试卷满分120分，考试韶光120分钟
《论教养》一课中，作者指出评论辩论“风姿”的书本很多。本日，请你随着学习小组开启一趟从古至今的“风姿之旅”。一、寻·风姿之旅（20分）“风姿表现着一个人的文化教养，是一个人审都雅念和精神天下凝成的晶体。”小文同学约请你一起来丰富“风姿自来”主题展板的内容。请你完成 1-5 题的探究。
1、选择得当的拼音。（2分）
（1）恪（A.gé B.kè）守 （2）教诲（A.huǐ B.huì）2、根据拼音写汉字。（3分）
（1）mào 然 （2）rú 养 （3）jiǎo 揉造作3、填入展板 6 中横线处的针言，恰当的一项是（ ）。（2分）A.理至易明 B.富丽堂皇 C.一发千钧 D.相得益彰4、请根据你的积累，在展板的第①～⑩处补全内容。（10 分）
得体措辞如果说文化是一种教养，那么，母语便是教养的基本功，教养上的毛病必定会在措辞上表示出来。_____________________________而这便是笔墨上的教养。
展板 75、给下列句子排序，放入展板 7，最合理的一项是（ ）。（3分）
①这样始终如一，良好的笔墨习气就化作本能了。
②举止上的崇高风姿来自平时一丝不苟的演习和自我演习，措辞上的良好作风也是如此。
③一个措辞粗鄙的人，我们会急速断定他没文化。
④不用说写公开拓表的文章，哪怕只是写给自己看的日记，都讲究用词和语法的精确，不肯留下一个不修边幅的句子。
⑤一个措辞华而不实的人，我们也可以急速断定他伪文化。
A.④③⑤②① B.②①③⑤④ C. ③⑤④②① D. ③⑤②④①
二、阅·风姿之道（60分）（一）读诗，可以让我们穿越古今，感想熏染不同时期和人物的风姿气韵。接下来，请你完成 6-7 题的探究。6、下列对名著表述禁绝确的一项是（ ）。（2 分）A.《艾青诗选》中收录了著名墨客艾青的大量诗作，这些诗作的特点是力量雄浑，措辞刀切斧砍，意象强烈光鲜。B.艾青诗歌的中央意象是“地皮”和“太阳”，他也因此被称为“地皮的歌者”“‘太阳与火把’的歌手”。《我爱这地皮》是他的成名作。C.印度文学年夜师泰戈尔是亚洲第一位得到诺贝尔文学奖的作家。他的《月牙集》用孩童的视角，描述了儿童的各类天真情态和奇思妙想。D.《唐诗三百首》搜集了唐代诗歌中随处颂扬、富有代表性的作品，同时又力争反响出不同作者各自的诗歌风貌。7、好的读书方法，可以让我们的阅读事半功倍。请你结合详细内容，举例（除《我爱这地皮》）分享一下你阅读《艾青诗选》时的读书方法和收成。（4 分）
（二）阅读文学作品，我们不仅伴随人物的喜怒哀乐悲喜，更是走进他们心灵去看到他们的精神风姿，同学们阅读下文展开了谈论与互换，你也一起参与，完成下面的题目。算 计 陈志江①夏天的景象真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了。小镇的上空阴云密布，一副山雨欲来的样子容貌。吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面横放着一把雨伞，纸箱上歪七扭八写着几个大字：雨伞，三十五元。a 他举头望望天，精瘦的脸上露出喜色。②哎，这伞是新的吗？一个男青年在小摊子前停下了脚步，手里抓起雨伞问道。吴老头举头瞅了他一眼，只见这男青年穿着时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃得他眼睛都眯缝起来。③当然是新的，你看看，包装还是无缺的，洋货，好用。吴老头用手点了点雨伞包装上的那两行洋文，夸道，这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。④骗鬼呢，随便印上两个洋文就伪装洋货。男青年也不是那么好乱来的，不屑地说，你以为我没上过学吗 ？这几个汉语拼音我还认得出来。三十五太贵了，顶多给你二十，卖不？⑤不卖！
老吴头斩钉截铁地摇了摇头。⑥二十五。男青年举头看了看天，眉头皱了皱。⑦三十五，少一分钱也不卖！
吴老头气定神闲地说，反正只剩下这一把了，我不愁卖不出去。⑧好，三十五就三十五！
