诗经鉴赏中国大年夜学MOOC谜底

A、重章叠唱

B、双声

C、叠韵

D、叠字

答案:【叠字】

2、【单选题】风、雅、颂是从（）之分得名。
有三颂二雅十五国风。
三颂包括：周颂、鲁颂、商颂。
二雅指大雅和小雅。
十五国风包括周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳。

A、音乐

B、风格

C、内容

D、地域

答案:【音乐】

3、【单选题】形容情人之间思慕殷切，或良师良朋之间的思念之情的“一日不见，如隔三秋”出自（）。

A、《周南•汉广》

B、《王风•采葛》

C、《郑风•子矜》

D、《郑风•风雨》

答案:【《王风•采葛》】

4、【单选题】当我们离家在外时，读着马致远的《天净沙•秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”心中的思乡之情喷涌而出，难以抑制。
这是诗歌的什么浸染？（）

A、兴

B、不雅观

C、群

D、怨

答案:【兴】

5、【多选题】《诗经》成集的说法有（）。

A、献诗说

B、采诗说

C、孔子删诗说

D、孔子编诗说

答案:【献诗说#采诗说#孔子删诗说】

6、【多选题】颂便是敬拜和颂圣的舞曲，分为（）。

A、周颂

B、鲁颂

C、商颂

D、卫颂

答案:【周颂#鲁颂#商颂】

7、【多选题】婚恋诗在《诗经》中霸占无与伦比的地位的缘故原由是（）

A、家庭是社会的最基本单位

B、婚姻可以“合二姓之好”，促进族群之和

C、夫妇关系是人伦之始

D、婚姻可以“附远厚别”

答案:【家庭是社会的最基本单位#婚姻可以“合二姓之好”，促进族群之和#夫妇关系是人伦之始#婚姻可以“附远厚别”】

8、【多选题】重章叠唱艺术手腕的浸染包括（）

A、回旋往来来往的吟唱，可以加强诗歌的音乐感

B、环绕同一主旨反复咏唱，在一唱三叹中，使墨客的思想感情得到充分抒发

C、复沓的各章每每通过变换少数几个词，写出韶光的变换或情绪的变革等

D、复沓的各章每每通过变换少数几个词，写出动作的进程、语意的递进等

答案:【回旋往来来往的吟唱，可以加强诗歌的音乐感#环绕同一主旨反复咏唱，在一唱三叹中，使墨客的思想感情得到充分抒发#复沓的各章每每通过变换少数几个词，写出韶光的变换或情绪的变革等#复沓的各章每每通过变换少数几个词，写出动作的进程、语意的递进等】

9、【多选题】《诗经》的叠句，指在不同诗章里、或同一诗章里叠用相同的诗句。
叠句艺术手腕的浸染包括（）

A、通过相同诗句的反复吟唱，加强诗歌一往情深的抒怀效果

B、在反复的吟唱中，增强诗歌的音乐美

C、不同诗章中叠用的诗句如一根红线，将诗歌的情节片断和章节串联起来，使诗歌成为浑融完美的艺术整体

D、通过相同诗句的反复吟唱，渲染抒怀氛围

答案:【通过相同诗句的反复吟唱，加强诗歌一往情深的抒怀效果#在反复的吟唱中，增强诗歌的音乐美#不同诗章中叠用的诗句如一根红线，将诗歌的情节片断和章节串联起来，使诗歌成为浑融完美的艺术整体#通过相同诗句的反复吟唱，渲染抒怀氛围】

10、【多选题】《诗经•国风》中用了很多语气词，如“兮”、“之”、“止”、“思”、“乎”、“而”、“矣”、“也”等，语气词的浸染包括（）

A、增强诗歌的形象性、生动性

B、舒缓语气

C、延长音调

D、加强抒怀效果

答案:【增强诗歌的形象性、生动性#舒缓语气#延长音调#加强抒怀效果】

1、【单选题】“去世生契阔、与子成说。
执子之手、与子偕老。
”出自哪一首《诗经》作品（ ）。

A、《卫风•氓》

B、《郑风•女曰鸡鸣》

C、《邶风•击鼓》

D、《齐风•君子偕老》

答案:【《邶风•击鼓》】

2、【单选题】《郑风•女曰鸡鸣》中夫妇以对话联句体，阐述两人和谐幸福的婚姻家庭生活，诗中有女词、男词、旁白。
下列那一选项是旁白（ ）。

A、女曰鸡鸣，士曰昧旦。

B、子兴视夜，明星有烂。

C、知子之来之，杂佩以赠之。

D、琴瑟在御，莫不静好。

答案:【琴瑟在御，莫不静好。
】

3、【单选题】“有美一人，清扬婉兮。
重逢相遇，适我愿兮。
”出自《诗经》中哪一篇（ ）？

A、《郑风•野有蔓草》

B、《唐风•绸缪》

C、《召南•野有去世麇》

D、《卫风•木瓜》

答案:【《郑风•野有蔓草》】

4、【单选题】溱（zhēn）与洧（wěi），方涣涣兮。
士与女，方秉蕑（jiān）兮。
女曰：“不雅观乎？”士曰：“既且（cú）。
”“且往不雅观乎！
洧之外，洵訏（xū）且乐。
”维士与女，伊其相谑，赠之以勺药。
关于此诗的讲授缺点的是（ ）。

