尊重孩子的思想
用爱去创造
教诲环境和教诲体系
让每一个孩子
都能享受最好的教诲
智能化教室
2019年5月8日，我校高一语文组杜雨老师在237班做了两栖蛙蛙智能化教室不雅观摩传授教化。
本次不雅观摩课选题是苏教版语文必修四《氓》，课前通过下发听读课让学生基本理解本课的诗歌创作背景、诗歌大意及文言征象等基本知识，通过任务单及自动批阅功能，节制学生的预习情形。
不雅观摩课上，西席以文学作品里耐久不衰的主题“爱情”作引入，调动学生关于以“爱情”为主题的诗词的回顾，从而导入本课主题。
教室共设置三个任务，通过任务单模式分到各个小组，由各小组谈论并上传，做展示讲解。通过小组互助探究，展示磋商结果，组与组之间相互补充，不仅仅完成了本节课的传授教化目标，更主要的是借助两栖蛙蛙功能提升了教室效率，充分调动了学生的参与性。
这次不雅观摩课充分运用LQ高中语文课程，将网络传授教化与教室传授教化结合。学生积极思考、参与谈论。教室气氛非常生动，实现了两栖蛙蛙智能化教室的高效、便捷功能。
教诲箴言 ：试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
学生评价：
课前利用平板，利用学程馆预习课文可以让我理解本课重点，非常方便，也有对应的课外拓展练习加深对本课的理解。
——237班 樊泽辛
两栖蛙蛙里的课程给我的学习供应了很大的帮助，我常常用它来自主学习。
——237班 翟卓妮
两栖蛙蛙里的课程是很好的学习工具，我常常用它课前预习。平时还可以用平板查阅不认识的针言，对我的学习很有帮助。
——237班 续宇科
上课之前我能用两栖蛙蛙教室先预习新内容，教室上能够尽快得跟随老师的步伐，大大提高了上课效率，老师在讲解一些知识点时，也可以用秀秀功能记录下来，便于下课摘抄整理。
——237班 冯雅羚
蛙蛙课里有很多老师的视频讲解，平时我在家里也可以学习。
——237班 张晨蕊
我非常喜好教室上的谈论环节，谈论之后我们小组上传到平板，可以看到其他小组的总结，向他们学习，也能提高我们小组的总结能力。
——237班 徐佳雨
