兰亭会特邀吴炜栋老师
作客周六书法公益教室
吴老师在课前网络了兰友们的习作
在教室进行逐一点评
全程干货，小伙伴们直呼过瘾
感谢书友施亮，花了两天的韶光，
熬夜把老师的语音点评转换成笔墨，
感谢吴老师花了大把的韶光校正，
严谨的治学风格让人钦佩
戴德！
吴炜栋老师近照
开篇语
一幅书法作品
作为欣赏者
若何去看
我们逐日写，练
若何才能写好一幅字
若何的作品才算好
首先须要有目光
看得出好坏
心与手才能跟上
▲
先上一幅例作
以下四图，为一幅作品中须要表示的要点：
断与连
粗与细
虚与实
中轴线的正欹
中国古代的道家哲学利用到书法中来
阴阳包括宇宙万物，书法包含了阴阳的全部
是一种抵牾的比拟统一
第一张剖析图：
虚实，我们的视线会被实的一块吸引
虚与实便是墨色的变革比拟：
第二张：
粗与细产生一种比拟，节奏感
粗细靠在一起，不仅是单个字的粗细，
还要把稳整体布局的粗细变革：
第三张：
每行的行气的走向
什么是行气，若何做行气才能流利
便是像小溪流，有一定的波折，这样，水才清澈，活水
护城河不同，是直的，去世水的觉得
中轴线有开合的变革
开指行与行之间比较开
合是靠的比较紧
中轴线是每一行的字组产生的
字组的变革，产生了中轴线的流动：
第四张：
一幅作品是浩瀚抵牾的统一，多种艺术元素的领悟
连断关系如下图
上一行断，下一行连
行与行之间的衔接
第一行的山，寒山两字分开
第二行，一竖拉长，这样就封住了寒山的气
第四行，停车，断开
到了第五排，枫林，是连笔
这样断与连的关系又出来了
左上方，坐爱，和左二行的霜叶，也是断与连的关系
草书中，断与连较随意马虎看得分明：
书友作品点评环节
临作略看，较流畅
但离远一些看，随意马虎创造一些比拟关系方面的问题
丧乱帖，最粗的“离”这个字，是最亮的一个“字眼”
写的很粗，很亮
在临作中，看不出墨色的加深
以是，书友在临帖时，须要将帖子远视，把最主要的一个字，先挖掘出来
三个圆圈，是比较虚的地方
中间“心肝痛”、“离”这两块应比较实
其他地方应比较虚
这幅字，先不雅观察一下与帖的差距
第三个字，第四个字，帖有牵丝，临作忽略了
丈这个字，须要细一些
第三排的几个小字，还要更小一些
开字，是字眼
须要考虑的笔画的加粗
还有便是要考虑字与字间及行与行间的白
首先看字中画的一条线
表示：势
特殊是米芾的字
倚侧关系，与其他比较平稳的帖不同
以是，字态的动感，非常强
临写时，作者没有把势不雅观察清楚
特殊是：湘，月，浮，没有写出来
另：字距
中间排，言上方的
帖分的比较开
临帖时把稳，字距不要过分的均匀
字距越均匀，节奏感就欠缺
这幅苏东坡的字，整体看起来还可以
苏帖整体字比较扁，势朝一个方向，
但是中轴线会有一定的变革
不敷的地方是要多探求帖里的变革
字内牵丝不要太多，多了会显得繁琐
寒食帖
原作第一二三排，是非常疏朗，而且行距开，字开，而且笔画细
随着第四排开始，字变大，变粗
可能苏东坡本民气理发生了变革，逐步产生了激动的感情
以是，临作虚实做得不到位，显得平淡，无节奏感
原作苏东坡本人由于官场失落意产生了很多感情的变革表示在整体作品中
这幅小楷看上去很不错
小楷，取法宜古
用笔上要显得筋道
不能写的板，宜活
这幅碑字，强调了一个横，和撇
横画用了隶书的燕尾
撇的笔画拖的细而且长
如果作为一个特点，也未尝不可
但如果用的太多，国展评委就会以为太多会显得程式化
泥金纸适宜写精到的小字
这幅临作整体觉得太花了
左边用两排红字隔开
觉得影响了章法，行气
现在的展览中，形式可以做一些，但不要太多
整体画面不能花哨
不能多此一举
没有墨色是这幅字最紧张的问题
几个长的竖画，没有墨色，会显得非常去世板
牵丝写的比较弱，不要可能还好一些
影响了整体
加了一些章草用笔，牵丝就更不须要了
这幅隶书特点是：字形压得扁，笔画之间紧，
团在一起，间隔比较短
还有便是，要突出主笔画
捺或横是这幅字的主笔，须要强调
这幅字，概览有变革
问题在于，一行粗一行细，重复了几行粗细
须要进行变革，不然整体的节奏感太过单调
如果这是一个作品的局部，则恰好是较弱的一块局部
概览，线条比较软弱
用笔也比较单调
再看行气
都比较散
笔意少
须要表达连贯性
最右三个用横线画出的字和最左面的圈内的三个字，势太平，跟其他几行的字没有变革
起不到节奏调控的浸染
来欣赏一个帖，吾不两个字，是连带的
牵丝相连之后，冲破了平的僵局
使整幅作品生动，生动
靠牵丝的势的舞动表现出来了
以是我们写平整一起的行草书的时候，
连贯的字起到什么浸染，须要先想清楚
能在一幅作品中达到调节节奏变革的浸染
这幅小楷洛神赋十三行
原作显得非常古朴，线条干净，用笔到位
再看临作
虽然字形觉得像
但缺少了一种精神
只有骨头没有气血
像硬笔字
小楷要写入迷情
神采来自于线条的粗细变革和线条的质量
写小楷的书友把稳，不能把小楷终极写成了硬笔字
王铎的立轴在临写时，最好与原行同字
这样才能处理好字与字行与行之间的关系
否则打乱了行气
字法：能
能字，帖为左高右低，临写：旁边相平，显得不生动
第二排：甚
甚字，帖比较虚，比较细，临写：非常重，作为亮点，以是整体的节奏感，乱了
临帖时，立轴作品最好跟原帖一样
行与行之间才能形成比拟
