据澎湃新闻宣布，5月23日凌晨4时36分，山东郯城县新闻和网络管理办公室官方微博确认：西席韩某体罚学生致其构成轻微伤，目前已被依法行政拘留，且被教诲部门开除。
通过网传的照片，可以看到孩子的屁股涌现大面积红肿，令人触目惊心。身为西席，何以忍心对一年级的萌娃痛下狠手？
据当事家长反响，孩子是因古诗没背好遭打的。一年级的懵懂孩子，还处于启蒙阶段，倘若仅仅由于古诗没背好就遭到痛打，往后还能愉快地学习吗？幼小的心灵中又会留下多少阴影？值得一提的是，韩老师并非偶尔为之。另有学生家长表示韩老师比较严格，“一个学生犯错，让全班受罚，伸脱手被打，不许说疼，说疼的更加惩罚！
”
“师者，传道授业解惑也。”谆谆疏导、谆谆教导，这才是师者应有的风范。面对相对顽劣的孩子，老师恨铁不成钢的心情可以理解，给予适当惩戒，也是教诲的应有之义，但动辄对孩子大加征伐，乃至时时整出“牵连”全班的大招，难免不免显得荒腔走板，与教诲目的背道而驰，怎配为人师表？
在干系部门的再三告诫之下，不能体罚学生早已成为共识，韩老师何以熟视无睹？
“宽是害，严是爱”。西席严格哀求学生，是对学生卖力的表示。但真正的“严师”，理应严之有情、严之有度，手执教鞭，心中有爱。绝不是不分是非黑白地痛下狠手，乃至毫无道理地“牵连”全班。如此“严师”，实为“狼师”。令人遗憾的是，现实中不乏有少数西席怀有类似的教诲不雅观念，以为只要“为了学生好”，就可以任意处置。
就在当地干系部门迅速脱手处理的同时，坊间亦不乏有为打人西席“叫屈”的声音：“往后孩子自己教吧，找什么老师，老师也不敢教，往后孩子自己教 ”。
如此暴力殴打学生的行为，何以在舆论场里有了同情和支持的声音？只管这样的声音显得颇为“另类”，但背后所折射的问题却值得引发寻思。客不雅观上，面对“熊孩子”，的确存在一些老师不敢管、不想管的征象。为此，社会各界强烈呼吁落实教诲惩戒权。
但是，落实正常的教诲惩戒权与惩处西席殴打学生，并不抵牾。爱是教诲的灵魂，教诲惩戒的条件是对学生的真爱，至心爱护学生的老师绝不会滥施惩戒。而只盯着学生分数的“严师”，则正好目中无“人”， 这样的“为了学生好”背后是一颗扭曲了的功利心。开除这样的“严师”，不值得惋惜。
