我见告骏，既然已经创造了问题，就好办，有针对性地查漏补缺就可以了，何况现在还有个督工在帮忙。我建议他先把16个常用的标点符号画一个思维导图，形成一个标点符号知识体系，这样更随意马虎区分不同标点符号的用法，也能对标点符号的知识进行一次全面的复习，如果碰到不懂的问题，网上找答案，找到往后再填到思维导图上。
常用的标点符号也便是逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、顿号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号这16种，每种标点符号的用法都不一样，有些符号在详细利用的时候会稠浊，以是就更须要把它们都放到一起，找到它们之间的异同，而思维导图恰好可以做到这一点，思维导图是一个思维工具，它通过关键词、线条、颜色、图片把分散的知识体系化，把呆板的知识有趣化，能够大大提高孩子学习效率，提高孩子学习兴趣和学习成绩，海内一二线城市已经有很多中小学都有思维导图课程。
首先用思维导图画出这16种标点符号，并且写上它们各自不同的用法。
我这个思维导图分主题是标点符号，然后分了4个一级分支，包括标点符号的种类和浸染。
标点符号的利用方法一、二
标点符号的详细书写格式。
其次针对每种标点符号写出对应的例子。
句号。
句号用在陈述句的末端，表示陈述句完了之后的停顿。句子无论是非，只要构造完全，意思独立的陈述句，句后都运用句号停顿。
如：北京是中华公民共和国的都城。
上班了。
问号？
问号用在一句话末端，表示疑问的语气。用在反问句、设问句、选择疑问句后面。如：
你叫什么名字？
难道你不记得我吗？
有的问句，主语和谓语颠倒，应把稳把问号放在句末。如：
怎么了，你？
通过这样一套流程下来，这16个标点符号的用法也就能非常熟习了。当然对付中小学生只要节制基本的用法就行。
这个思维导图最好是自己学会画，在画的过程中能够加深知识的利用和影象，不会画的孩子可以系统学习下，思维导图可以用在语文、数学、英语等学科上，也可以用在生活中。
