由唐朝张九龄诗歌名句“海上生明月，天涯共此时”导入本次国学教室的话题：中秋文化。这句诗也是中心电视台在海峡两岸节目里面总常涌现的背景题文，它表达了两岸华人期盼团圆的心情：中秋月圆时，我们庆团圆。
1、中秋节的来历：
由西席提问导入教室内容：同学们知道中秋节是若何来的吗？
在同学们发言的根本上，展示这份传授教化内容，将材料通过投影仪传送至电脑，放大后同学们齐读，以认识中秋节在我们民族中源远流长的文化习俗特色。
2.嫦娥奔月的故事及月饼的由来。请两位同学来朗读这两个故事。进一步增强同学们对中秋节内涵的理解。
3.中秋是八月十五月圆时节，那么在中国传统诗文里面，玉轮有什么含义？还有哪些称呼？
步骤一：老师问同学们答，然后归总答案：实在我们通过百度知道玉轮的称呼在中国传统诗文里面有100多种，本日我们将常见的罗列在此，以帮助大家增加对玉轮在诗文中的认知和理解。见图一：
步骤二：根据玉轮在诗文中常见的这5个含义与同学们一起互动。由小学已学习并背诵过的唐李白的《静夜思》导入：
床前明月光，疑是地上霜。
昂首望明月，低头思故乡。
诗中末了一句很明显，同学们都知道这是借助玉轮表达思乡之情的一首诗。连续提问同学们在小学学过的表达思念亲友的诗有哪些？在同学们回答后齐咏小学所学诗歌：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
唐代 · 李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随风直到夜郎西。
步骤三：勾引学生找出更多与玉轮及中秋干系的诗文，进一步加深学生们对中秋及玉轮在诗文中含义的详细理解。见图二：
图三：学生书法展示，并请书此诗文的同学或能讲解此诗文的同学到讲台前分享。
图四：读析满江红~中秋夜潮诗，老师分享自己写的与月有关的诗歌~题目：《一壶老酒》情叹堪，此诗表达了老师对已逝父亲的思念及自己人生的某些叹感。
酒掩沧桑梦父憾，
簪钗愁丝鬓挽霜。
浣歌且醉低眉泪，
回顾阑珊悬冰蟾。
（冰蟾：玉轮。）（《一壶老酒》陆树铭原唱歌曲）
图五：全班齐并让学生剖析诗文含义，教导学生们从诗歌里理解少年必须珍惜光阴努力学习。
以上内容的学习详细落实通过全班读诵、同学们能者上讲台分享析诵、老师深析补充内容，达到完全理解的目的。
步骤四：在课程结束祝愿同学们亲人团圆，中秋快乐！
与同学们一起吟唱宋.苏轼
《水调歌头·明月几时有
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？
把酒问上苍。
不知天上宫阙，
今夕是何年。
我欲乘风归去，
又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。
起舞弄清影，
何似在人间。
转朱阁，
低绮户，
照无眠。
不应有恨，
何事长向别时圆？
人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，
千里共婵娟。
另：传授教化中羊毫大字书法展示出用传授教化用吸石直接粘在黑板上，硬笔或蝇楷小张诗文放投影仪上完成电脑直播版上课。
传授教化模式：以师生互动活动营造中秋欢庆氛围，传授教化格式~由学生朗诵、咏诵、齐读和背诵来展示学生的才能，并对有朗诵、吟咏和书写才能的同学给予鼓励。
附~国学教室传授教化学生信息反馈：
