我从北京来到南京定居后，开始与妻子注册文化公司，做传统文化传播方面的事。妻子是非遗麦秆画传承人，她教幼儿园和小学老师非遗麦秆画制作，在学校里设立非遗麦秆画传授教化基地。随着影响逐渐增大，一些学生家长和孩子专门在周末来到我们事情室参加非遗麦秆画亲子体验活动。
家长与孩子在制作非遗麦秆画的过程中，有了艺术创作的乐趣。同时，大家也在磋商能不能把非遗麦秆画与古诗词结合，一边教大家制作非遗艺术作品，一边还能把古诗词的意境之美展现出来。把古诗词的画面感提炼出来后，大家就更随意马虎记住古诗词了。
于是，我与妻子做了分工，我卖力给大家讲解古诗词，妻子卖力教大家把古诗词的场景画出来。
我一贯喜好古诗词，我在与大家互换时，不止一次给大家贯注灌注中国古诗词诗画结合的特点，中国古诗词“诗中有画，画中有诗”的特点让笔墨充满画面感，稍加揣摩，字里行间就会有逼真的画面跃然而出。
为了备好课，我把《唐诗三百首》等关于中国古诗词的书全部集中起来，开始每天阅读古诗词。我在读了一阵古诗词后，我觉得只是阅读，总不能深入到诗词里面，总感到有一个堵点存在。于是，我在每天清晨，在大声朗读古诗词后，我集中精力，端坐在书桌前，一笔一划缮写古诗词。开始我一天缮写两三首，后来我每天只缮写一首，反复地缮写，每个字负责地写。
当我集中精力缮写了三周后，奇迹涌现了，我在缮写古诗词时，心境极其安静，我在笔尖触及纸张的沙沙沙的轻微声响中，能听到我呼吸的声音，能看到诗词中的场景在我面前迁徙改变。我逐渐融入了诗词中，我很多时候被古诗词带入进去了。
我在缮写古诗词一段韶光后，我开始在缮写古诗词的同时，写一个古诗词阅读理解卡片，每天一首诗词，每天一个卡片，卡片笔墨几百字旁边，高度概括我对这首诗词的理解。
我每周日为家长和孩子上一堂古诗词阅读理解课，我会提前把我要讲的这首古诗词发给家长，并且把我对这首古诗词的阅读理解卡片内容也发给家长，辅导家长提前与孩子阅读这首诗词。有了这样的预热，在上课时，我与家长和孩子对诗词的理解就很顺畅，加上妻子辅导大家把古诗词用绘画和手工制作相结合的形式，加工成一幅画面感十足的作品，家长和孩子看到诗画结合的作品时，常常露出欢畅的笑颜。
每天缮写古诗词，让我找到了写作的乐趣，我写作的速率更快，常常一小时旁边一千多字的文章迅速完成。
紧张的是，每天缮写古诗词，我对笔墨的虔诚感越来越强。中国古人，每每阅读文章时要焚喷鼻香要肃容，端坐而充满敬意地阅读文章。我们写作之人，在阅读经典时，难道不能有一种应有的尊敬吗？
对付写作，如果心存敬畏感，那么就会负责地对待自己的笔墨。而对付写作也有了更深的认知。
每天缮写一首古诗词的习气，影响了我坚持写文章。我在今日头条坚持写了大半年的文章；我开始写小说，四月尾我的第一部中篇小说完成，我的第一部长篇小说完成提要，并且已经同步写了近六万字。
没有想到，我重新坚持写作是从每天缮写一首古诗词开始的。每天缮写古诗词成了影响我写作的一件里程碑的事。
文/刘渡禅
