活动主题：艾滋知识宣扬校园行，倡导康健的性生活。核心词汇：青年、艾滋病、性取向、性不雅观念、性安全、性歧视
活动目的：
通过这次艾滋知识宣扬活动，能更好的让当今青年更好的、更全面的认识和理解艾滋病，并能从自身做到康健的性生活，原谅和肃清对少数人群的歧视，达到宣扬预防性病艾滋病的目的。
活动办法：漫谈会、谈论会、辩论会、互动游戏，问答
参与人群：热爱生活的年夜家群，包抱异性恋，男同性恋、女同性恋、双性恋等干系青年和社会人士，CDC年夜夫(人数为100人旁边)
宣扬办法：网络BBS、学校展板、横幅、互联网等
活动过程：
活动开始前：
1、给每一个入场参加的人赠予一枚安全套、一本风雨后的彩虹和一个红丝带
2、请一个人假扮成“艾滋病人”，站在入口处，手拿一个牌子，上书“我是艾滋病人，谁能和我握握手?”活动后，将根据现场的情形，谈论关于艾滋病歧视的问题(也可以用一个假人，这个环节也可以取消，视详细情形)
活动正式开始：
1、播放智行北京事情组20__年12月1日的文艺晚会光盘或播放北大红会的防艾宣扬光盘
2、主持人上台，致欢迎辞，并解释这次活动的主题，目的，意义参与人群、高朋和主理方。
3、用一组最新的艾滋病数据来引起大家对这个问题的关注，这些我都准备好了所有最新的材料，详见附件。
4、意见意义问答环节：主持人提问一些有关艾滋病的知识，参与者抢答，答对者赠予小礼品。
5、互动环节，请30名不雅观众参加，分成五个小组，每个小组发一张大白纸，每个小组共同在纸上画一个人体图，并标出人体什么地方的打仗可以被传染艾滋，并写出艾滋的传染路子，列出你们小组的人所能知道的性病。给他们5分钟韶光，然后把每个小组的画展示给大家，让不雅观众进行评价，然后请CDC年夜夫进行总结，揭橥威信性的不雅观点。参与者赠予小礼品。(30名不雅观众看详细情形，如果到时没有不雅观众志愿参加，就提前安排好这些人，没人参加时我们的人就可以上)
6、主持人对上一个环节进行总结，下来进入到游戏环节：请几对男女生上台比赛“戴安全套”，用喷鼻香蕉或者别的什么物品做模型，看谁戴的最精确，主持人现场进行点评。参与者赠予小礼品。
7、主持人讲一个故事，可以是真实的，也可以是网高下载的，内容大致是由于性生生活传染了艾滋，可以是同性也可是异性，讲的过程中可以让志愿者来演，引出第二个话题，如：你怎么看待一夜情?是否性伙伴越多就越随意马虎传染艾滋病?艾滋病和人群有关系吗?
8、针对短片引出的话题进行谈论，鼓励参与者揭橥自己的意见，引出传染者的话题，展开开放式谈论，如果你身边最好的朋友亲人或老师是传染者，你会怎么做?
9、针对短片引出的话题进行谈论，鼓励参与者揭橥自己的意见，引出同性恋的话题，展开开放式谈论，如果你身边最好的朋友亲人或老师是同性恋，你会怎么做?