A、涣涣，水颠簸荡的样子。

B、且，同“徂”，去，往。

C、洵訏，实在宽广。

D、诗歌借着“蕑”与“勺药”这两种芬芳的喷鼻香草，作品完成了从风尚到爱情的转换，从自然界的春天到人生的青春的转换。

答案:【涣涣，水颠簸荡的样子。
】

5、【单选题】清代方玉润《诗经原始》所说：“每值风日融和，良辰美景，竞相出游；以至兰勺互赠，播为嘉话，男女戏谑，恬不知羞。
……开后世冶游艳诗之祖。
”是评价下列哪一首诗（）。

A、《郑风•狡童》

B、《郑风•野有蔓草》

C、《郑风•溱洧》

D、《郑风•子衿》

答案:【《郑风•溱洧》】

6、【单选题】与古希腊爱情墨客萨福《新娘》“像一枝可爱的红苹果还在枝头，还在顶梢，被采摘的人遗忘了。
”有异曲同工之妙的《诗经•国风》中的诗歌是（ ）。

A、《召南•摽有梅》

B、《唐风•绸缪》

C、《召南•野有去世麇》

D、《卫风•木瓜》

答案:【《召南•摽有梅》】

7、【单选题】“爱而不见，搔首踟蹰”，真切的动作描写，形象地刻划了人物的内在生理，维妙维肖地塑造出一位倾慕至深、发急期盼的有情人形象。
这句诗源自《诗经》中的哪首诗？（ ）

A、《郑风•子衿》

B、《邶风•静女》

C、《周南•卷耳》

D、《卫风•伯兮》

答案:【《邶风•静女》】

8、【多选题】《郑风•出其东门》：“出其东门，有女如云。
虽则如云，匪我思存。
缟衣綦巾，聊乐我员。
”解读精确的包括（ ）。

A、如云：形容女子浩瀚。

B、虽然美女如云，但不是我思慕的那一个。

C、身穿白衣，头戴绿色头巾的女子，才让我喜好亲近。

D、“虽则……匪我……”的迁移转变句，则以无可置疑的语气，表现着主人公的情有独钟。

答案:【如云：形容女子浩瀚。
#虽然美女如云，但不是我思慕的那一个。
#身穿白衣，头戴绿色头巾的女子，才让我喜好亲近。
#“虽则……匪我……”的迁移转变句，则以无可置疑的语气，表现着主人公的情有独钟。
】

9、【多选题】“野有蔓草，零露漙（tuán）兮。
有美一人，清扬婉兮。
”解读精确的包括（ ）。

A、蔓草，蔓延成长的草。

B、零，降落。
漙，形容露水多。

C、清扬，眼睛清澈通亮。

D、这四句诗俨然是一幅春日美人图，先写美景，后写美人，以美景衬托美人之美，美人与自然融为一体，堪称是诗中有

答案:【蔓草，蔓延成长的草。
#零，降落。
漙，形容露水多。
#清扬，眼睛清澈通亮。
#这四句诗俨然是一幅春日美人图，先写美景，后写美人，以美景衬托美人之美，美人与自然融为一体，堪称是诗中有】

10、【多选题】“一日不见，如三月兮”，涌如今《诗经》那两首诗中？（ ）

A、《郑风•子衿》

B、《王风•采葛》

C、《召南•野有去世麇》

D、《卫风•木瓜》

答案:【《郑风•子衿》#《王风•采葛》】

1、【单选题】《周南•汉广》以“汉之广矣，不可泳思”、“江之永矣，不可方思”，比况企望难及的无限怅惘之情。
利用了什么艺术手腕（ ）？

A、赋

B、比

C、兴

D、叠句

答案:【比】

2、【单选题】“自伯之东，首如飞蓬。
岂无膏沐？谁适为容！
”出自《诗经》中（ ）。

A、《小雅•采薇》

B、《卫风•伯兮》

C、《王风•君子于役》

D、《豳风•东山》

答案:【《卫风•伯兮》】

3、【单选题】[清]许瑶光《再读〈诗经〉四十二首》之第十四首：“鸡栖于桀下牛羊，饥渴萦怀对夕阳。
已启唐人闺怨句，最难消遣是昏黄。
”这里“已启唐人闺怨句”点出哪一首诗的首创之功？（ ）

