许多父母都会创造，当孩子到了一定年事时，会变得特殊“不正经”。他们不太乐意听老师和教授的知识，反而喜好一些顺口溜，这些顺口溜每每基于童谣和诗词的恶搞。5岁的女儿恶搞《上学歌》，让宝妈听完后很生气，她说：“你想挨揍！
”
李然是一位全职妈妈，她非常看重女儿的教诲，希望女儿能在起跑线上领先。为此，她放弃了离家近的公立幼儿园，选择了一所举动步伐更好的私立幼儿园。女儿在幼儿园表现不错，老师也教给她很多知识。放学后，李然在幼儿园门口等女儿，女儿很愉快，边走边哼着欢畅的歌曲。但这种幸福的场面并没有持续多久，由于李然听到了女儿唱的歌。
李然听到女儿唱的歌后非常生气，她问女儿这首歌是谁教的。原来，女儿唱的歌是一首经典的《上学歌》，但里面的歌词被悄悄地改变了。书包变成了炸药包，上学变成了做坏事。
李然问女儿后，女儿见告她这首歌是她的同学们常常唱的，她只是随着唱了而已。李然对女儿说：“你想挨揍吗？”她没想到5岁的女儿会这么“不学好”。回到家后，李然让女儿在墙角站了一下子。她认为女儿接管这些“垃圾信息”不是她的本意，这样惩罚女儿有些欠妥。
第二天，李然和班主任老师通了电话，老师表示会和孩子们沟通，勾引他们接管精确的知识。李然也和女儿进行了一次发言，见告她什么是有营养的知识，什么是垃圾知识。父母该当如何帮助孩子剔除学习中的“垃圾信息”呢？
在回答这个问题之前，父母首先要明白为什么孩子会喜好垃圾信息。随着孩子的认知发展和学习压力的增加，他们会感到好奇和放松，从而喜好上这些恶搞的知识。
垃圾信息给孩子带来的最直接的感想熏染便是放松和快乐，因此他们会开动脑筋去创造这种快乐。例如恶搞、教材人物恶改名人名言、诗词童谣等。虽然这些东西可以让孩子放松心情，但这种快乐是短暂的，没有营养的，乃至有些行为已经形成了不当辞吐。因此，父母须要及时勾引和制止孩子的行为：
·1、当创造孩子有恶搞知识的行为时，我们应果断地制止，并教诲孩子这种行为是不尊重知识的，并且见告孩子有很多其他办法可以让自己愉快，但是绝不能习气于恶搞，更不能在书本上乱涂乱画。
·2、家长应通过孩子的行为来不雅观察孩子的生理变革。如果这种恶搞行为只是一时好奇，我们可以适当批评和沟通。如果孩子是为了减压而恶搞，我们一定要重视孩子的生理变革，并用精确的办法及时帮助孩子开导生理压力。
·3、险些每个孩子在发展过程中都会或多或少地打仗到“垃圾信息”。对付这种情形，家长虽然要及时阻挡，但也不要过于担忧，要给孩子一些缓冲的韶光。毕竟对付低幼年龄段的孩子来说，他们的认知还不足成熟，还没有形成明确的是非不雅观。
·4、因此，家长教诲和勾引的目标该当是帮助孩子端正学习态度，让孩子更加康健地积极地发展。
