事情后，再次翻开语文教材，才创造，真的没有一篇文章是充数的，每一篇都是王炸，人生各类，尽在个中。
1、从“迅哥”到“老爷”
文章出处：鲁迅《故乡》
故事的开头是“迅哥”，故事的结尾是“老爷”。
孩子的眼里没有阶级与身份差距，但大人有。就如学生时期一样，我们只是短暂地同窗，毕业时便各自回到了自己的阶层，连续过着自己的生活。
2、爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子
文章出处：林海音《城南往事》
爸爸的夹竹桃落了，爸爸的生命也如花一样平常凋零，而失落去了父亲的我，也因此变得成熟。
父母在，我们永久都是小孩，父母不在，便再也没人把你当小孩。
终年夜不是一个过程，而是在某一瞬间。
3、庭有枇杷树，吾妻去世之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
文章出处：归有光《项脊轩志》
物在人亡，世事变迁，如今睹物思人，心中无限感怀。
亲人的拜别不是一场暴雨，而是此生漫长的湿润。在某个不经意的瞬间，溘然想起拜别之人，没有失落控的眼泪，只有无尽的沉默。
4、“老王怎么了？好些没有？”早埋了。”
文章出处：杨绛《老王》
我回家看着还没动用的那瓶喷鼻香油和没吃完的鸡蛋，几次再三追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总以为心上不安。由于吃了他的喷鼻香油和鸡蛋？由于他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我逐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
5、我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
文章出处：朱自清《背影》
他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
……
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
小时候学这篇文章，一知半解，直至终年夜后外出谋生，爸妈送我到车站，上车前总惦记着去附近给我买瓶水买点吃的，我才恍然大悟，原来是这样的心情。
6、他想了想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下，爷爷收”
文章出处：契诃夫《凡卡》
学这篇课文时，还没有“意难平”这个词，当时只以为凡卡好可怜，非常希望他的爷爷能接他回家。
但遗憾的是，凡卡在末了没有写清楚收件人的地址，爷爷根本不可能收到信。
可怜的小凡卡，末了怎么样了呢？
7、雪地里的小画家
文章出处：程宏明《雪地里的小画家》
有没有什么课文是你至今都能脱口而出的？我想，这一篇或许是。
这一篇文章出自小学语文一年级上册，那时候六岁，乡下冬天还有鹅毛大雪，村落里的学校只有一位老师，传授教化前班到四年级的所有学生。
依稀记得，当时还给课文上插图中岩穴里的田鸡画了一床被子，可惜呀，童年再也回不去了。
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。田鸡为什么没参加？他在洞里睡着啦。
10、“你瞧，他们在这里啦。”
文章出处：托尔斯泰《穷汉》
在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在期待亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿。以为自家的生活也十分困难困苦，桑娜担心丈夫不同意，于是拐弯抹角，没想到丈夫与自己想法同等。
他们虽然是物质上的穷汉，但却是精神上的‘富人”。
11、我到现在终于没有见，大约孔乙己的确去世了。
文章出处：鲁迅《孔乙己》
怪不得说“一个矮个子的鲁迅，是一座翻越不过去的文学大山”，鲁迅的文章总是直击心灵深处，如今依然未过期，或许，永久不会过期。
少年不懂孔乙己，读懂已是书中人。
质疑孔乙己，理解孔乙己，成为孔乙己。
12、你的昨天过去了，它就永久变成昨天，你再也不能回到昨天了。
文章出处：林清玄《和韶光赛跑》
花有重开日，人无再少年。
关于韶光一去不复返，从古至今，永久有人在感慨，永久有人在后悔。
小时候想终年夜，终年夜了又倾慕小时候。
如果有光阴性能回到过去，我会见告那个小孩，别焦急终年夜，这个天下不缺大人。
13、“听见没有？警卫员！
快叫军需处长跑步过来！
”——“他便是军需处长”
文章出处：李本深《丰碑》
这篇文章记叙了红军行军途中，一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被寒冷冻去世的动听故事。
……
风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
14、“画杨桃画成了五角星，可笑么？”
文章出处：岑桑《画杨桃》
实不相瞒，当年学这篇课文时，我还没有见过杨桃，以是对付杨桃像五角星实在真的没理解。
终年夜后见过了杨桃，也明白了课文中的道理。
小时候没读懂的文章，不用急，将来一定会在某个不经意的瞬间恍然大悟。
15、“四海无闲田，农夫犹饿去世。”
文章出处：李绅《悯农》
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿去世。
这首诗跟《蚕妇》有异曲同工之妙，“遍身罗绮者，不是养蚕人。”
比较讽刺的是，写下《悯农》这首诗的李绅，在当了官之后，生活开始变得奢豪起来，时常花天酒地，一顿饭每每能吃出天价。
真可谓常看常新，常读常叹。个中滋味，尽在不言中。
16、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
每个人都有自己的诗词启蒙，对我而言，小时候懵懵懂懂觉得到诗歌之美，大约便是出自这首杜牧的《江南春》。
那时候不懂烟雨、不懂南朝、不懂韵律。
但读完这首诗，却真真切切感想熏染到了古代那种迢遥的历史感，神秘而又充满魅力。
千里莺啼绿映红，水村落山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
17、我问那个卖牡蛎的人：“该当付您多少钱，师长西席？”
文章出处：莫泊桑《我的叔叔于勒》
文章描写主人公的父母对付勒叔叔的态度从最初的失落望和恐怖，到后来的希望和依赖，再到末了的失落望和冷漠，反响了社会对付财富和地位的追求对人际关系的影响。
穷在闹市无人问，富在深山有远亲。
不信且看杯中酒，杯杯先敬有钱人。
18、舟已行矣，而剑弗成，求剑若此，不亦惑乎？
文章出处：吕不韦《吕氏春秋》
刻舟求剑的故事并不陌生，然而刻舟求剑的道理却伴随着人的生平。
最近引发热议的延迟退休与养老金的发放，是不是另一种意义上的“刻舟求剑”呢？
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑弗成，求剑若此，不亦惑乎 ？
19、一位儿童说“他什么也没穿啊！
”
文章出处：安徒生《天子的新装》
幼时学时只以为有趣与可笑，终年夜后才创造，生活中处处都是天子的新衣。
20、余幼时即嗜学，家贫，无从致书以不雅观。
文章出处：宋濂《送东阳马生序》
在这篇赠序里，作者阐述个人从前客气求教和勤苦学习的经历，生动而详细地描述了自己借书求师之难，饥寒奔忙之苦，并与太学生优胜的条件加以比拟，有力地解释学业能否有所造诣，紧张在于主不雅观努力，不在资质的高下和条件的利害，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
人的生平，是否永久是抵牾跟后悔的？
小时候以为读书很苦，终年夜了以为还是上学好。小时候不想学，终年夜了想学，却创造已经没有韶光跟精力去学习了。
