临床医学专业硕士（以下简称“临床专硕”）与学术型硕士（以下简称“学硕”）逐渐成为医学领域研究生教育的两种主要培养模式。两种培养模式在培养目标、课程设置、实践能力等方面存在明显差异。本文旨在分析临床专硕与学硕的区别，探讨其培养目标，以期为医学研究生教育改革提供参考。
一、临床专硕与学硕的区别
1. 培养目标
临床专硕的培养目标是培养具有临床实践能力、科研素养和良好职业道德的医学专门人才。学硕的培养目标是培养具有较高科研能力和学术水平，能够从事医学科学研究、教学和管理的学术型人才。
2. 课程设置
临床专硕的课程设置以临床技能培训为主，注重理论与实践相结合。学硕的课程设置以基础医学、临床医学和医学相关学科为主，强调科研能力的培养。
3. 实践能力
临床专硕的培养过程中，实践能力培养贯穿始终。学生在导师指导下，参与临床诊疗、手术、护理等工作，提高临床技能。学硕的培养过程中，实践能力培养相对较少，主要依靠学生自主完成科研项目。
4. 考核方式
临床专硕的考核方式主要包括临床技能考核、科研能力考核和综合考核。学硕的考核方式主要包括科研成果考核、学术水平考核和综合考核。
二、临床专硕的培养目标
1. 具备扎实的临床医学基础知识和技能
临床专硕的培养目标之一是使学生具备扎实的临床医学基础知识和技能，能够熟练掌握临床诊疗技术，为患者提供优质的医疗服务。
2. 具有较强的科研能力
临床专硕的培养目标之二是使学生具备较强的科研能力，能够独立开展医学研究，为医学事业发展贡献力量。
3. 具有良好的职业道德和团队协作精神
临床专硕的培养目标之三是使学生具有良好的职业道德和团队协作精神，能够适应医疗行业的发展需求。
临床医学专硕与学硕在培养目标、课程设置、实践能力和考核方式等方面存在明显差异。临床专硕的培养目标是以临床实践能力为主，注重理论与实践相结合，培养具有临床实践能力、科研素养和良好职业道德的医学专门人才。学硕的培养目标是以科研能力为主，强调学术水平，培养具有较高科研能力和学术水平的学术型人才。在医学研究生教育改革中，应根据不同培养目标，优化课程设置，加强实践能力培养，提高医学研究生的综合素质。
