从小带孩子进行背诵，实在是一种智力启蒙。
但是该当背什么内容呢？背古诗，比背童谣要好很多。
为什么呢？
背童谣的好处是：童谣具有口语化，普通性和意见意义性的特点，它很受小朋友喜好，我们可以把它当作一种娱乐，人须要娱乐，娱乐之乐本身便是很好的生理调适。
背古诗的好处是:中国笔墨原来就蕴含着艺术美，周作人师长西席说，中国汉字具有游戏性，装饰性和音乐性的特点。而中国古典诗歌更浓缩了我们母语的精华，以其特有的节奏感，韵律感，都雅性等特质，从古到今，始终散发着迷人而崇高的气质。
童谣和古诗都各有各的特点，童谣可以少量的，娱乐性地背一点，没紧要，但是，如果为了从小培养孩子的文学素养，儿童该当大量背诵诗歌，尤其是古诗。
每个人的学习韶光都非常有限，我们该当把最好的东西教给孩子。其余，儿童期间是影象的黄金期间，这个时候阅读和背诵的东西会真正刻进脑筋里，内化为自己的聪慧财富。以是我们更该当珍惜童年时期的背诵，不要让孩子把韶光摧残浪费蹂躏在一些平庸之作上。以唐诗宋词为主的古诗，我们以为它值得一个人从小背到老。
有些人反对，孩子小时候教他读古诗，认为孩子不理解，只是鹦鹉学舌地记一些音节，以是发起孩子小时候该当教他读童谣，不要背古诗。
尹建莉老师在《好妈妈赛过好老师》这本书上说，她不太赞许这样的不雅观点。
首先，艺术须要感知。幼儿学古诗，并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常强。良好的感知，自然会逐步形成理解。以为古诗词陌生难懂，这是大人的事，孩子则没有这样的疏离感。童谣可以教孩子一些，但其在数量和质量上都无法取代古诗。孩子一出生，他们的大脑都是空缺的，如果家长拿出读童谣的轻松和愉快来教孩子读古诗，孩子是感想熏染不到这两种笔墨，在愉悦感和美感上的差别的。
其余，在学古诗时，我们不须要把古诗翻译出来给他听，由于学古诗要避免的正是“过度阐明”。其缘故原由是，诗中的意境美与笔墨美，重在体会，他们原来便是无需阐明的，一阐明便是对想象力的束缚，是对措辞美的毁坏。
大量的朗读和背诵仍旧是学习古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文传授教化方法，这个方法最大略也最有效。“书读百遍，其义自见”，古人对这一点已总结得很精辟了。
这种学习方法看起来大略刻板，实际上很有道理。
著名学者、北大中文系教授钱理群师长西席说：“我们传统的启蒙教诲，发蒙时，老师不做任何阐明，就让学生大声朗读经文，在抑扬抑扬之中就自然领悟了经文中某些无法（或无须）言说的神韵，然后再一遍一各处背诵，把传统文化中的一些基本不雅观念，像钉子一样地楔入学童险些空缺的脑筋里，实际上就已经潜移默化地融入了读书人的心灵深处，然后老师再稍做阐明，要言不烦地点拨，就自然｀懂＇了，纵然暂时不懂，因已经稳定在心，随着年事的增长，有了一些阅历，是会不解自通的。”
让你的孩子成为“被古诗滋养”的孩子吧！