A、《小雅•采薇》

B、《卫风•伯兮》

C、《王风•君子于役》

D、《豳风•东山》

答案:【《王风•君子于役》】

4、【单选题】“不见则忧，既见则喜，夫情之所不容已者，女殆痴于情者耳。
”是清代方玉润评论《卫风•氓》的那一段（）。

A、匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。

B、总角之宴，说笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。

C、三岁为妇，靡室劳矣；早起夜寐，靡有朝矣。

D、不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。

答案:【不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
】

5、【单选题】“绿兮衣兮，绿衣黄里。
心之忧矣，曷维其已！
” 形成了睹物思人、忧思难忘的悼亡范式。
继承此悼亡范式的不包括（ ）

A、陆游《沈园 其一》：城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。
伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。

B、元稹《遣悲怀 其二》：昔日戏言身后事，目前都到面前来。
衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。
尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。
诚知此恨大家有，贫贱夫妻百事哀。

C、贺铸《绿罗裙》：东风柳陌长，闭月花房小。
应念画眉人，拂镜啼新晓。
伤心南浦波，回顾青门道。
记得绿罗裙，处处怜芳草。

D、潘岳《悼亡诗 其一》：荏苒冬春谢，寒暑忽流易。
之子归穷泉，重壤永幽隔……望庐思其人，入室想所历。
帏屏无髣髴，文字有馀迹。
流芳未及歇，遗挂犹在壁。
怅恍如或存，回惶忡惊惕。
如彼翰林鸟，双栖一朝只。
如彼游川鱼，比目中路析。

答案:【贺铸《绿罗裙》：东风柳陌长，闭月花房小。
应念画眉人，拂镜啼新晓。
伤心南浦波，回顾青门道。
记得绿罗裙，处处怜芳草。
】

6、【单选题】[清]王士禛《池北偶谈》：“予六七岁，始入塾受诗。
诵至《燕燕》《绿衣》等篇，觉怅触欲涕，不自知以是然。
”这里《燕燕》《绿衣》分别是我国最早的（ ）诗。

A、送别、悼亡

B、征夫、思妇

C、寻爱、求偶

D、弃妇、出妻

答案:【送别、悼亡】

7、【多选题】《唐风•葛生》：“夏之日，冬之夜。
百岁之后，归於其居！
冬之夜，夏之日。
百岁之后，归於其室！
”对这首诗赏析精确的是（ ）。

A、深切地表达了抒怀主人公对丈夫的怀思和失落去伴侣的孤单、悲苦。

B、人而无侣，生而无乐，漫漫岁月，何等萧瑟？只等与爱人黄泉下的相逢。

C、“夏之日，冬之夜”颠倒为“冬之夜，夏之日”，写出了光阴的流转和漫长。
夏日天长，冬天夜长，思念的煎熬在昼夜最长的时候尤其让人难以承受。

D、“百岁之后，归于其居（室）”的感慨嗟叹，表现出对荷载着感情重负的生命之旅终极归宿的深刻认识，生不能同衾，去世当同穴。

答案:【深切地表达了抒怀主人公对丈夫的怀思和失落去伴侣的孤单、悲苦。
#人而无侣，生而无乐，漫漫岁月，何等萧瑟？只等与爱人黄泉下的相逢。
#“夏之日，冬之夜”颠倒为“冬之夜，夏之日”，写出了光阴的流转和漫长。
夏日天长，冬天夜长，思念的煎熬在昼夜最长的时候尤其让人难以承受。
#“百岁之后，归于其居（室）”的感慨嗟叹，表现出对荷载着感情重负的生命之旅终极归宿的深刻认识，生不能同衾，去世当同穴。
】

8、【多选题】王国维《人间词话》中评价《秦风•蒹葭》：“最得风人深致。
”情由包括（ ）。

A、诗中创造出的“在水一方”、可望难即这一具有普遍意义的意境

B、世间统统因受阻而难以达到的各类追求，都可以和它产生同情共鸣

C、把深秋特有的苇花白茫茫一片的凄清景致与人物彷徨悲惨的相思感情交融在一起，创造出情景交融的艺术境界

D、符合“诗言志”的文学传统，以诗来表达情绪

答案:【诗中创造出的“在水一方”、可望难即这一具有普遍意义的意境#世间统统因受阻而难以达到的各类追求，都可以和它产生同情共鸣#把深秋特有的苇花白茫茫一片的凄清景致与人物彷徨悲惨的相思感情交融在一起，创造出情景交融的艺术境界#符合“诗言志”的文学传统，以诗来表达情绪】

9、【多选题】《郑风•风雨》选择了风雨交加、鸡鸣不已的清晨这样一个特定的情境，描述出一幅寒冷惨淡、鸡声四起的背景，渲染出一种凄冷、纷乱的氛围。
“风雨如晦，鸡鸣不已。
既见君子，云胡不喜？”在这凄风苦雨之时，意外地乍见久别的丈夫，若阳光乍现，冲破阴霾，骤见之喜，欢欣之情，溢于言表。
诗中所用的艺术手腕包括（ ）。

