【方法技巧】
（1）描述诗中展现的景物，即意象。
（2）根据诗中的紧张景物，用自己的措辞再现画面。描述时一要虔诚于原诗，二要用自
己的遐想和想象加以再创造，措辞力求幽美。
（3）概括景物营造的氛围特点。一样平常用两个双音节词即可，例如孤寂生僻、宁静幽美、雄浑壮阔、萧瑟悲惨、明净绚丽、宁静深寂等，把稳要能准确地表示景物的特点和情调。
（4）剖析作者表达的思想感情。 要答详细，比如光答“表达了作者感伤的情怀”是弗成的，应答出为什么而“感伤” 。
【范例例题】
例：阅读下面诗歌，完成小题。
春日
（宋）晃冲之
阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。
早春呈水部张十八员外
（唐）韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【注】①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。
【问题】两首诗的画线句子写得都很美，请你任选一个画线句子，详细描述句子表现的图景，哀求至少利用一种修辞手腕。
【答案】示例一：选择“鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”一句：溪中的鹅鸭竟然不知道春天已经拜别，它们在清澈的流水中高枕而卧地欢叫着，争先恐后地游来游去，追逐着落在水中的片片桃花。
示例二：选择“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”一句：京城大道上空丝雨纷纭，它像酥酪般周详而滋润津润，了望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零散，彷佛在同我们捉迷藏。
【解析】本题稽核描述诗句的画面。用幽美的言辞将其阐述出来就可以了，要发挥想象准确把握意象来详细描述。比如选择“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”一句：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚东风景。隆冬方尽、余寒犹厉，溘然看到这美妙的草色，心头不由得又惊又喜。比如选择“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙”一句：浓浓的树阴下流着一条弯弯曲曲的小溪，绿荫、绿水相互映衬；小雨淅沥，翻动着水面上的浮萍，浮萍摇荡着漂上了浅浅的沙滩。
【点评】本题稽核描述诗句的画面。答题时应把稳，捉住诗中的紧张景物用自己的措辞再现画面，描述时要把稳两点：一要虔诚于原诗，用自己的措辞，切忌直接引用；二要用自己的遐想和想像加以再创造，要描摹出紧张的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到紧张的景物，措辞力求幽美。
【专项练习】
一、阅读下面这首诗，完成后面小题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首小令的前三句描述出一幅若何的深秋晚景图？这幅图画最显著的表现手腕什么？
（2）这首小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者什么样的思想感情？
二、阅读下面的诗歌，完成下列小题。
丰乐亭游春（其三）
（宋）欧阳修
红树青山日欲斜，
长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，
来往亭前踏落花。
（1）诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。本诗描写了暮春时节哪些详细景物？
（2）“游人不管春将老”，有的版本将“老”字写作“尽”字，两字虽意思附近，但“老”字效果却更好。为什么？
三、阅读诗歌，回答问题。
【甲】秋词（其一）
（唐）刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【乙】行秋
（宋）徐玑
戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。
小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。
（1）这两首诗都描写了秋日的景物，但是描写的工具不同，【甲】诗描写的工具是________，而【乙】诗则描写了秋日的四种景象，分别是秋蝉、秋柳、________、秋叶。
（2）这两首诗都描写了秋日的景物，但是墨客的心境是不同的，请简要剖析。
四、诗歌赏析。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
这首诗描写的是什么时令的景象？你是从哪里看出来的？
______________________
这首诗中描写了哪些景物？
______________________
3．诗歌赏析，请你在括号里选择精确的答案画上“√”。“白雨跳珠”写出了雨（急而大 小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续韶光长 持续韶光短）的特色；“水如天”写出了雨（大 小）。从而感想熏染到这个时节的景象是变革无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。
4．墨客50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗 想想：这句诗表达了作者若何的思想感情？
五、诗歌鉴赏。
不雅观沧海
曹操
东临碣石，以不雅观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出个中。
星汉残酷，若出其里。
幸乃至哉，歌以咏志。
1、《不雅观沧海》描述了山岛欣欣尚荣，大海活气勃发的景象，墨客借这一景象表达了____________________________的情怀。
2、阅读划线诗句，发挥想象，用自己的话描述这联诗句在你脑海中呈现的画面。
___________________________________________________________
六、阅读下面的诗歌，然后回答问题。
夜上受降城闻笛
唐·李益
回乐峰前沙似雪，
受降城下月如霜。
不知何处吹芦管，
一夜征人尽望乡。
（1）发挥合理的想象和遐想，描述一二句所展现的画面。
（2）这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，请结合详细诗句简要剖析抒发了墨客若何的思想感情？
参考答案及解析：
一、【答案】
