活动分为两部分，活动一开始以大班幼小衔接课程为例，三个大班分别分享展示了本班幼小衔接的课程方案：大一班《甜甜的整理》将本园特色6S管理融入书包整理中；大二大二班《夏日小池》以“古诗传授教化”为课程设计；大三班《有趣的笔墨》通过游戏化的活动调动幼儿前书写的多感官发展。
第二部分是中小班生态教诲、赤色文化课程故事分享：小三班赤色文化课程故事《探秘陆军讲武堂》让幼儿对陆军讲武堂有了大概的认知；中三班赤色文化课程故事《遇见，滇缅公路》让幼儿理解滇缅公路的建筑历史；小二班生态教诲课程故事《蚂蚁来了》从幼儿兴趣出发，进行生态文化教诲。
分享结束后，专家就课程活动进行总结和评价，对各班能立足儿童本位，科学开展幼小衔接给与了充分切实其实定，同时对付存在的困惑让与会老师们共同研讨切磋。
《幼儿园事情规程》指出“幼儿园和小学应该密切联系，相互合营，要把稳两个阶段教诲的相互衔接。”从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始。培养儿童终生发展的习气和能力，促进儿童实现从幼儿园到小学的顺利过渡！
（文：代玉琳 图：代玉琳 审核：徐红）
