寒假开始时，该班就开展了“逐日一诗”的古诗词积累活动。老师每天给孩子们推举一首诗，供应该首诗的学习视频或录音，鼓励孩子们不雅观看收听。孩子们通过吟唱古诗、趣读古诗、我教妈妈读古诗、背古诗等方法去欣赏古诗，积累古诗。活动开展至今，孩子们古诗积累情形若何呢？3月6日上午，该班就此开展了＂古诗词大赛＂活动，理解孩子们的诗词积累情形。
活动开始前，该班的的语文老师由《中国诗词大会》受到启示，给合一年级孩子的学习实情，环绕所学古诗词，精心出题，制作精美ppt。活动在老师的组织下有序进行着：识别诗句环节，孩子们从所给出的字中识别出一句诗；补充诗句环节，老师给出诗的上句或下句，孩出们对出下句或上句；理解诗意环节，稽核孩子们对诗句的理解；末了的猜猜诗题环节，孩子们根据给出的诗句，猜出诗的题目。
全体活动以抢答的办法进行。活动中，孩子们兴趣浓厚，参与积极。活动结束后，老师为了引发孩子们积累古诗的兴趣，又给孩子们供应展示的机会，让孩子们在班级群里分享自已最喜好的一首诗，可以给诗配图画，可以录诵读视频等，鼓励孩子们连续参加＂逐日一诗＂活动。
这次的古诗词活动，让孩子们既增长知识，又感想熏染到了古诗词文化的魅力。“逐日一诗＂将在孩子们的心中撒下传统诗词文化的种子，滋养孩子们的诗意人生。
