“停课一直学”的号角吹响后，学校高度重视，积极安排支配，采取钉钉软件进行网络授课。全新的传授教化办法，对我们来说是一次巨大的寻衅。就这样一边摸索一边实践，我们三年级语文备课组8名西席带领整年级437逻辑学生进行了一次别样的线上古诗词之旅。以分外的办法助力武汉，为祖国祈福。
一、联络互助备精彩
“一年之计在于春”，韶光不等人，备课组紧锣密鼓地召开视频电话会议，研讨线上传授教化的内容。学生没有教材，对钉钉操作系统很陌生。线上传授教化该选择哪些适宜的内容，若何有效传授教化，如何进行师生互动。学生自主学习的能力欠佳，须要家长的监督陪同。作业若何支配，若何检讨学习效果等一系列难题摆在了老师们面前。老师们开动脑筋，纷纭支招，经由研讨，大家同等认为，可以前辈行古诗词传授教化，由于本学期教材上有一共有八首古诗词，第3单元也以古诗词开篇，单元主题是传统文化。古诗词内容短小精悍，不管从教室容量还是学生学习角度来说都是比较适宜线上传授教化的。因此，备课组对教材进行整合，前辈行古诗词传授教化，这样一举多得，很好地办理了实际难题。其它困难经由大家的努力，也初步磋商出理解决方法。
学习内容确定后，组内老师进行了任务分工。每个老师卖力一首诗的准备事情，担当年级组八个班级的主讲老师。我们采纳集体备课的办法进行研讨。大家积极准备，研读教材，剖析学情，进行传授教化设计，制作课件。上课前两天将传授教化设计发到备课群里。大家一起研讨，提出修正见地，终极形成优质的传授教化方案。每一次的线上互换，大家都积极发言，这样浓厚的教研氛围隔动手机屏幕我们依然能够感想熏染到。
二、直播传授教化绽精彩
为了确保每节课都能有完美的呈现，正式上课之前，我们会在测试群里前辈行直播测试，主讲老师从传授教化基本流程、音效、课件播放，学生连麦答题、评价语等方面反复测试。其他老师志愿充当学生，合营进行测试，直到效果满意为止。每天，每节课前都是这样，大家乐此不疲。测试到晚上十一二点是常有之事。只管准备事情做的很充分，但是直播上课时还是会涌现各种状况，音频溘然播不出来，连麦韶光过长，学生端溘然掉线等，这些教室“小插曲”考验着老师们的随机应变能力。以是每节课都无异于上沙场打仗一样，既要兼顾传授教化效果，还要关注学生学习，还得进行网络技能辅导。难度可想而知。这段韶光我们觉得自己仿佛长出了三头六臂，每节课上都要眼不雅观六路耳听八方。但我们相信，只要充分准备，打有准备的仗，一定能够胜利。
资深的省级传授教化好手姚老师带头上第一课，给大家做了很好的示范。别的老师也一边请教，一边探索。逐渐地，大家上课变得得心应手，我们的诗词课上的有条有理，学生学习积极性很高。一名老师上直播课，其他语文老师跟班辅导，一边赞助传授教化，一边坚持传授教化秩序。课后进行辅导答疑，及时跟家长沟通，理解学生学习情形，反馈给备课组，以便于调度传授教化思路。每个周还安排得当的韶光进行复习巩固，确保知识的前后连贯，接管消化。上课形式也在不断创新，老师诗意的措辞，精美的课件，舒缓的音乐把学生带入到古诗词的意境中。适宜的环节加入微课，小视频，连麦互动答题，老师亲切的评价语，不断引发学生的求知欲。每节课的留言栏里，学生教材上、条记本上留下了学生思考的痕迹。直到下课，很多学生还意犹未尽，沉浸在诗词的天下里不愿走出来。
在传授教化中，老师们不只看重知识的传授，更看重对学生情绪的熏陶，代价不雅观的培养。学习了教材中关于春天的古诗后，老师们会拓展其它写景的诗词。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗词学习的同时，我们向学生通报着阴霾终将会过去，春天定然会来临的信息。学习传统节日的诗词时，我们鼓励学生搜集关于传统节日的诗词。通过一首首饱含美好情绪的古诗学生们领略到了传统文化的魅力，知道了家国情怀。老师们总是悄无声息的探求一个个得当的机遇，将传统文化悄悄植根于学生们心间。
三、创新作业汇精彩
