祖国日趋强大，我们的中国文化变得更加“强势”，国民文化自傲，国风、国学也变得越来越生动。当然，教科书的改编也是神助攻。孩子刚上一年级就有高年级宝妈善意提醒：“后面诗词、古文很多，提前积累一些，以免后面背起来吃力。”说到背古诗词，大家小时候是否和我一样，很是反感。那时候，总以为墨客不好好说话，一件明明能好好说的事偏不好好说，在诗词中寻不到逻辑，实在难背。
妈妈打头阵，创造诗词的美与内涵
都说言传不如身教，既然孩子要提前积累古诗词，那妈妈肯定得打好头阵。说来也奇怪，再读古诗词，却有了截然不同的感悟，每读一首诗脑海中就会显现一幅画卷，其实俏丽。有“草长莺飞仲春天，拂堤杨柳醉东风”的自然之美；有“空山不见人，但闻人语响”的空灵之美；有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的洒脱之美；也有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲壮之美……独乐乐不如众乐乐，如此俏丽的画面当然要和自家孩子分享，让孩子脑中也显现这一幅幅诗配画，感想熏染诗词的美，在美好中潜移默化地感想熏染里面的代价不雅观。比如“天生我材必有用”的自傲，比如“吏呼一何怒，妇啼一何苦”的关心和同情心，比如怎么判断人生代价？李白说“屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘”，屈原写的辞赋到本日还像日月一样高悬，可是楚王造的那些台榭宫殿现在已经没了，他见告孩子你该追求什么样的人生代价。
故事让古诗词更接地气
孩子喜好美景，更喜好故事。于是找了一本《给孩子的古诗故事》，诗词，无非是墨客当时的所见所闻所想，诗中若没写故事，那写作背景也是一个故事，没有背景可寻，那墨客本身便是一则故事，俗称“八卦”，谁让墨客也是人呢！
诗仙李白写黄鹤楼写不过崔颢，很不服气，于是写了一首“克隆诗”《登金陵凤凰台》；贺知章宴客忘带钱，为李白“金龟换酒”；苏轼喜好美食，冒死吃河豚，是个不折不扣的吃货；才华横溢的杜甫也曾名落孙山，心情低落……在这本书中墨客并不各个天赋异禀或者勤奋刻苦，不是家长口中“别人家的孩子”，他们是和我们一样通俗俗通的人，也有各种各样不那么美好的经历，考试不及格、遭遇战乱、心情低落。墨客离我们这么近，以至于读他们的诗词时亲切许多，也轻松不少。
陪孩子读古诗词，希望他不要被背诵捆绑，能真正感想熏染到诗词的美与趣，轻松的认识每一首诗，就像当年我们看武侠、读言情一样清闲。
