活动一开始，张双老师先从自己的亲自经历出发讲述了为什么要创作《随着古诗文学写作》这套书。她说自己的写作之路非常慢热。上学期间，因阅读量不足，写作大都是套路，没有乐趣。而大学期间开始海量阅读，从天下名著到思想理论类图书，全部拿来读。读得多了，就创造好的作品在表达上有独到之处，不但说理明晰，措辞也特殊幽美。尤其是文章中引用的古诗文给自己留下了很深的印象。以是张老师提出我们要把古诗文和写作打通，从古诗文中的金句入手，先记熟、学会，然后在写作的时候加以引用。这样不仅可以提高写作水平，还能促进对古诗文的学习，边学边写，边写边学。接着张双老师向现场的读者朋友们先容了《随着古诗文学写作》这套书的体例以及运用方法。这套书分为景物、人物、感悟三大类，每个门类下面又细分小的门类，学生碰着干系题材时可以直接查找古诗文，可以作为写作素材库来用，随学随用。从深层这次解读，这套书又对写作核心能力进行了深入解读，能让读者受益良多。
李恒昌老师则高度评价了这套《随着古诗文学写作》，他说：这是一套非常实用的书，可以作为写作宝典，里面有范文，有示例，还有核心能力解析，对办理学生写作文难的问题大有裨益。郑连根在他的著作中，传达的是他的写作方法论，以及他的写作心法——办理了一个写作者和非写作者的不同。接着李恒昌列举了针对同一个话题，比如旅游，写作者和非写作者的不同——写作者会思考它的思想和意义，它的精神在哪里。现场读者受益匪浅。
末了分享的郑连根老师，他提出了三个“学习”——古诗文的学习，写作的学习，建立古诗文和写作链接的学习。中国是一个诗的国度，诗歌源远流长，在人工智能快速发展的时期，诗词歌赋、历史文化的主要意义加倍彰显。以是古诗文的学习非常主要，它会使你的人生不雅观、代价不雅观发生变革。推广弘扬精良传统文化的紧张目的不是为了复古，而是为了创新，让古人的聪慧为今人赋能。关于写作的学习，郑连根认为写作是生命潜能的创造性开拓，是心灵律动的自由放飞和诚意抵达。通过学习写作，我们可以遇见更好的自己。至于如何通过跨界把古诗文和写作链接，实现1+1大于2的效果？郑连根提出，要通过学习古诗文和写作，打通我们和古人的心灵通道。一旦我们透过古诗文实现了和古文的共情，我们的表达能力和创新能力就会快速提高。希望读者能够通过这三个“学习”，使自己成为生活的强者，成为一个有创新精神的人。
三位老师的分享，对现场的读者朋友来说，既是一次写作传授教化，也是一场文学盛宴。
有小读者提出：如何在作文中引用诗句。郑老师进行理解答：首先选择的诗句一定要与你所表达的思想相吻合。其次前后文之间要有联系，不能生搬硬套。以是要多读诗，深度理解诗歌的意境。
现场有家长提出：读这套书的时候，怎么勾引孩子将古诗文运用在写作中，提升他们的写作水平呢？郑老师说，首先要带着孩子把这套书多读几遍，按照不同分类把它一点点读熟，记住。其次家长要长于勾引孩子思考，把写作和生活打通，并以牡丹为例，深入浅出地讲述了怎么去写牡丹。
《随着古诗文学写作》系列包括景物篇、人物篇、感悟篇，从《史记》《文选》《古文不雅观止》、唐诗、宋词、四大名著等经典中精选136篇金句，分门别类汇编，深入浅出地讲解古人的写作技巧，引领读者积累古诗文，建立作文素材库，提升写作能力和大语文素养。这次新书分享会，旨在帮助读者理解古诗文在写作中的主要意义，摸到写作的入门法宝，从而玩转写作，轻松写作。
（齐鲁·齐鲁壹点客户端 秦娟）
