教诲如何给百姓不断带来得到感、幸福感、安全感？一起来看看《公民日报》的宣布↓↓↓
公民满意
期待教诲带来更多幸福感
党的十八大以来我国教诲奇迹
改革发展造诣综述之三
“村落里新办了幼儿园，条件好还免费。”看着孩子嬉笑玩闹，甘肃省静宁县祁川村落的曾客飞喜上眉梢。
“从安徽老家到江苏南京打工，本以为孩子转学会碰着不少麻烦，没想得手续办得这么顺利。”安徽省霍山县的张荣强大喜过望。
“初中毕业后，一度想出去打工，幸好遇上免费中职教诲，我才能连续读书。”在四川省盐源县职业技能中学，学汽修的叶雪对未来充满信心。
教诲是攸关国家发展、民族兴衰的“百年大计”，也是寄托亿万家庭对美好生活期盼的民生工程。无论是在偏远山村落还是繁华都邑，孩子们幸福的笑脸、老百姓真切的得到感，都是教诲改革发展造诣最直不雅观、最生动的表示。
补齐短板，不让穷苦家庭的孩子输在起跑线上
木桶的容量，取决于最短的那块板。教诲的短板，关键就在穷苦地区这个底部。
在河南省中牟县城东路小学，一幢崭新俊秀的四层传授教化楼已经投入利用。校长郝瑞说：“原来的传授教化楼是上世纪90年代村落民集资建筑的，地上墙上多处有裂痕，孩子在里面上课，总是让民气惊肉跳。现在，孩子们不仅能在安全舒适的教室里上课，图书室、实验室、音乐室也一应俱全。”
城东路小学的巨大变革，得益于“全面改进穷苦地区责任教诲薄弱学校基本办学条件”这一重大工程项目。“全面改薄”自2013年12月启动履行以来，方案新建、改扩建校舍约2.2亿平方米，购置教诲仪器设备约1066亿元，惠及全国2600多个县的近22万所责任教诲学校。其培植资金投入量之大、项目涵盖范围之广、受益学生覆盖面之多，在中国教诲史上是空前的。
△ 贵州省惠水县长田中央小学的学生正在津津有味地吃营养午餐。（忠建丰摄）
“土豆牛肉、酸辣椒炒肉、西红柿鸡蛋、筒骨萝卜汤”……贵州省惠水县长田中央小学食堂门口，张贴着周一到周五的供餐食谱。“每餐都是三菜一汤，菜谱一周一换。”六年级学生向梅霞说，“我从一年级开始，就一贯在学校吃营养餐。”
从2011年至今，中心财政累计安排资金1591亿元，从最穷苦、最偏远的地区做起，履行营养改进操持。目前营养改进操持已实现国家扶贫开拓县全覆盖，受益学生3700多万人。据中国疾病预防掌握中央的跟踪监测显示，项目地区学生的营养康健状况逐步改进，身体本色明显提高。
一项项改革举措、一组组数据见证着近年来教诲成果惠及穷苦地区的成绩：覆盖学前教诲至研究生教诲的学生帮助政策体系已经建立，5年来累计帮助学生达4.25亿人次；2016年春季学期开始，“教诲经费可携带”，全国1400万名农人工随迁子女全部纳入“两免一补”政策范围；2017年排查出的1.88万名辍学屯子留守儿童，基本都已复学……
穷校摘穷帽，学生露欢颜。补齐穷苦地区的教诲短板，实在便是守住了民生的底线，守住了教诲的公正与社会的公道。
办好每一所学校，让每个孩子都能接管更好更公正的教诲
面向每一个学生，办好每一所学校，让每一个孩子都能享受公正优质的教诲，这是教诲均衡发展的基本哀求，也是亿万群众内心的呼唤。
教诲要均衡发展，就要办理地区不平衡问题。得益于国家穷苦地区定向招生专项操持，来自重庆云阳县上坝乡的学生万方玉，走出闭塞的大山，圆梦北京大学。
像万方玉这样的学生，还有很多。国家从2015年起将新增招生操持主体全部投向中西部地区和人口大省，3年来增援中西部地区招生协作操持共安排90余万人，相称于为中西部地区增建了近百所万人大学。屯子和穷苦地区专项招生操持，每年的招生名额也从1万人增至9.6万人，累计录取学生37万人，形成了保障屯子和穷苦地区学生上重点高校的长效机制。
△ 湖南省长沙市育新小学学生和跳马小学学生一起种下友情林（湖南省长沙市雨花区教诲局官网发）
