六品书法传授教化优势之 传授教化循序渐进 专利寰宇格 六品书院

六品书法传授教化上风(五)：传授教化循规蹈矩。
六品书院整体的传授教化设计的逻辑属于循规蹈矩的设计方法。
从教材上讲，把它分为两个阶段。

·低级阶段设计的教材是启蒙篇和根本篇。
在这两个篇章里面，从用笔到大略笔画到复合笔画，再到独体字。
通过逐步增加难度和繁芜度，学生可以更风雅化的节制书法技能，达到更高的水平。

·第二阶段进阶阶段涉及教材提高篇、实战篇、速成篇、运用快写篇、行楷篇。
这个阶段从偏旁部首到合体字到章法，再到临创。
这一阶段书写难度和书写演习量大幅提升，强调构造演习和脱格演习，知足日常书写、考试书写的终极目标。

六品书法传授教化上风(六)：专利天地格。
在六品书法传授教化中采取了专利天地格办理了三个问题：第一构造区域的定位。
第二笔画区域的定位。
第三大小区域的定位。

由于天地格整体以最具审美意义的黄金分割为依据，在边界效应的生理浸染下只管即便靠近圆线书写。
此时字的大小、行距、字距、中央最为适宜，疏密有致，令民气旷神怡。