广东省教诲研究院黄埔实验学校李老师利用青鹿聪慧纸笔系统，结合导学案，勾引学生逐步深入课文的学习，并借助系统的即时反馈功能，实时获取学生学情，有针对性调度传授教化重点，有效履行了更精准的传授教化。
教室上，李老师将课前制作的点阵化导学案下发给学生，通过学习任务和问题勾引学生进行教室学习，鼓励学生在传授教化过程中主动思考，积极参与到传授教化活动中来。
借助青鹿聪慧纸笔系统，学生利用智能笔在印有点阵码的导学案上进行作答，书写数据实时呈现至大屏，清晰直不雅观地展示学生作答情形。
客不雅观题可实时批改、统计精确率等，主不雅观题可展示纸笔书写结果，支持字迹回放的思维过程再现，李老师能够及时获取学情反馈，提高评讲的精准性。
同时，在学生作答的过程中，李老师还通过系统实时理解学生答题进度，以更好地把握教室节奏，提高教室传授教化效率。
在这节课上，李老师突显了信息技能在精准诊断学情上的上风，更快速地节制班级整体学习情形，为学生供应更有针对性的传授教化内容，大大提高了教室学习的效率与质量。
