这十首古诗词，可以合并在一起进行学习，下面杜du老师给大家整理10首古诗词的学习内容。

一、学习《采薇（节选）》

同学们可以结合注释，进行古诗词的翻译，这是出自《诗经·小雅》里面的内容，建议同学们读诗经的时候，多数采取二二拍的节奏，由于《诗经》里面基本都是四言诗。

诗词中写了景致，在末了抒发了墨客的内心感想熏染。

诗词翻译：回忆当初出征的时候，杨柳依依随风吹拂，如今回来的路途中，大雪纷纭满天飞舞，道路泥泞非常不好行走，真是又渴又饥身体劳累，满心伤感满腔悲，我的哀痛，谁能体会？

中央：表现了远征战士思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写和对军旅生活的陈说之中。

二、学习《送元二使安西》

老师的手写条记中有作者的先容，那么这是一首送别诗。

是王维送别他的朋友，姓元，在家中排行第二，大家称他元二，“使”便是去往，安西是唐代安西都护府。

全诗翻译：渭城的清晨下着小雨，沾湿地上的尘土，盖有青瓦的绿店映渲染柳树，显得格外新鲜，请你再干一杯离去的酒吧，向西出了阳关后，就再也没有老朋友了。

中央思想：这首送别诗突出表现了作者王维和朋侪元二之间的深厚情意，诗的前两句写送别的韶光、地点、环境和气氛，后两句描述了作者与朋侪依依惜别的场景，使人读罢为之冲动。

三、学习《春夜喜雨》

这是杜甫描述春夜雨景，表示喜悦心情的名作。

全诗翻译：好雨彷佛会挑选时辰，降临在万物萌生之春，伴随着和风止静进入夜幕，细周详密地滋润津润着大地万物。

浓浓的乌云笼罩在野外的小路上，江上渔船的点点灯火闪烁，明早再看带露珠的鲜花吧，成都满城必将繁花盛开。

中央：这是描述春夜雨景，表现喜悦心情的名作，墨客利用拟人的修辞方法，以喜悦之情赞颂了来得及时滋润津润万物的春雨。

四、学习《早春呈水部张十八员外》

早春是韶光，“呈”是恭敬地送上，张十八员外，十八是指他在同族兄弟中排行十八，张十八是墨客张籍，他在水部任园外郎一职。

全诗翻译：京城街道上空雨丝纷纭，它像酥油般周详而滋润津润，远处草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零散。

这正是一年中景致最美的时候，远远赛过绿柳满城的暮春时节。

中央思想：本诗通过对早春景致的描写，突出了作者对欣欣向荣、活气勃勃的早春时节的赞颂和喜好之情。

五、学习《江上渔者》

1.翻译：江上来来往往的人，只是喜好鲈鱼味道的鲜美，你看，那只捕鱼的小船儿，一下子看得见，一下子又看不见了。

2.诗文赏析：这首诗反响了渔民辛劳的劳作，前两句写了江岸上人们对鲈鱼的喜好，后两句却把人们的视线拉到那风浪中忽隐忽现的小船之上。

表达了墨客对渔民疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。

江上和风波表示的是两种环境，往来人和一叶舟是两种情态。
往来和出没两种动态的强烈比拟，唤起了人们对民生疾苦的把稳。

中央思想：这首诗描述了一只在风浪中捕鱼的小船，表现了渔民生活的艰辛，反响了作者同情劳动人民的思想感情。

六、学习《泊船瓜洲》

诗意：从京口到瓜洲仅仅是一江之隔，京口到钟山也只隔着几座大山，东风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡呢？

赏析：这首诗中的名句“东风又绿江南岸，明月何时照我还”，千百年来一贯为人们所传诵，诗中的“绿”字将无形的东风化为光鲜的形象，非常真切（这里的绿做动词用），该诗也流露着墨客对故乡的怀念和焦急飞船渡江回家和亲人团圆的欲望。

七、学习《游园不值》

古诗翻译：该当是主人爱惜园中的青苔吧，不想让我木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。

我轻轻地敲着柴门，好久都没有人来开。
实在，满园的春色是关不住的，你看，一只粉赤色的杏花已伸到墙外来了。

中央思想：本诗写的是墨客去游园，而主人不在家，从伸出墙外的一枝红杏，使人想象到满园春色的事，表达了墨客对春天的赞颂。

八、学习《卜算子·送鲍浩然之浙东》

这是王不雅观写的一首词，意思是水像美人流动的眼波，山彷佛是美人蹙起的眉毛，要问行人去哪里？

到山水交汇的地方，刚刚送走了春天，又要送您踏上归途，如果到江南遇上了春天，就不要辜负这大好的光阴，一定要同它住在一起。

中央思想：这首词描写了词人送别好友鲍浩然归家时的情景，词人将人和景物奥妙地联系在一起，江南的山水清丽明秀，犹如女子的眉毛和眼波，全词表达了词人对好友的美好祝愿。

九、学习《浣溪沙》

这是苏轼写的一首词，全词的翻译：游历蕲水清泉寺，寺附近兰溪。

溪水向西流去，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼苗，浸泡在溪水之中，松林间的沙路仿佛经由清泉冲洗一样平常，六根清净。

傍晚潇潇小雨，寺外传来了杜鹃鸟的啼叫声，谁说人生只会变老，不能再变得年轻？你看门前的流水还能向西奔流，不要再发出晚年光阴流逝这样的感慨了。

中央思想：这首词描写了清泉寺幽雅的风光，词人借景抒怀，表达了自己不服老、执着生活、豁达乐不雅观的脾气。

十、学习《清平乐》

这首黄庭坚写的惜春词，全文翻译：春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天的，喊它回来同我们住在一起。

谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂，黄鹂千百各处宛转啼叫，没有人懂得它的意思，它趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。

中央思想：这是一首感叹光阴去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒发了对春天逝去的沉痛和惋惜，表示了词人对美好光阴的热爱、眷恋、痴情和追求。

以上是六年级语文下册书中的十首古诗词学习资料，资深西席杜du希望同学们，不仅要背诵，也要理解作者和诗文的翻译，以及作者想表达的思想感情。

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