学生们在教室上负责学习，课后也能积极吟诵。书房、客厅、老家小院都留下了他们诵读的身影，那抑扬抑扬的朗读声是这个春天最美的音符。我们的诗词传授教化每一课以诵读为主，辅以诗配画、古诗文小报，缮写古诗文、拓展诵读其他诗词，探索诗词背后故事等作业。丰富多彩的作业形式深受学生喜好。对付诗词学生不再是机器的背诵，课后诵读时很多学生考试测验自己选择适宜的音乐配乐诵读。更有学生为了增加仪式感，还穿上了汉服，吟诵得有滋有味。学生们负责完胜利课，提交后，老师们对每一份作业进行点评，将精良作业发布到班级圈，供大家欣赏学习，更加引发了学生们的创作希望。作业不再是一件令人头疼的事。“迟日江山丽，东风花草喷鼻香”吟诵着关于春的幽美诗句，看着一幅幅喜人的学生作品，聆听那动听的读书声，这个春天，这段分外的学习经历注定会在学生心上留下深深的烙印。中华诗词之美也会在学生心中扎根萌芽。
四、线上活动展精彩
为丰富线长进修生活，引发学习兴趣，备课组策划了一次线上古诗词大会。夜深人静时我在电脑前敲打着键盘，精心做准备。从制订活动方案，到精选题目、制作课件。再到每个环节的过渡语，若何应对突发状况，若何把握韶光，调节气氛，我都左思右想，千锤百炼。希望把这次活动办获胜利圆满。28号早上，在舒缓的古典音乐声中，在同学们的翘首期盼中，三年级诗词大会拉开了帷幕。虽然是线上答题，虽然有诸多成分的困扰，虽没有中心电视台《中国诗词大会》那样绚丽的舞台，也没有董卿那样的名主持人，但这次活动却是属于高新一小三年级437逻辑学生的古诗词大会。这次活动将古诗词学习掀起了一个高潮，学生们积极准备，线上争先恐后上麦答题，争当诗词小达人。没有被老师抽中的同学，都在留言栏、作业本上、或者口头快速答题，隔着屏幕，所有人都能感想熏染到那种激烈、热闹的气氛。尤其是飞花令环节，一个女生连麦答题，居然一口气说出了八句与春有关的诗句，且多数都是课外积累的。她的精彩表现让师生们惊叹不已，圈粉无数。后来很多同学在作文中写到了这次活动的自己的感想熏染与收成。让老师们感到欣慰，活动达到了预期的效果。
不仅仅是举办诗词大会，结合单元主题，各班还在线上举行了传统节日古诗词朗诵会。同学们精心挑选关于传统节日的古诗词，在老师和家长的辅导下进行排练。线上朗诵时精彩纷呈，赢来阵阵掌声。
诗词大会和传统节日古诗词朗诵会这些活动形式学生喜闻乐见，在活动中既引发了学生们的学习积极性，又让学生感想熏染到了诗词文化的独特魅力。
五、活动延伸续精彩
诗词大会结束后，学生们用笔墨记录了这次诗词大会的精彩瞬间，让诗词的魅力在笔尖精彩绽放。这也是诗词学习的再延续。很多学生在作文中吐露心声：要多积累多诵读，将祖国的古诗词传承下去。一篇篇作文全是发自肺腑之言。
更有家长全程参与孩子的学习活动，一起经历了比赛的紧张过程，活动一结束就制作了美篇，记录下了孩子在比赛时难忘的瞬间。
年级组也整理了诗词传授教化中的各种资料，制作了精美的美篇，对这段韶光的学习进行了梳理，汇总了阶段学习成果。与诗词相约的这段韶光，同学们巧手绘制的诗词图画，妙笔书写的诗词佳作，稚嫩声音讲述的诗词故事，绘声绘色的吟诵视频，作文中吐露的心灵感悟纷纭呈现在我们面前，一张张图片，一个个视频在讲述着诗词学习之旅途中的心途经程。让我们每位老师觉得这段韶光的辛劳付出是值得的。学生在不知不觉中已经在传承中国传统文化，受到了良好的爱国主义教诲，增强了民族自满感和文化自傲。这比传统的说教效果更好。很好地诠释了杜甫的那句诗“随风潜入夜，润物细无声”。
六、反思总结匆匆精彩
线上传授教化还在连续，回顾这一段韶光的传授教化活动，我们负责总结，也积极反思。
1.线上传授教化与传统传授教化有机结合。我们老师要转变传授教化不雅观念，现在是一个信息化时期，老师要多研究信息化传授教化手段，熟习各种办法的传授教化，适应未来的新形势。
2.线上传授教化要精选传授教化内容，整合伙源，利用网络丰富资源开拓课程，实现传授教化代价最大化。
3.线上传授教化与线下互换相结合，随时反馈 ，及时调度，以学定教。
4.支配作业要创新，很好的表示传授教化效果，又不加重学生包袱。
这个春天，虽然病毒肆虐，但是线上传授教化却精彩纷呈。诗词温暖着鼓舞着师生们。我们相信“若带上林华似锦，出门具是春花人”属于中国人的春天终会来临。
线上诗词传授教化的探索也让我们坚信只要敢于考试测验，长于探索，勇于创新，线上传授教化之花一定会精彩绽放。
编辑：王波
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