10、意见意义问答环节：主持人提问一些有关同性恋的知识，比如同性恋是一种变态行为吗，同性恋行为可以改变吗，同性恋行为在现在的青年人群处于一个什么的的田地，等等，只管即便多列举出。参与者抢答，答对者赠予小礼品。
11、主持人进行总结。天下历史长河，高下几千年，古今中外都有同性恋的记载，个中不乏许多名人，如……(列出)，当今社会由于人性的解放，这个话题就更多了，其实在任何地方、任何韶光同性恋人群的比例都是一样的，只是外部环境不一样而显示出人数的不
同。每当我们看树叶的时候不由感慨大自然的神奇与俏丽，春天的树叶露出小芽，嫩嫩的，小小的，可爱喜人，夏天的树叶就更加多姿多彩了，有绿的红的黄的大的小的，每一片都那么特殊，每一片都那么独一无二，秋日的时候时常感慨落叶的美，喜好它们飘零的觉得，残碎的叶子让人冲动怜惜，人们喜好每一片树叶，而对付人，人们却总要用同一种标准来衡量，同性恋每每被有的人反感和鄙视，宽容、欣赏、原谅不但是对树叶，对人也要这样。
12、活动结束，请不雅观众离场，合影留念，具名留下对活动的见地和心得体会。
附：
一、现场支配及所需物品
1、条幅
2、园地中心为空地，周围摆放桌椅。
3、用气球、彩带等工具支配渲染园地气氛。
4、饮料矿泉水等物品的摆放。
5、奖品，礼品
6、事情职员证件，红丝带
7、活动须要的纸张与具名笔、胶带、剪刀等物品。
8、游戏环节所需道具(以游戏内容而定)
二、活动分工
1、大学校内的宣扬(：BBS，印发宣扬单)
校外的人群宣扬(智行：网络，外展)
2、礼品购买
3、活动园地支配
4、录像与拍照
5、接待与保卫
6、发放礼品
7、主持人
预防艾滋病教诲主题班会教案（精选6篇）(篇二)活动目的：1.让学生理解艾滋病的干系根本知识(什么时艾滋病，艾滋病的传播路子和艾滋病的预防方法)
2.通过本次主题班会。培养学生关爱艾滋病病人的思想风致，培养学生的社会公德意识。
活动重点：1.艾滋病的危害，传播路子和预防方法
2.如何关爱艾滋病人和艾滋病至孤儿童。
活动过程：1.西席朗诵配乐诗：一种声音-致一个分外的群体
有一种觉得叫受伤/有一种心情叫绝望/我终于知道/在某个阳光残酷的早上/我站在当代化的城市里/却觉得不到阳光/也看不到希望/我站在人前/消蚀得只剩下一团悲哀/阴郁难道比光明更永恒/痛楚难道比幸福更深刻/我大声质问聪慧/没人能见告我/这灾害到底是谁得错/当孤单不再孤单/当茫然不再茫然/我终于明白/
生活本来没有太多答案/有一个温顺得声音提醒我/提醒我得肃静和倔强/纵然没有了翅膀/目光依然会飞行/纵然没有了目光/心依然会神往/来吧我的战友/擦去眼泪手拉起手/让我们登上高山之巅/傲然面对苍苍上苍/在这里立下永恒誓言/站起来是巍巍山关/倒下去是洋洋江川
通过配乐诗朗诵，引出艾滋病得话题。使学生认识到社会上还有这样得一个分外群体，他们得名字叫--艾滋病人。他们生活在社会得边缘。不仅受到疾病得侵扰，而且还要遭受别人不理解和歧视得痛楚。
2.通过剖析详细案例，让学生分组谈论艾滋病得危害
①PPT展示艾滋病得详细案例
②学生分组谈论(艾滋病对个人有哪些危害;艾滋病对家庭有哪些危害)
西席总结----艾滋病之以是恐怖在于它具有传染性并且目前不可治愈，以是我们要理解艾滋病得根本知识，看重预防。
3.通过对艾滋病对个人和家庭得危害引发学生对艾滋病得理解希望，从而转入对艾滋病根本知识得学习
①请A同学大略先容艾滋病得观点、起源等基本知识(课前准备)
②请B同学做我国艾滋病发展趋势得国情报告，用详确得数据让学生感想熏染到我国艾滋病态势得严重性(课前搜集)
③请C学生回答艾滋病得传播路子和须要具备得四个条件。
④学生谈论艾滋病得预防方法
⑤西席讲解艾滋病患者和艾滋病病毒传染者两个观点得区分。
4.播放姚明和NBA篮球巨星约翰逊等所做的公益宣扬片，复习所学内容，肃清对艾滋病患者得恐怖，匆匆进对艾滋病患者得关爱。
5.小品演出《与她在一起》
内容---班里转来一位新同学，不但人长得俊秀，成绩也是非常精良。同学们都乐意与她交往，但是后来有时得知，这位同学是艾滋病病毒传染者，在原来得学校由于受不了别人对自己得歧视压力才转学到新的学校。于是在班里引起了惶恐。后来在班主任得教诲和辅导下，同学们都对艾滋病病毒传染者有了精确得认识，同学们又和她走在了一起。