A、反衬

B、反问

C、比拟

D、顶真

答案:【反衬#反问 】

10、【多选题】《邶风• 柏舟》是一首怨妇诗。
对“我心匪石，不可转也。
我心匪席，不可卷也。
”理解精确的是（ ）。

A、我的心不是石头，想转移就转移。
我的心不是席子，想卷起来就卷起来。

B、用比法解释自己心的刚毅不同于石、席，不可以随意转移、卷起

C、表明不会妥协，绝不任人摆布的态度

D、我的心坚硬如石头，不能转移。
我的心柔韧如席子，不能卷起。

答案:【我的心不是石头，想转移就转移。
我的心不是席子，想卷起来就卷起来。
#用比法解释自己心的刚毅不同于石、席，不可以随意转移、卷起#表明不会妥协，绝不任人摆布的态度】

1、【单选题】古代文学作品中桃花与女色之间的奇妙联系，正发轫于哪句诗？（ ）

A、《诗经•周南•桃夭》“桃之夭夭，灼灼其华”

B、[唐]崔护《题都城南庄》“去年今日此门中，人面桃花相映红”

C、[唐]杜牧《叹花》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。
狂风落尽深赤色，绿叶成阴子满枝。
”

D、[宋]郑樵《过桃花洞田家留饮》：“偶匆匆沼渚过山家。
灼灼桃花噪暮鸦。
是处竹篱环草屋，人间鸡黍话桑麻。
”

答案:【《诗经•周南•桃夭》“桃之夭夭，灼灼其华”】

2、【单选题】周朝贵族男女婚姻一样平常须要“六礼”，即纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，《诗经•小雅•车辖》所写与哪一礼直接干系（ ）。

A、纳采

B、纳吉

C、纳征

D、亲迎

答案:【亲迎】

3、【单选题】纵阅中国千年诗歌，有一首诗歌被清代学人姚际恒保举为“千古颂美人者，无出其右，是为绝唱”（《诗经通论》）。
这首诗是（ ）。

A、《邶风•静女》

B、《卫风•硕人》

C、《陈风•月出》

D、《郑风•有女同车》

答案:【《卫风•硕人》】

4、【单选题】泰坦尼克号中杰克和罗丝在船头迎风而立，伸展双臂恍若飞行的场景是电影中的经典镜头之一。
风中衣袂翩飞的美人的原典出自于《诗经》中的哪首诗（ ）。

A、《邶风•静女》

B、《卫风•硕人》

C、《陈风•月出》

D、《郑风•有女同车》

答案:【《郑风•有女同车》】

5、【多选题】《唐风•绸缪》是写洞房花烛夜，新郎见到如花美眷时的惊喜光彩，喜不自禁的诗。
“今夕何夕？见此外子！
子兮！
子兮！
如此外子何？”对此句赏析精确的包括（ ）。

A、多么欢畅，忘却了今夕何夕；多么美好，见到了如此年夜大好人！

B、我啊！
我啊！
幸福又激动，要若何对待丈夫？

C、“今夕何夕”之问，蕴藉而诙谐，表现出由于一时惊喜，竟至忘乎以是，连日子也记不起的极愉快的生理状态。

D、由于爱慕而珍惜，由于珍惜而忐忑，新郎不禁发出“我该若何对待这样好的妻子”的慨叹。

答案:【多么欢畅，忘却了今夕何夕；多么美好，见到了如此年夜大好人！
#“今夕何夕”之问，蕴藉而诙谐，表现出由于一时惊喜，竟至忘乎以是，连日子也记不起的极愉快的生理状态。
#由于爱慕而珍惜，由于珍惜而忐忑，新郎不禁发出“我该若何对待这样好的妻子”的慨叹。
】

6、【多选题】《齐风•著》是新娘赞颂新郎的诗歌。
对这首诗欣赏精确的包括（ ）。

A、“俟我于著乎而”，“俟我”二字写出了新娘心中的绵绵情意和幸福感。

B、众目睽睽之下，新娘只敢偷偷瞟一眼新郎，只看到了他耳边用白丝绳系着的玉瑱。

C、“充耳以素乎而”，极普通的阐述语，放在这一特定的人物身上，在这分外的时候和环境中，便以为妙趣横生、余味无穷，给人以丰富的遐想和审美愉悦。

D、“乎而”二字很妙，延缓了音调，使全诗节奏舒缓，读来有余音袅袅之韵。
也形象展现了新娘心情的愉悦。

答案:【“俟我于著乎而”，“俟我”二字写出了新娘心中的绵绵情意和幸福感。
#众目睽睽之下，新娘只敢偷偷瞟一眼新郎，只看到了他耳边用白丝绳系着的玉瑱。
#“充耳以素乎而”，极普通的阐述语，放在这一特定的人物身上，在这分外的时候和环境中，便以为妙趣横生、余味无穷，给人以丰富的遐想和审美愉悦。
#“乎而”二字很妙，延缓了音调，使全诗节奏舒缓，读来有余音袅袅之韵。
也形象展现了新娘心情的愉悦。
】

