《拍手歌》以孩子们熟习的拍手游戏为形式，紧张利用拟人手腕，先容了孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫8种动物，以及它们的生活场景。
童谣句式整洁，节奏轻快，充满了童趣，孩子们在轻松愉快的拍手游戏中，能够懂得“人和动物是朋友”，“保护动物是大事”，人与动物该当和谐相处。
一、识字学习重点
读音方面：本课生字鼻音较多，该当把稳区分前鼻音和后鼻音。“锦、雁、深”是前鼻音，“孔、雄、鹰、丛、猛、灵”是后鼻音。
识记方法：本课生字中，“雄、雀、雁、鹰”4个字都含有“隹”部，“隹”的原义是短尾巴的鸟，带有“隹”部的字大多数与鸟类有关。
但是，“隹”也有作声旁的时候，如堆、推、谁等，则与鸟无关。
在字典中查“隹”时，查“亻”部没有它，由于它自己便是一个部首，可以直接查。
“锦”是形声字，从帛，金声，本义指有彩色花纹的丝织品，如“锦缎”，后来引申为色彩艳丽，如童谣中的“锦鸡”。
二、写字辅导重点
这一课哀求写10个生字，个中，旁边构造的“歌、猫、朋、深”，要把稳旁边两部分的高低宽窄，“歌”旁边宽窄相称，别的三个字左窄右宽。
高下构造的字“丛、六、写、熊”，要把稳高下两部分的比例，“六”高下大致相等，“丛、熊”上大下小，“写”上小下大。
半包围构造的“友”，横撇与捺的位置是书写的难点，要把稳在田字格中的占位。
三、学习课文重点
这首童谣共有10个小节，可以分为三个部分。
第一部分（第1小节）总领全文，点明动物天下很新奇。
第二部分（第2—8小节）先容了8种动物和它们的生活场景。
第三部分（第9、10小节）指出人与动物应和谐相处，我们该当保护动物。
童谣内容浅近普通，非常随意马虎理解，可以结合游戏，寓教于乐，边朗读边拍手，能够读出童谣的韵律，并且熟读成诵。
四、拓展演习
在闇练朗读童谣的根本上，可以勾引孩子仿照课文自编拍手歌，不必强求押韵，只要语句畅通，表达清楚就可以了。如“你拍一，我拍一，燕子飞来叽叽叽。”“你拍三，我拍三，蝴蝶舞蹈真好看。”“你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛劳。”