预防艾滋病教诲主题班会教案（精选6篇）(篇三)班会目的：开展艾滋病教诲采纳主题班会的形式，表示了康健教诲与德育教诲的相互渗透，通过活动帮助学生理解艾滋病的由来、传播路子、艾滋病的危害，使学生能够学会判断艾滋病病毒传播的干系行为，呼吁社会宣扬与关爱。促进学生康健发展。
1、奉告同学班会主题及紧张框架步骤
2、发动同学在课下上网网络干系艾滋病的资料，图片等
3、为让同学们更真实的理解艾滋病的传播路子，组织同学进行自编自导自演短片，来警告提醒同学们艾滋病的影响和危害。
4、末了让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿。
班会过程：
一、强调班会主题：预防艾滋，平等关爱，携手共奏人生美好乐章。
二、同学讲解：
预防艾滋病教诲主题班会教案（精选6篇）(篇四)活动目的：
1.让学生理解艾滋病的干系根本知识;(什么是艾滋病，艾滋病的传播路子，艾滋病的预防方法……)
2.通过本次主题班会，培养学生关爱艾滋病病人的思想风致，培养学生的社会公德意识。
活动重点;
1.艾滋病的危害、传播路子和预防方法;
2.如何关爱艾滋病人和艾滋病致孤儿童。
活动过程：
(一)西席朗诵配乐诗：一种声音--致一个分外的群体
有一种觉得叫受伤/有一种心情叫绝望/我终于知道/在某个阳光残酷的早上/我站在当代化的城市里/却觉得不到阳光/也看不到希望/我站在人前/销蚀得只剩下一团悲哀/阴郁难道比光明更永恒/痛楚难道比幸福更深刻/我大声质问聪慧/没人能见告我/这灾害到底是谁的错/当孤单不再孤单/当茫然不再茫然/我终于明白/
生活本来没有太多答案/有一个温顺的声音提醒我/提醒我的肃静和倔强/纵然没有了翅膀/目光依然会飞行/纵然没有了目光/心依然会神往/来吧我的战友/擦去眼泪手拉起手/让我们登上高山之巅/傲然面对苍苍上苍/在这里立下永恒誓言/站起来是巍巍山关/倒下去是洋洋江川!
通过配乐诗朗诵，引出艾滋病的话题。使学生认识到社会上还有这样的一个分外群体，他们的名字叫--艾滋病人。他们生活在社会的边缘，不仅受到疾病的侵扰，而且还要遭受别人不理解和歧视的痛楚。
预防艾滋病教诲主题班会教案（精选6篇）(篇五)一、传授教化目标
1.理解艾滋病的有关观点及其盛行现状，节制艾滋病传播的紧张迷径，危害和预防掌握艾滋病基本知识和方法。
2.学会预防艾滋病的方法和方法；学会用科学的态度善待和帮助艾滋病病人和艾滋病病毒传染者，提倡关爱。
3.树立幼儿的安全行为意识，增强自我保护意识，培养他们的爱心、自傲、共享文档尊重他人、康健生活办法、改进人际关系等素养。
二、传授教化重点：
节制艾滋病传播的紧张路子，预防掌握艾滋病基本知识和方法。
三、传授教化难点：
预防艾滋病的方法和方法，树立幼儿精确对待艾滋病人的心态。
四、传授教化过程
导入新课
1.艾滋病的有关观点
师：大家知道什么是艾滋病，艾滋病人和艾滋病传染者的观点吗？师生通过PPT提示，共同磋商问题
2.艾滋病盛行现状师：有哪些同学知道艾滋病的现状是什么吗？
生：幼儿分组谈论。师生共同总结得出。
3.艾滋病的危害师：（通过案例，以救述故事的形式让幼儿理解文滋病给个人、家庭和社会所带来的危害。如：艾滋病孤儿的生存现状、国家青壮年劳动力的损失给经济发展带来的影响、艾滋病人由于疾病遭受看巨大的痛楚和折磨、治疗文滋病所需昂费的药品等等问题)生：让幼儿分别举手发言西席总结如下
（1）对个人的危害
①从生理上讲，艾滋病病毒传染者一旦发展成艾滋病人，康健状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛楚，末了被夺去生命②从生理，社会上讲，生理上会产生巨大的压力，随意马虎受到社会的歧视。
(2）对家庭的危害
①随意马虎产生家庭反面，乃至导致家庭分裂。②使家庭经济状况恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一样平常都是留下孤儿无人抚养。
