对付刚上小学的学生来说，作文是一大困难。若何使作文有话可说，把作文写得生动，我们以《咏鹅》为例，来谈谈诗歌在作文中的运用。
1.诗歌中的色彩描写
《咏鹅》是唐代墨客骆宾王在七岁时所写，从孩童的视觉出发，描写了白鹅在水中充满生趣的活动。
墨客用“白毛”、“红掌”写出了鹅身上的基本色彩，一“白”一“红”，色彩准确鲜艳，给读者强烈的视觉冲击，一只鲜活的白鹅跃然纸上。以是，当我们在作文中写到动植物时，不妨利用一些色彩进行勾勒，使字里行间充满画意。如郑振铎的《燕子》，以“一身乌黑的羽毛”开篇。不仅如此，周围的景物也呼应得奥妙。“绿水”、“清波”与“白毛”、“红掌”相映成趣，色彩比拟光鲜，仿佛一幅妖冶的水彩画，又仿佛一个有趣的童话故事。
2.诗歌的散文式扩写
《咏鹅》是一首短诗，一共18个字，用凝练的措辞写出了白鹅霎光阴的水中活动。当然，鹅的动作远不止于此，这就给了学生想象的空间。以这首诗为根本，可以勾引学生发挥想象，并结合自己的生活履历，扩写成一篇小散文。对付刚学写作的学生来说，无话可写，不知道怎么写是常态，但有了诗歌作为内容根本，学生就随意马虎动笔了，由于是自己相对来说比较熟习感兴趣的事物，更随意马虎写得详细详细。而且学生对诗歌的理解也更加的深入透彻。当然，这里诗歌选择要得当，要考虑到诗歌题材的内容，写作辅导的进程和学生的根本来进行选择。
3.诗歌在作文中的引用
在写作中，恰当地引用一句诗，使文章增色不少，特殊在低年级段作文中，可以直接增加作文分数。以是，孩子熟读背诵了诗歌，要学会在作文中引用，这种意识也要逐步培养，这里就不再多说了。
总之，诗歌为我们写作供应了极其丰富的资源，如果奥妙的结合，发挥诗歌极大的魅力，相信一定会进入一个更加神奇和美好的天下。
