的馨喷鼻香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了墨客结束奔波流落生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
第二种模式 剖析技巧型
(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。 (2)遐想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。 (3)比拟。 (4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。野外无闲田，农夫皆饿去世”。
修辞手腕在古诗中常常涌现的有：
(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。
(2)比喻。(3)拟人。(4)夸年夜。 (5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。 (6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。 此外还有设问、反问、反语等。
4.答题步骤：(1)准确指出用了何种手腕。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手腕。(3)此手腕有效传达出墨客若何的感情。答题示例： 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦 过，稻田深处草虫鸣。
此诗紧张用了什么表现手腕？有何效果？ 答：紧张用了反衬手腕(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外通亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了墨客出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
第三种模式 剖析措辞特色
1提问办法：这首诗在措辞上有何特色？
2提问变体：请剖析这首诗的措辞风格。谈谈此诗的措辞艺术。
3解答剖析：这种题型不是哀求揣摩个别字词利用的奥妙，而是要品味整首诗表现出来的措辞风格。能用来答题的词一样平常有：清新自然、朴实无华、富丽绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉蕴藉、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
4答题步骤： (1)用一两个词准确点明措辞特色。 (2)用诗中有关语句详细剖析这种特色。 (3)指出表现了作者若何的感情。
5答题示例： 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请剖析此诗的措辞特色。 答：此诗措辞特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯洁娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用朴实的措辞表明了打黄莺是由于它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
第五种模式 一词领全诗型
1提问办法：某词是全诗的关键，为什么？
2解答剖析：古诗非常讲究构思，每每一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，捉住这个词命题每每可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
3答题步骤：
(1)该词对突出主旨所起的浸染。
(2)从该词在诗中构造上所起的浸染考虑。
4答题示例：
春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故宅情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否赞许“关键”之说，为什么？
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。