7、【多选题】周朝确定的六礼指从议婚至娶亲过程中的六种礼节，在每个环节中媒人都必不可少。
《仪礼》上说：“昏有六礼，纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。
”下面对六礼释意精确的包括（ ）。

A、纳采便是男方家以雁为见面礼，请媒人去女方家提亲

B、问名便是男方家请媒人问女方的姓名和出生年月日，卜休咎，也便是“合八字”

C、纳吉便是如果八字相合，男方就请媒人送薄礼奉告女方，当代叫“小定”或“定亲”

D、纳征也叫纳币，便是男方家送礼金、喜饼和各种饰物等，作为正式下聘的礼物，现在叫“大定”

答案:【纳采便是男方家以雁为见面礼，请媒人去女方家提亲#问名便是男方家请媒人问女方的姓名和出生年月日，卜休咎，也便是“合八字”#纳吉便是如果八字相合，男方就请媒人送薄礼奉告女方，当代叫“小定”或“定亲”#纳征也叫纳币，便是男方家送礼金、喜饼和各种饰物等，作为正式下聘的礼物，现在叫“大定”】

8、【多选题】桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
对这句诗释意精确的包括（ ）。

A、夭夭：茂盛、活气勃勃的样子

B、灼灼：明艳如火的样子。
华：同“花”

C、之子：这位姑娘。
归：姑娘出嫁。
古代把夫家看作女子的归宿

D、宜：和顺。
室家：朱熹《诗集传》：“室谓夫妇所居，家谓一门之内。
”

答案:【夭夭：茂盛、活气勃勃的样子#灼灼：明艳如火的样子。
华：同“花”#之子：这位姑娘。
归：姑娘出嫁。
古代把夫家看作女子的归宿#宜：和顺。
室家：朱熹《诗集传》：“室谓夫妇所居，家谓一门之内。
”】

9、【多选题】对《卫风•硕人》中：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉。
巧笑倩兮，美目盼兮。
”解读精确的包括（ ）。

A、优柔白皙的纤手像白茅的新苗，润泽细腻的皮肤像凝固的脂肪

B、细长白晳的脖颈像白而苗条的天牛幼虫，匀整洁白的牙齿像洁白而整洁排列的瓠瓜籽儿

C、丰满的额头像螓的额头，苗条弯弯的眉毛像蛾的触角

D、微微一笑嘴角上翘，黑白分明的眼睛顾盼生辉

答案:【优柔白皙的纤手像白茅的新苗，润泽细腻的皮肤像凝固的脂肪#细长白晳的脖颈像白而苗条的天牛幼虫，匀整洁白的牙齿像洁白而整洁排列的瓠瓜籽儿#丰满的额头像螓的额头，苗条弯弯的眉毛像蛾的触角#微微一笑嘴角上翘，黑白分明的眼睛顾盼生辉】

10、【判断题】“手如柔荑”五句是静态描写，墨客只管使出了混身解数，却只是刻画出美人之“形”；“巧笑”二句则是动态描写，“巧笑倩兮，美目盼兮”寥寥八字，却传达出美人之“神”。
在审美艺术鉴赏中，“神”高于“形”，“动”优于“静”。
形美悦人目，神美动人心。
一味静止地写形很可能流为呆板，犹如纸花，缺少生气；而动态地写神则可以使人物鲜活起来，气韵生动，性灵毕现.（ ）。

A、精确

B、缺点

答案:【精确】

1、【单选题】方玉润评价哪首诗说：“几于一字一泪，可抵一部《孝经》读。
”（《诗经原始》）（ ）。

A、《邶风•凯风》

B、《小雅•蓼莪》

C、《陈风•月出》

D、《郑风•风雨》

答案:【《小雅•蓼莪》】

2、【单选题】《毛传》说：“鹿得蓱，呦呦然鸣而相呼，恳诚发乎中。
以兴嘉乐来宾，当有恳诚相呼唤以成礼也。
” 孔颖达《毛诗正义》阐明说：“……以鹿无外面矫饰之情，得草相呼，出自中央，是其恳诚也……言人君嘉善爱乐其来宾，而为设酒食，亦当如鹿有恳诚，自相呼唤其臣子，以成飨食燕饮之礼焉。
”这是对《诗经》哪首诗的讲授（ ）。