教诲要均衡发展，还要办理城乡差异问题。湖南省长沙市育新小学近年来与临近村落小跳马小学“结了对”。“从育新小学老师身上我学到了很多新的教诲理念和传授教化方法。”跳马小学西席杨思瑶说。
订定城乡统一的学校培植标准、落实城乡统一的西席体例标准、实现城乡统一的生均公用经费基准定额标准、完善城乡统一的学校基本装备配置标准……截至2017年底，全国2379个县通过了责任教诲基本均衡发展督导评估认定，占县级行政单位总数的比例靠近82%。
教诲要均衡发展，也要办理大城市择校择班问题。得知孩子只能进附近的“非名牌”小学时，山东济南的徐丽有点失落落，可开学后，她欣喜地创造，孩子的班主任竟然是名校老师。得益于学校同盟、集团化办学、学区化管理等机制创新，如今家长学生“舍近求远”的征象少了很多。
2014年，一场规范责任教诲免试就近入学的“大会战”在北京、上海、广州等大城市全面打响。从重点监测的24个大城市来看，2014年至2017年，小学免试就近入学比例一贯稳定在97%以上；初中免试就近入学比例稳定在95%以上。
公恰是教诲发展的主要代价取向，也是让老百姓共享改革发展成果的题中之义。从屯子到都邑，从西部到东部，在中国大地上办好每一所学校，让每一个孩子都能接管更均衡的教诲，这样的梦想正在实现。
提升质量，让每个孩子都能得到全面而有个性的发展
如果说公恰是教诲的出发点，那么质量便是教诲的生命线。
“曾经，缺硬件、少资金、网络差等问题严重制约着教诲信息化的发展。而现在，宽带网络、班班通、资源平台等都已经配备完好。”云南省临沧市忙令小学的校长李华灿高兴地说。
党的十八大以来，我国加快推进以“三通两平台”为核心的教诲信息化培植，顺利完成“传授教化点数字教诲资源全覆盖”项目。中国教诲卫星宽带传输网直接手事近1亿名屯子中小学师生，全国6.4万个传授教化点实现数字教诲资源全覆盖，办理了边远地区传授教化点开不齐、开不好课的问题。
让每一个孩子都能成为全面发展的人，是全社会对教诲的期待。在陕西汉中，国家级非物质文化遗产“汉调桄桄”走进小学生的教室，从泥塑造型、勾画脸谱，到木偶组装、演出唱腔，孩子们在模拟与创作中，感想熏染文化、传承文化；在山东潍坊，初中教室是五六人一组的“研讨”，学生们成为主角，在老师的辅导下，互助学习、独立总结……各类举措，无不通报出培养综合本色、重视兴趣爱好的育人导向。
△ 8月31日，教诲部召开新闻发布会先容贯彻落实《中共中心国务院关于全面深化新时期西席军队培植改革的见地》有关情形。
西席是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子康健发展、办好公民满意教诲的重任。2012年至2016年，中心财政累计投入经费95亿元，支持履行“国培操持”，共培训中小学幼儿园西席、校长、职业院校西席等1008万人次；2015年，国务院办公厅印发《村落庄西席支持操持（2015—2020年）》，提高村落庄西席生活报酬，统一城乡教职工体例标准；同年8月的国务院常务会颠末议定定，全面推开中小学西席职称制度改革，设置正高等职称，冲破中小学西席的职业“天花板”；2018年初，《关于全面深化新时期西席军队培植改革的见地》出台，哀求培养造就党和公民满意的高本色专业化创新型西席军队……一支师德高尚、业务博识、构造合理、充满活力的西席军队正在形成，公民群众对好老师的期盼正在实现。
站在“由大向强”的飞跃关口，抬高底部、缩小差距、提升质量，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教诲、通过知识改变命运，是国家的任务，也是百姓的心声。期待教诲能给百姓带来更多得到感、幸福感、安全感。
作者 | 董洪亮 赵婀娜 张 烁 丁雅诵
来源 | 《公民日报》