男青年咬了咬牙，恨恨道，你这是趁火打劫呢，一把破伞也卖得那么贵。⑨大叔，这雨伞四十元卖给我吧。忽然一阵喷鼻香风袭来，摊子前多了一个风采绰约的少妇，一上来就抬高了价钱，声音妖媚地说，快下雨了，不要淋湿了我这身高档的连衣裙，喷鼻香港买回来的呢。⑩行，你给四十元把雨伞拿走吧。b 财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色。少妇也很爽脆，从喷鼻香肩上取下小坤包，拉开拉链就要付钱。⑪慢！
男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说，这雨伞是我先看上的，干事总要讲究先来后到吧？懂不懂规矩？少妇不屑地撇了撇嘴，哟，你这小伙子这是不讲理呀，买东西都是价高者得，这规矩你又懂不？⑫哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？今年夜爷最看不惯的便是拿钱砸我！
好吧，我出五十，这雨伞我要定了。男青年寸步不让。⑬七十！
少妇白了他一眼，说，好男不与女斗，给点风姿好不好？⑭一百！
奶奶的，我出一百！
男青年彷佛是豁出去了，铁了心要争到底。他从身上摸出一张百元大钞，神气地说，大爷我有的是钱。吴老头急不可耐地从男青年手上抢过钞票，一把揣入口袋，高兴地说：“哈哈，你们俩也不用争了，这事情我可以做主，这雨伞毕竟是小伙子先谈价的，小伙子，一百元成交了。”⑮出缺点！
男青年的执拗，彷佛也让少妇消声匿迹了，狠狠地瞪了男青年一眼，扭着屁股走了。男青年抓起雨伞，举头看看阴沉沉的天色，也急匆匆向其余一个方向走了。⑯吴老头取出一根烟点上，脸上带着刁滑的笑，从纸箱里再取出一把雨伞放在箱面上。少妇一阵风似的从巷口闪出来，笑哈哈地问，爹，女儿这招是不是挺管用？⑰管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。吴老头笑吟吟地说。伸手从口袋里取出那张百元大钞，递给少妇，喜滋滋地嘱咐道，去打一斤酒买半只烧鸡，我今晚要喝上两盅。⑱少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到面前看了看，忽然神色都变了，爹，你怎么不仔细看看，这张是假钱！
⑲两人追出巷口，可是哪里还有男青年的影子？只有狂风呼啸着。(选自《小说选刊》2017 年第 1期 编削）)8、通读全文，说说你对文章题目含义的理解。（4分）9、小说第①段中画线句在文中有何浸染？（3分）10、品读文中第①段和第⑩段画横线的 a和 b两句，揣摩句中吴老头“露出喜色”和“喜形于色”两处的“喜”的缘故原由是否相同。（5分）11、文章结尾看似出乎猜想但又在情理之中，这种艺术手腕常常震荡民气，请结合作品作简要赏析。(4 分）
（三）都说风姿是一种教养，而教养的形成路子之一是阅读。可是偏远村落庄却常常由于多种缘故原由而缺少阅读。小金和小文作为志愿者前往村落庄调研中网络到一些资料，也遇见一些问题，请你一起办理。【资料一】家里不买书，附近不卖书。学校发的都是教科书，在村落庄，私有阅读空间的培植几无可能。扩建公共阅读空间，成了村落庄儿童阅读推广的核心举措。《孩子，你为什么不读书？》（《南方周末》 2020 年 12 月 10 日）2018 年《村落庄儿童阅读报告》显示，中西部穷苦地区儿童的课外阅读资源整体匮乏, 高达 74%的受访村落庄儿童一年阅读的课外读物不敷 10 本。村落庄学校的书一样平常有两个来源。一是学校招标, 低价中标, 这导致高品质、不贬价的好书很难当选择; 二是源于捐赠, 捐赠者不加挑选, 多多益善。“当村落庄孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件, 以及得到阅读的帮助时, 他们和城里的孩子实在就站在同一个出发点上。这便是我们为什么如此重视推进村落庄阅读事情的缘故原由。”国家全民阅读形象代言人朱永新如是说。