A、《大雅•行苇》

B、《小雅•湛露》

C、《小雅••常棣》

D、《小雅•鹿鸣》

答案:【《小雅•鹿鸣》】

3、【单选题】“兄弟阋于墙，外御其务。
”出自《诗经》中的哪首诗（ ）。

A、《大雅•行苇》

B、《小雅•湛露》

C、《小雅••常棣》

D、《小雅•鹿鸣》

答案:【《小雅••常棣》】

4、【多选题】《邶风•燕燕》是一首送别诗，被清代大墨客王士祯评为万古送别诗之祖。
“燕燕于飞，差池其羽。
之子于归，远送于野。
展望弗及，泣涕如雨。
”对这一章释意精确的包括（ ）。

A、燕子双双而飞，以是称燕燕。

B、差池，参差不齐的样子。

C、野，郊野。

D、燕子双飞，羽毛参差。
她要长回外家，远远地送她到郊野。
逐渐远去看不见，伤心难抑，泪如雨下。

答案:【燕子双双而飞，以是称燕燕。
#差池，参差不齐的样子。
#野，郊野。
#燕子双飞，羽毛参差。
她要长回外家，远远地送她到郊野。
逐渐远去看不见，伤心难抑，泪如雨下。
】

5、【多选题】“燕燕于飞，颉之颃之。
之子于归，远于将之。
展望弗及，伫立以泣。
”对这一章赏析精确的包括（ ）。

A、开篇描写了一幅群燕翩飞，蹁跹高下，呢喃鸣唱，活气勃勃的春燕翩飞图。

B、诗中以燕燕双飞的自由欢畅的乐景，来反衬姐妹别离的愁苦哀伤之情,把送别的情境和惜别的气氛，表现得深婉沉痛。

C、先是久立了望，直至再也看不见，后是泪如雨下；久久地立在路边哭泣；忧伤难抑。

D、以“展望弗及”的动作情境，传达惜别哀伤之情，不言伤别而伤别之意溢于言外。

答案:【开篇描写了一幅群燕翩飞，蹁跹高下，呢喃鸣唱，活气勃勃的春燕翩飞图。
#诗中以燕燕双飞的自由欢畅的乐景，来反衬姐妹别离的愁苦哀伤之情,把送别的情境和惜别的气氛，表现得深婉沉痛。
#先是久立了望，直至再也看不见，后是泪如雨下；久久地立在路边哭泣；忧伤难抑。
#以“展望弗及”的动作情境，传达惜别哀伤之情，不言伤别而伤别之意溢于言外。
】

6、【多选题】我送舅氏，曰至渭阳。
何以赠之？路车乘（shèng）黄。
对这句诗诗意及赏析精确的包括（ ）。

A、渭阳，渭河北面

B、路车，大车

C、乘黄，四匹黄马

D、后世“渭阳”成为送别的代名词，开后世临别赠物的先河。

答案:【渭阳，渭河北面#乘黄，四匹黄马#后世“渭阳”成为送别的代名词，开后世临别赠物的先河。
】

7、【多选题】父兮生我，母兮鞠我。
拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。
对这句诗诗意理解精确的包括（ ）。

A、鞠，养育。
利用互文修辞手腕，意为父母生我养我。

B、拊，爱抚。
畜，疼爱。
轻轻拍抚我的背，疼爱我；把我养大，教诲我；

C、顾，指在家时照顾。
复，指出门时不忍拜别，转头看我。
在家照顾我，出门不舍得离开，又转头看我

D、腹，指怀抱。
进进出出怀抱着我。

答案:【鞠，养育。
利用互文修辞手腕，意为父母生我养我。
#拊，爱抚。
畜，疼爱。
轻轻拍抚我的背，疼爱我；把我养大，教诲我；#顾，指在家时照顾。
复，指出门时不忍拜别，转头看我。
在家照顾我，出门不舍得离开，又转头看我#腹，指怀抱。
进进出出怀抱着我。
】

8、【多选题】鲜民之生，不如去世之久矣。
无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。
对这句诗诗意的理解精确的包括（ ）。

A、鲜民，孤独的人。
孤孤单单一个人生活，真不如早早去世掉好。

B、怙，依赖。
无父无母，依赖何人？何人挂怀？

C、衔恤，含忧。
出门在外，满心伤悲；回到家里，空空荡荡，没有了父母关爱的温馨，家不像家。

D、倾诉失落去父母后的孤苦伶仃，无所依傍，痛不欲生。

答案:【鲜民，孤独的人。
孤孤单单一个人生活，真不如早早去世掉好。
#怙，依赖。
无父无母，依赖何人？何人挂怀？ #衔恤，含忧。
出门在外，满心伤悲；回到家里，空空荡荡，没有了父母关爱的温馨，家不像家。
#倾诉失落去父母后的孤苦伶仃，无所依傍，痛不欲生。
】