（1）①萧瑟（萧索）、荒凉；②映衬，以景衬人（背景与主体相映衬）。或：寓情于景，以悲景写悲情。
（2）孤寂愁苦，思念家乡。
【解析】
（1）一问，稽核对这首曲子所描述的图景的概括能力。读懂诗句是作答的关键。天色薄暮，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风困难地前行。夕阳逐渐地失落去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有断肠人流落在迢遥的地方。由此这幅深秋晚景图的意境特点可概括为萧瑟、荒凉。二问，稽核表现手腕的利用。利用了静景与动景相映衬的手腕。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映，这种安适、宁静的环境，使沉沦腐化异域的“断肠人”更添悲愁。同时“小桥流水人家”以乐景写哀情，通过比拟，衬托出游子的孤苦悲惨以及对亲人的思念。
（2）夕阳西下：一层指的是当天的韶光已近薄暮，另一层意思指的是年纪垂暮。断肠人在天涯：流落在外的游子，已然垂垂老矣，以为心凄肠断。表达出的画面是夕阳即将落下地平线，远方立时的行人在孤独的赶路，但却路途遥遥，不知所向。夕阳西下写人生之苍暮，时日无多。断肠人写出生平之伤悲。天涯，离家之远，思落叶归根，却是路之不可得。它不仅在一种萧瑟中与前面的诗句发生着共振，而且还将迷离的夕晖洒上了那些彷佛伶仃的意象，表达了作者感叹年华逝去，游子思乡的感情。
故答案为：⑴①萧瑟（萧索）、荒凉；②映衬，以景衬人（背景与主体相映衬）。或：寓情于景，以悲景写悲情；⑵孤寂愁苦，思念家乡。
【点评】（1）本题稽核学生对诗词内容的理解。回答本题时，须要节制句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可；
（2）本题稽核学生对作者感情的理解与节制，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就剖析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要把稳联系作者的写作背景和个人遭遇。
二、【答案】（1）红树、青山、夕阳、绿草、落花。
（2）“老”字比“尽”字更真切。“老”字利用拟人手腕，将春当人来写，更能现出怜惜之意，
从而表达出对春天的喜好之情；“老”还有光阴、青春流逝的意味。
【解析】（1）这首诗写到的景物有“红树、青山、斜阳、绿草、亭子、落花”几外意象，勾勒出青山红树，白日西沉，萋萋碧草，一望无际，天已暮，春将老去，然而多情的游客却不管这些，依旧踏着落花，来往于丰乐亭前，欣赏这暮春的美景。
（2）本题解答时要结合文章内容和高下文来剖析。答题格式：剖析原词在文中的含义+剖析表达效果；再剖析换词后的表达效果；就可以得出结论。本题解答可以从修辞的角度进行剖析。
【点评】⑴本题稽核学生对诗歌内容的理解与节制。作答此类题目，一定要负责阅读诗作，精确理解其意思，然后结合题目的哀求作答；
⑵本题稽核诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一样平常为动词、形容词或分外词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…，浸染是…，它利用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为详细，或化虚为实）写出了…的景象，表达了墨客…的思想感情。
三、【答案】（1）晴空一鹤；秋水
（2）【甲】诗表现了作者在恶运面前绝不低头、奋发向上的乐不雅观豪迈的心境；【乙】诗表示了墨客投身自然、拥抱自然的宁静清闲的心境。
【解析】【剖析】（1）根据“晴空一鹤排云上”可知刘禹锡在诗中描写的景物是冲天而上的一鹤；“小溪清水平如镜”可知徐玑在诗中描写的景物是秋水。
（2）《秋词》古人的悲秋，作者颂秋，秋日“一鹤凌云”，展现的是天高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着墨客的诗情，一同遨游到了云霄。从而表明作者心志：以积极的心态面对人生，在恶运面前决不低头。《行秋》一诗中纯然一派秋天景色，秋蝉鸣叫，秋柳披拂，秋水如镜，秋叶轻扬，构成一幅安谧宁静的早秋风景画。字里行间流露出墨客投身自然、拥抱自然的闲静安逸的心态。
故答案为：⑴晴空一鹤；秋水
⑵【甲】诗表现了作者在恶运面前绝不低头、奋发向上的乐不雅观豪迈的心境；【乙】诗表示了墨客投身自然、拥抱自然的宁静清闲的心境。
【点评】⑴本题稽核考生对诗歌内容的理解能力。解答此题哀求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合诗句进行回答。
⑵本题稽核考生对诗人情感的理解，解答时要读懂诗歌，理解墨客的情绪，考生要对诗歌
进行比较的阅读，结合诗句中的意象、理清墨客的情绪。
四、1．夏季。夏天的雨来的急，持续韶光又短。
2．云、雨、风、楼。
3．急而大 持续韶光短 大
4．表达了作者淡然与豁达的思想感情。
五、【答案】1、一统天下
2、秋风呼啸而来，树叶飘落，呼呼作响，墨客站在高高的碣石山上，大海辽阔无边，波涛彭湃，心胸开阔畅达。
【解析】
本题稽核学生理解意象体会墨客思想感情的能力。解答此类题，哀求学生读懂诗歌的内容，理解诗歌的主题，结合详细的诗句，理解关键词语的含义用浸染，体会墨客的思想感情。这首诗以“不雅观”字总领，全诗借景抒怀，表达了墨客一统天下的年夜志壮志。
此题稽核学生描述诗句画面的能力。描述画面，便是发挥遐想和想象，用生动形象的措辞描述诗句中展现的画面和意境。为了增长措辞的描写性，我们一可以利用修辞，如比喻、拟人等，使措辞更形象、生动；二可以添加遐想与想象，把古诗由于追求简练而省略的内容补充出来。解答诗句含义这类题，学生要通过阅读诗歌，参照注释，结合作者平生及写作背景，感悟诗歌的意义和内涵。本句可以这样描述：秋风呼啸而来，树叶飘落，呼呼作响，墨客站在高高的碣石山上，大海辽阔无边，波涛彭湃，心胸开阔畅达。
六、【答案】
（1）（举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，回乐烽前的沙子犹如自雪飞舞，烽火台上月光皎洁，犹如深秋的寒霜。（描述出两个比喻句“沙似雪”“月如霜”）
（2）“芦管”发出幽怨的笛声，触动征人“尽望乡”。抒发墨客浓郁的思乡之情。
【解析】（1）这句诗的意思是回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。
（2）后两句的意思是：不知何处吹起悲惨的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。从多角度描述了戍边将士（包括吹笛人）浓郁的乡思和满心的哀愁之情。抒发了墨客浓郁的思乡之情。