《中国儿童阅读现状》(《南方周末》2021.04.22)【资料二】陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村落, 由一座村落庄会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及拍照建筑等类别的艺术图书, 共计 2 万多册; 同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书,配置了关于村落庄培植、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书, 设置了松阳文化专区。水田书店位于福建屏南厦地古村落北侧, 被一片水田环抱。建筑的前身是一座荒废已久的民居, 残余的老墙环绕着混凝土和钢构造建造的新建筑, 形成当代与传统的对话。古色古喷鼻香的碧山书局已经成为皖南热门景点; 浙江桐庐戴家山村落畲族民居里的云夕图书馆, 也成为当地村落民和游客的公共生活纽带, 带动了畲乡文创和民宿家当的发展。《先锋书店:把梦想照进现实》《中国文化报》2021.05.13)【资料三】
12、志愿者创造的村落庄儿童存在的阅读问题有哪些？（3 分）13、志愿者在当地进行了阅读推广活动，却被质疑为要盈利。为此特意召开了一场志愿做事解释会。请你就中国青年志愿者的统一标志（见下图）进行解释。（6 分）
14、志愿者们在活动中创造村落庄孩子阅读的有效性不强，请结合上述材料，提几点建议争取增强效果（至少 3 点）。（3 分）15、先锋书店想入驻宁安村落, 遭到了村落委会谢绝。村落委会认为一个书店改变不了什么, 也没有得当的空地。作为志愿者，请结合村落庄详细情形，利用文本所给信息, 奉劝村落委会领导赞许先锋书店入驻。(哀求：有理有据，措辞得体)(6 分)宁安村落地处丘陵地带, 三面环山, 明清古道穿村落而过, 村落内有鲍氏家庙古建筑及较多的古树名木。主导家当为水稻及果林栽种。全村落总人口 186 人，常住人口 96 人, 青年劳动力外流, 留守儿童较多。村落里公共做事举动步伐迂腐, 大会堂长久闲置。
（四）学习小组为了进一步探究“书信中的风姿”，摘录了以下三则材料进行互换磋商。请你负责阅读材料，和小语、小文一起完成学习任务吧。【甲】自南方多事以来①，早晚忧汝。得昨日递中书②，知与新妇、诸孙等各安，官守无事，顿解远想。欧阳氏自江南归明③，累世蒙朝廷官禄；吾今又被荣显，致汝等并列官裳，当思报效。偶此多事，如有差使，尽心向前，不得避事。至于临难去世节，亦是汝荣事；但存心尽公，神明亦自佑汝。慎不可思避事也！
昨书中言欲买朱砂来，吾不阙此物。汝于官下④宜守廉，何得买官下物？吾在官所除饮食品外未曾买一物汝可安此为戒也！
已寒，好将息。不具。吾书投递通理十二郎。（欧阳修《与十二侄》，有删减）【乙】承示近文，只如此作便得也。但古诗中时复要一联对属，尤见工夫。（节选自欧阳修《与十二侄》）【丙】戏答元珍⑤ 欧阳修东风疑不到天涯，仲春山城未见花。残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。［注释］①南方多事：指北宋仁宗年间广西一带的农人叛逆。时欧阳修之侄通理任象州（今属广西）司理。②递中书：通过驿站传来的书信。③归明：归附明主，指归顺宋朝。宋太祖赵匡胤灭南唐，统一江南，江西庐陵欧阳修的先辈也随之成为大宋的臣民。④官下：指官职统领地域内。⑤此诗作于宋仁宗景佑三年（年）。此年欧阳修因事左迁峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，与峡州军事判官丁宝臣（字元珍）交好。【学贵有法】16、小语：文言文的词汇积累可以利用相应的方法来阐明。小文：是的，【甲】篇中的加点词就可以利用相应的方法来阐明。（3 分）
加点字
方法
相应内容
精确阐明
不具
课内迁移
此人逐一为具言所闻。
（1）_______
吾今又被荣显
查字典
A.遮盖 B.遭遇 C.遭受
（2）_______
吾不阙此物
联系语境
昨书中言欲买朱砂来，吾不阙此物。
（3）______
17、小文：没错的，断句也可以捉住常见的分外句式，这样会事半功倍。
小语：那就先找到横线的分外句式，再用“／”来断句吧，限断 3 处哦。（3分）
吾在官所除饮食品外未曾买一物汝可安此为戒也！
