溘然想去做点什么，清代孙洙在编辑《唐诗三百首》的媒介中曾说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。于是我准备操持每天带孩子学一首唐诗。
第一首唐诗学的是《咏鹅》，诗歌朗朗上口，再加上曾经在耳边常常地读，以是孩子学得很快，我们也相处地也特殊得愉快。从第二首《江南》开始，我们开启鸡飞狗跳，暴跳如雷，畏妻如虎的模式。怎么就几个方位词：间、东、西、南、北搞不清，记不住呢？孩子开始强烈地抗拒学诗，大声地哭冒死地喊着要去玩。空想很丰满，现实很骨感。至始至终，所谓的学古诗，完备便是填鸭式地贯注灌注，去世记硬背，并且我还会由于孩子记得太慢而被批评，根本没有考虑过一个3岁小孩的接管能力，理解程度以及用什么样的方法去学孩子更随意马虎接管。
孩子就这样被我贯注灌注式地学到第10首《画鸡》，这时，我溘然转变了思路，首先带着孩子去看鸡，其次从鸡的形状、颜色以及鸡的浸染来跟孩子提问，末了再对应每一句诗分别写的是什么进行讲解。孩子溘然茅塞顿开，豁然开朗，整首诗一下子就记住了。学到《风》的时候，我会在一个起风的景象带孩子体验一下风的威力，感想熏染李峤分别写到风对哪些事物的浸染。
当然还有很多墨客写的古诗是我们亲自体会不到的，由于跟当时墨客所处的时期背景、经历的历史事宜息息相关，以是带孩子去感想熏染、体会显然是行不通的。说来也巧，在学到《早发白帝城》的时候，我跟孩子讲了一下李白写这首诗歌的背景，讲到安史之乱的时候，讲到李亨、李璘的时候，我本以为孩子会以为无聊或没兴趣，没想到孩子很喜好。于是我又解锁了一种教古诗的新方法：讲故事。在碰着不好理解的古诗，我会先给孩子讲解这首古诗里面的故事，然后再接着说这首诗歌，孩子学起来也比较随意马虎。
我也会常常肚子里没有墨水，幸运的是，孩子开启了我另一种新技能，那便是画画。有一次在学《春夜喜雨》的时候，孩子说：妈妈，你能不能把古诗画下来，我看着画说。对付手残的我来讲，这是一个新寻衅，开始出于
近期，我们又解锁了另一种方法学古诗，那便是手势舞，用手势来展现诗歌的内容，孩子乐此不疲。
就这样我们在一直地摸索，一直地考试测验，不知不觉学习了靠近100多首。期间，我由于事情繁忙，停息了一段韶光。但是学习诗歌的这些能力依然还在，只要用到这些方法，孩子学习起来也会很轻松。
自我先容 ：
后知后觉遛蜗牛，90后宝妈，孩子说：妈妈，再不陪我，我就终年夜了，于是想辞职带娃。爱看书，爱生活，爱写作。戴德遇见大家，记录和分享育儿路上的点点滴滴。