9、【多选题】《邶风•凯风》是一首儿子歌颂母亲的养育之恩并自责的诗。
“凯风自南，吹彼棘心。
棘心夭夭，母氏劬劳。
”对这句诗诗意的理解和赏析精确的包括（ ）。

A、凯风，北风。

B、棘心，酸枣树初发的新苗，比喻子女幼小的时候。

C、夭夭，树木嫩壮繁茂的样子。

D、诗歌把母亲的抚育比作温暖熏风的吹拂，把自己弟兄们小时候比作酸枣树的新苗，小新苗之以是能够康健发展，全是母亲费力哺育的功劳。

答案:【棘心，酸枣树初发的新苗，比喻子女幼小的时候。
#夭夭，树木嫩壮繁茂的样子。
#诗歌把母亲的抚育比作温暖熏风的吹拂，把自己弟兄们小时候比作酸枣树的新苗，小新苗之以是能够康健发展，全是母亲费力哺育的功劳。
】

10、【多选题】“宾之初筵，温温其恭。
其未醉止，威仪反反。
曰既醉止，威仪幡幡。
舍其坐迁，屡舞仙仙。
其未醉止，威仪抑抑。
曰既醉止，威仪怭怭。
是曰既醉，不知其秩。
” 对这一章诗意及赏析精确的包括（ ）。

A、反反（bǎn）：谨慎持重的样子。
幡幡（fān）：轻佻不持重的样子。

B、秩：规矩。

C、抑抑：举止谨慎严明的样子。
怭怭（bì）：轻率不严谨的样子。

D、利用比拟手腕和叠字修辞手腕，突出了饮酒前后比拟光鲜的仪态，起到了形象生动的摹态效果。

答案:【反反（bǎn）：谨慎持重的样子。
幡幡（fān）：轻佻不持重的样子。
#秩：规矩。
#抑抑：举止谨慎严明的样子。
怭怭（bì）：轻率不严谨的样子。
#利用比拟手腕和叠字修辞手腕，突出了饮酒前后比拟光鲜的仪态，起到了形象生动的摹态效果。
】

1、【单选题】《诗经》中抒发并肩作战，同仇敌忾，抒发战斗豪情的诗作是哪一首。
（ ）

A、《大雅•常武》

B、《秦风•无衣》

C、《魏风•陟岵》

D、《豳风•东山》

答案:【《秦风•无衣》】

2、【多选题】“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
” 被誉为《诗经》中最美的诗句，们对这四句如此推崇倍至的缘故原由包括（ ）。

A、一是情景交融，意境深远。
这四句将一位被遣戍边的兵士从出征到回家的离乡之悲，征役之苦与面远景融为一体，情景交融。

B、二是叠词的利用。
“依依”状弱柳随风轻拂的样子，写出了柳枝的婀娜姿态，写尽了杨柳的风貌，“霏霏”摹白雪纷纭飘洒的形态，把大雪的飞舞飘扬描述得形象生动。

C、三是比拟强烈，撼民气魄。
今昔比拟，意象融汇。
将时序的“今——昔”，物候的“杨柳依依——雨雪霏霏”，人生的“往——来”进行比拟。
将比拟强烈的意象剪接融汇，创造出超越现实的范例画面。

D、四是意蕴深厚，在今昔、来往的对举中，形成一种诗意的张力，对家乡亲人的留恋，生命的虚耗与流逝，无尽的思念，征战生活的艰巨，战斗的激烈和豪情、归途的艰辛交织在一起，在“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情景变革中，缠绵不舍和悲壮苍凉的情思交织，充满了强大的艺术传染力。

答案:【一是情景交融，意境深远。
这四句将一位被遣戍边的兵士从出征到回家的离乡之悲，征役之苦与面远景融为一体，情景交融。
#二是叠词的利用。
“依依”状弱柳随风轻拂的样子，写出了柳枝的婀娜姿态，写尽了杨柳的风貌，“霏霏”摹白雪纷纭飘洒的形态，把大雪的飞舞飘扬描述得形象生动。
#三是比拟强烈，撼民气魄。
今昔比拟，意象融汇。
将时序的“今——昔”，物候的“杨柳依依——雨雪霏霏”，人生的“往——来”进行比拟。
将比拟强烈的意象剪接融汇，创造出超越现实的范例画面。
#四是意蕴深厚，在今昔、来往的对举中，形成一种诗意的张力，对家乡亲人的留恋，生命的虚耗与流逝，无尽的思念，征战生活的艰巨，战斗的激烈和豪情、归途的艰辛交织在一起，在“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情景变革中，缠绵不舍和悲壮苍凉的情思交织，充满了强大的艺术传染力。
】