【学贵习法】18、小语：文言虚词“也”有很强的表现力，我们在学习《醉翁亭记》的时候，已有感触。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”这句话中的“也”就效果非凡
①__________________________________________________ (2 分)小文：联系语境，果真是一个不错的方法，【甲】篇中的“慎不可思避事也！
”
②________________________________（有不同的表达效果，请你剖析）。（2分）
【学贵得法】19、小文：小语，【丙】诗尾联写到“野芳虽晚不须嗟”，我搜集材料时创造：
有人认为“嗟”是欧阳修豁达超脱的精神表达，有人认为是无奈悲惨的伤感。你怎么看？请你结合诗歌内容，详细说一说。（4 分）
20、小语：将“文”与“人”相联系是中国文论的一大传统。人们常日认为,文章是一个人才华、风姿、教化的自然流露。【乙】文和【丙】诗中欧阳修对小辈在为官和作诗上提出哀求。请结合《醉翁亭记》和上述材料，说说欧阳修自身是否做到了“为文”与“为人”的统一？（6分）
三、写·风姿之识（40分）21、阅读下面笔墨，按哀求写作小晖、小桐一起参加了校运动会 1500 米决赛，发令声响起，小晖率先冲出赛道，却被小桐绊了一跤，小桐管自己大步往前跑了，结果得到了第一名的好成绩；小晖起身后，奋力追赶，可惜没有取得名次。比赛结束后，同学们议论纷纭，有人说：“小桐不讲武德，胜之不武！
”，有人说：“假如小晖没有被绊倒，那一定也会取得名次的！
”读完上述事例，你产生了哪些感想熏染与遐想？请就此写一篇 600—800 字的作文。【哀求】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得涌现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案
1、B B2、贸；濡；矫
3D4、①更阑卧听风吹雨；②南宋 ③人不知而不愠；④不亦君子乎 ⑤不以物喜；⑥不以己悲 ⑦乐不雅观精神/豁达精神/武断信念；⑧沉舟侧畔千帆过 ⑨长风破浪会有时；⑩直挂云帆济沧海
5D 6B7、示例一：把握诗歌意象。（写出详细方法2分）《艾青诗选》中地皮和太阳是艾青诗歌的中央意象，如《复活的地皮》中，“地皮”意象象征着中华民族的觉醒和奋起/《雪落在中国的地皮上》以“地皮”为紧张意象，表达了墨客悲悯下层公民的困苦，忧伤祖国的命运。（结合详细诗歌2分）
示例二：品味诗歌的措辞（精读词句，做朗读设计，有感情地诵读，负责做好摘抄和批注等）。结合详细内容言之有理即可。
示例三：关注诗歌的表现形式。艾青的诗不拘泥于形式，诗行是非错落，诗节不求整洁划一。结合详细内容言之有理即可。
示例四：体味诗歌的情绪。结合详细内容言之有理即可。
示例五：体味诗歌的理性美。结合《镜子》《鱼化石》《光的赞歌》等。
示例六：品味“诗中有画”的表达。结合详细内容，写到色彩和画面，言之有理即可。
8、①指吴老头父女假扮买卖关系抬高伞价对男青年的算计；②指买伞男青年用百元假钞买伞算计了吴老头。
9、利用环境描写，写出了景象的突变，交代了故事发生的背景；为下文男青年急于买伞等情节的展开作铺垫。
10、不相同。②处的“喜”，是由于吴老头看到天要下雨，自己将要迎来买伞的买卖而高兴；③处的“喜”，是由于吴老头看到女儿假扮顾客高价买伞，自己和女儿先前设计好的“算计”即将得逞内心非常得意。（5分，表态1分，剖析各2分）
11、①这篇微型小说中的吴老头父女本想算计买伞男青年，结果反被男青年所骗，这样的结尾意味深长，②富含讽刺意味，讽刺了吴老头父女及男青年，表达了对社会假丑恶的批驳和对人性真善美的呼唤，充满了扬善贬恶的正能量。
12、缺少阅读空间、图书数量不敷，质量不高13、中国青年志愿者标志整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”第一个字母Y；图案中心既是手，也是鸽子的造型，寓意青年志愿者向须要帮助的人们奉献一份爱心，伸出友爱之手，立足新时期、展现新作为，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，以实际行动书写新时期的雷锋故事。