回安或留下父母无人养老送终，乃至家破人亡。
③文滋病使万万千万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失落去亲人的痛楚，还要常常忍受人们的歧视、失落学、营养不良以及过重的劳动包袱。
（3）对社会的危害
①文滋病削弱了壮会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降落，民族本色低落，国力减弱。
师：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播路子及其危害，那么大家想想我们该若何来预防、掌握艾滋病呢？生：幼儿相互互换
在幼儿充分揭橥见地的根本上，总结如下：
（1）艾滋病是一种危害大、病去世率高的严重传染病，是可以预防的。目前尚无有效疫苗和治愈药物，但已有较好的治疗方法，可以延长生命，改进生活质量。
（2)艾滋病通过性打仗、血液和母婴三种路子传播，与艾滋病病毒传染者或病人的日常生活和事情打仗不会被传染。
(3)守身如玉、遵于性道德是预防经性打仗传染艾滋病的根本方法。
（4）精确利用质量合格的安全套，及早治疗并治愈性病可大大减少传染和传播艾滋病。
(5）共用注射器静脉吸毒是传染和传播艾滋病的高危险行为，要谢绝毒 品，保重生命。
（6）避免不必要的注射、输血和利用血液制品：必要时，利用经由艾滋病病毒抗体检测合格的血液或血液制品，并利用一次性汪射器或经由严格消毒的用具。
（7）对传染文滋病病毒的孕产妇及时采纳抗病毒药物干预，减少产时损伤性操作、避免母乳喂养等预防方法，可大大降落胎、婴儿传染的可能性。
(8)艾滋病自原咨询检测是及早创造传染者和病人的主要防治方法。
（9）关心、帮助、不歧视文滋病病毒传染者和病人，鼓励他们参与艾滋病防治事情是掌握文徽病传播的主要方法。
(10)文滋病威胁着每一个人和每一个家庭，影响着社会的发展和稳定，预防艾滋病是全社会的任务。
(三)、教室小结
1、艾滋病的有关观点
2、艾滋病盛行现状
3、艾滋病的危害
4、预防、掌握艾滋病的方法和方法
预防艾滋病教诲主题班会教案（精选6篇）(篇六)人类近代医学史上最引起人们关注和最使人恐怖的疾病之一便是艾滋病，所谓是大家谈“艾”色变。为了做好艾滋病防控康健教诲事情，通过本次主题班会，让本班学生更加理解艾滋病的干系知识，增强抵御艾滋病侵袭的能力，培养同学们关爱艾滋病患者的良好风致，减少对艾滋病者的歧视，谢绝艾滋，保重生命，提高同学们的社会公德意识，我班开展了“保重生命，预防艾滋”为主题的班会宣扬活动。
在班会开始前，班主任供应干系材料，班长负责准备各项事情，以饱满的激情亲切去对待这次的主题班会，以及向同学们宣扬本次班会的主要性。
班会首先由班长先容本次主题班会的北京以及目的。接着班长着重先容本次班会的主要性以及其深刻的内涵，强调了艾滋病目前对人们的危害以及提醒同学们要遍及艾滋病防治知识，时候提高我们的防艾意识，并且要不断深入理解艾滋病，积极参与到艾滋病宣扬事情中来。同时，班长朗读想干艾滋病知识。
紧接着是班主任系统地讲解艾滋病的干系知识，以及干系的危害、预防方法和同艾滋病人的相处办法及把稳事变。
随后让学生们对艾滋病人感到同情的同时也更加认识到在我们的天下中，在自己的学校周围有很多人须要我们去关爱，而艾滋病传染者更须要我们去关注，而不是用歧视、排斥的心态去看待他们，我们要用戴德的心去对待统统须要关心、关注的人。
班会的末了以艾滋病防治公益歌曲《红丝带》结束。
通过这次肢体班会，使得我们班的学生更加认识到了艾滋病的干系知识，更加认识到了艾滋病的严重性，也认识到了艾滋病的蔓延速率是这么快的，使学生们认识到了预防艾滋病的主要性，学生们纷纭表示要珍惜自己所拥有的生命，积极预防艾滋病。要阔别毒 品，携手同行，时候提高防艾意识，不断充足对艾滋病知识的理解，积极宣扬，让更多的人们认识艾滋病。更要更加关心艾滋病问题，关注艾滋病病人，使他们感到他们并不是分外的，他们和我们一样，没什么差异。
当然，这次讲授还不是很充分，须要往后更加的准备干系知识，同时让学生更多的思考和谈论以期提高他们的积极性和参与性。