3、【多选题】《豳风•东山》二、三、四章利用叠句表现手腕，反复吟唱“我徂东山，慆慆不归。
我来自东，零雨其濛。
” 叠句的艺术效果包括（ ）。

A、起到了反复咏叹的浸染，增强了抒怀效果。

B、像一根红线，将诗中所有片断的追忆和想像串联起来，使之成为浑融完美的艺术整体。

C、渲染了凄迷、哀伤的抒怀氛围。

D、反复抒写了征人对战役的厌倦，对正常生活的神往。

答案:【起到了反复咏叹的浸染，增强了抒怀效果。
#像一根红线，将诗中所有片断的追忆和想像串联起来，使之成为浑融完美的艺术整体。
#渲染了凄迷、哀伤的抒怀氛围。
#反复抒写了征人对战役的厌倦，对正常生活的神往。
】

4、【多选题】“王旅啴（tān）啴，如飞如翰，如江如汉。
如山之苞，如川之流。
绵绵翼翼，不测不克，濯（zhuó）征徐国。
”（《大雅•常武》）对此章理解和赏析精确的包括（ ）

A、啴啴(tān)：众盛的样子。
翰：指鸷鸟。
苞(bāo)：指王师稳固不可撼动。
王师强大兵马众，迅捷如鸟掠长空，势如江汉水彭湃。

B、静守如山不可撼，动如川流莫能挡。

C、绵绵：连绵不断的样子。
翼翼：阵容整洁的样子。
克：赛过。
濯：规模大。
军列绵延军容肃，用兵如神战无敌，大征徐国定淮夷。

D、墨客满怀激情，连用“如”字勾引的博喻，形象生动，气势如虹，代表了当时诗歌想象力所达到的高度。

答案:【啴啴(tān)：众盛的样子。
翰：指鸷鸟。
苞(bāo)：指王师稳固不可撼动。
王师强大兵马众，迅捷如鸟掠长空，势如江汉水彭湃。
#静守如山不可撼，动如川流莫能挡。
#绵绵：连绵不断的样子。
翼翼：阵容整洁的样子。
克：赛过。
濯：规模大。
军列绵延军容肃，用兵如神战无敌，大征徐国定淮夷。
#墨客满怀激情，连用“如”字勾引的博喻，形象生动，气势如虹，代表了当时诗歌想象力所达到的高度。
】

5、【多选题】《秦风•无衣》表达了大胆无畏、年夜方冲动大方的战斗豪情，这种主题在后世诗歌中屡有重奏。
以下诗歌表达的情绪中包含有战斗豪情的包括（ ）

A、曹植《白马篇》

B、高适《燕歌行》

C、王昌龄《从军行七首•其四》

D、辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》

答案:【曹植《白马篇》 #高适《燕歌行》#王昌龄《从军行七首•其四》#辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》】

6、【判断题】《王风•黍离》三章复沓，诗意渐进。
写出了韶光的流逝、心绪的变革发展，在回环往来来往中表现墨客的悲怆满怀。
第一章以“彼黍离离，彼稷之苗”兴起迟疑未定，第二章以稷穗下垂兴起心沉重如醉，第三章以稷的果实兴起心情不畅如噎。
从“苗”到“穗”到“实”，随面前所见相承而下，并非真的又看到“穗”和“实”，写出韶光的变迁。
这种随面前所见相承而下，不必真的是同时所见的兴法是《诗经》中一种常见的兴法。
（ ）。

A、精确

B、缺点

答案:【精确】

7、【判断题】《采薇》三章分别以薇菜“作止”、“柔止”、“刚止”，循规蹈矩地写出了薇菜从破土萌芽，到薇菜柔嫩，再到茎叶老硬的成长过程，它同“岁亦莫止”和“岁亦阳止”一起，暗示了韶光的流逝和戍役的漫长。
（ ）。

A、精确

B、缺点

答案:【精确】

8、【判断题】“仓庚于飞，熠耀其羽。
之子于归，皇驳其马。
亲结其缡，九十其仪。
”以轻快而飞的黄莺羽毛闪闪发亮的喜悦之景兴起征人回顾从前举行婚礼的热闹喜庆情景。
迎亲的车马春风得意，丈母娘为新娘子结上佩巾。
这些快乐情景既与前文的“妇叹于室”形成强烈比拟，同时回顾还会引起诗中人对相逢更强烈的渴望。
（ ）

A、精确

B、缺点

答案:【精确】

9、【判断题】《魏风•陟岵》首创了换位思考的思亲抒怀模式。
杜甫《月夜》即是利用了换位思考的抒怀模式：“今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
”（ ）

A、精确

B、缺点

答案:【精确】

10、【判断题】战役对付统治阶层，是建立光彩与功绩的机会，记录并反响战役的诗歌必定会着力表现国力的壮大、胜利的辉煌、王师的威武与武功的浩大，这便形成了官方视角的战役诗，如《小雅•六月》《大雅•常武》《大雅•江汉》《大雅•皇矣》等。
（ ）

A、精确

B、缺点

答案:【精确】

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