（解释：整体构图和图中心造型各2分，寓意2分，共6分）
14、①开辟专门的阅读空间 ②选择优质的图书 ③开展传教式阅读模式，以老读者卖力对新读者进行讲授等输出式教授。
15、各位领导，你们好。先锋书店入村落，这是一个好机会。先锋书店一样平常由闲置场所改建而成，不会毁坏村落落原有风格。你们的大会堂刚好空着，不用另辟空地。书店可以给村落里留守儿童供应丰富的图书和良好的阅读场所，使他们得到文化的熏陶，也可以给村落民供应一个有文化氛围的公共空间。村落里风景幽美，旅游资源丰富，书店入驻可能会促进村落旅游业的发展，安徽的碧山书局、浙江的云夕图书馆用文化特色吸引了很多游客，给村落庄带去了很大的发展，村落庄发展了，大家也会有文化自傲。以是恳请领导们赞许先锋书店入驻。（6分）
16、（1）详细地 （2）c （3）同“缺”，短缺 17、吾在官所/除饮食品外/未曾买一物/汝可安此为戒也18、第①句中“也”，语气词，表示陈述，语气较为缓和（舒缓）（1分），表达了作者与百姓同游同乐，纵情山水的平和愉悦（1分）。第②句中“也”，加强语气（祈使语气等亦可）（1分）， 表达了作者对小辈在国家须要时不要躲避的殷切教诲和期望（1分）。
19、例1，我认为表示了豁达超脱的精神。虽然墨客被贬谪到荒僻之地，以抱病之躯无奈度过一年，但从颔联和尾联来看，作者仍不失落积极的心态。颔联写景，残血压枝，但是仍旧有桔，冻雷之下，春笋欲抽芽，不失落活气；尾联则直说自己曾经在洛阳欣赏过牡丹花，虽然夷陵的野花开放较晚，不如洛阳的牡丹花，但是也不必太息。这就表示了墨客豁达乐不雅观的精神。（4分）
例2，我认为表示了墨客的无可奈何的悲惨之情。诗末两句墨客虽然是自我安慰，但却透露出极为抵牾的心情，表面上说他曾在洛阳做过官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须太息了，但实际上却是故作豁达，充满着一种怀才不遇的无奈和悲惨。而且这种无奈和悲惨是与前面思乡、光阴易逝的感想熏染一脉相承的。题目中“戏”字，看似轻松，实则充满无奈与悲惨。（最多不超过3分）
20、欧阳修对小辈提出哀求：要为国家效忠职守。国家有所叮嘱消磨，你该当尽力向前，不得躲避，（“偶此多事，如有差使，尽心向前，不得避事/但存心尽公”）、为官应该廉明（“于官下宜守廉”）（1分）；作诗一定要把稳诗句间的对仗（“古诗中时复要一联对属，尤见工夫”）（1分）。《醉翁亭记》中欧阳修虽被贬滁州，依然齐心专心为民，与民同乐（“太守之乐其乐也”），坚守为国效忠之心（2分）。在给十二侄的书信中，他现身说法，强调自己在官任上除饮食外不买一物（吾在官所，除饮食品外，未曾买一物），正是他廉明的表现（1分）。他所写的《戏答元珍》的颔联“残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽”对仗工致，正表示了他做诗的主见（举颈联也对）（1分）。
21、作文略
附 译文【甲】自从南方发生战事以来，(我)昼夜为你担忧。昨日接到驿站传来的书信, 知道(你)与侄媳妇、各位侄孙皆安好, 守着官署, 安然无事, 急速化解了(我心中的)担忧。我此时还像日常一样哀苦(思念刚去世的母亲)。(我们)欧阳家族自从在江南归附明主后，数代连续蒙朝廷恩情, 享受朝廷俸禄,如今我又承蒙皇上恩宠得到如此显耀的职位，也使你们都得到官职，应该着力报效朝廷。一旦碰着现在这样的多事之秋，如果朝廷有所叮嘱消磨。(你)该当尽心向前，不能躲避。纵然面对危难为保全节操而去世，也是你最大的光荣，只要你有为国效忠之心，神明就会保佑你(不会让你去世去)。(你)千万不要想躲避国家授予你的任务。昨天来信中提到想要买朱砂送给我，我不短缺朱砂。你在任官地应该保持廉明，怎能买官府掌握下的物品(朱砂)呢 ？我在任期间，除饮食等物品外，不会去购买任所内任何其他物品。你也可以以此为戒!景象已经寒冷，你要好好保重身体。我就不详细地写了。这封信送给欧阳通理十二郎。【乙】承蒙你送来比来所作的文，这样写是节制了文章的作法。但古诗的作法一定要把稳诗句间的对仗，这个方面特殊能能显示作诗的工力。
