这是第2期古诗文要理解吗？如何理解？往后会陆续分享其他干货哈~~~
关于古诗文要不要理解的问题，我的不雅观点是尽己所能帮助孩子在他能够理解的层次理解。如果不能理解，纯挚被动影象背诵，背诵古诗文的意义大打折扣。培养语感，积累文学知识，至少要明白大概意思。但孩子毕竟小，不能哀求他像初中生，所有用法都明白，这有点强人所难。只要能理解意思，能顺下去，重点词汇记下，就够了。
乔治当时三年级下，已经背诵了很多古诗，开始打仗古文。有一次，我给他支配暑假作业，是一篇古文的课外阅读真题。彷佛是一篇关于小猫的，也就六七十个字，黄猫、白猫斗殴还是什么的。乔治做完后，我就给他批改了下，惊异地创造他基本都做对了。我很吃惊，以为不可思议，就让他逐句翻译，他基本都翻对了。后来我就和他语文老师互换，老师也认可在理解根本之上背诵古诗文，并且老师认为坚持背诵对提高古文理解能力大有好处。后来，到了四年级下，老师主动和我说，在班里讲古文之前，乔治主动翻译，而且基本大意都能翻个差不多。
关于古诗文如何理解这个问题，我们要学会利用当代资源，特殊是动画资源！
虽然我学文，但是每句古文都用孩子能接管的办法讲出来，是做不到的。但我可以问“度娘”。
每次背古文前，我都会百度动画视频。资源很多很杂，质量良莠不齐，有的连读音都能读错。我精挑细选出两个系列的视频，特殊棒，有须要的亲们关注后留言吧，我私信大家。大家百度搜索，基本都能找到免费资源。同样的办法也可用在古诗词上。
不要鄙视动画讲解！
好的讲解把关键词都提炼出来，用动画的办法展现，孩子们会非常喜好，比老母亲逐字逐句翻译效果好得多。小乔在看过动画后再背诵，至少全篇大意已经明白，我就一些重点词汇强调一下就可以了。
小乔背古诗时，特殊喜好看次北固山下的动画，那段韶光每天都要看一遍。后来学校老师让创作诗配画，他就用彩铅画了船、山、水，实在便是受到次北固山下动画启示，整体风格非常相似。这幅画得到老师高度评价，还在班里展出了。
想想现在的孩子真幸福，有这么多好的资源。只要老母亲有长于创造的眼睛，勤恳的双手，坚持的恒心，相信孩子们都会有进步。
一起加油本日就分享到这里，有须要的亲们关注留言吧。
