专题十四 古诗词曲鉴赏
一.【考点概述】
古诗词鉴赏是中考语文的主要稽核内容之一，表示了课标“诵读诗词，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的哀求，是对学生认读、理解、剖析能力的考测。考题一样平常涉及诗词作品的内容、措辞、写作技法及作品风格，哀求考生欣赏其描述的景，鉴别其所表达的主旨，感悟作者的情绪。
二.【备考方略】
【备考方略】
（一）再现与概括画面
【考点解析】
该考点包括两个部分，即再现画面和概括画面。一样平常以填空题和简答题呈现
【答题技巧】
古诗词都是通过详细的画面来表现景物、抒发情绪、展现意境的。赏析时可通过不同的思维办法感想熏染画面形象：一是扩展，即通过想象来描述诗歌所表现的画面；二是浓缩，即对画面内容用自己的措辞进行概括提炼。
（二）品读与辨析字词
【考点解析】
古典诗词措辞简洁，很讲究炼字。对字词的品读既是赏析的基本本色，又是诗词稽核的重点与难点。一样平常稽核动词、形容词，由于它们具有准确、简练、形象、生动、真切、隽永、意蕴深刻丰富、富有表现力的特点。常常以填空题和简答题呈现。
【答题技巧】
品读与辨析过程中，我们要做好以下四个方面的事情：①把稳该字词在句中是否活用，理解其在句中的意思；②体会该字词在诗中创设的意境和塑造的形象；③剖析该字词传达的感情；④组织答案时，要选择恰当的词语（深刻、蕴藉、突出、生动、形象、真切），以强调其妙处。
（三）解读与体味意象
【考点解析】
诗歌鉴赏的重点从某种意义上说便是精确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。解读与体味意象，便是通过形象思维，借助遐想和想象，感知诗词中的景物特点和画面，体会作品的情景、意境，领悟作者的情绪。
【答题技巧】
作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客不雅观之“象”；借景所抒之“情”、咏物所言之“志”，即为主不雅观之“意”。“象”与“意”的完美结合，便是“意象”。它既是现实生活的写照，又是墨客审美创造的结晶和情绪意念的载体。意象是融入了主不雅观情意的客不雅观物象，或是借助客不雅观物象表现的主不雅观情意。古诗词中的意象每每是约定俗成、有规律可循的，例如“梅”就带上了清芳高洁、傲雪凌霜的意趣。
解读与体味意象的方法：联系作品内容，对其形象（意象）进行定位，即属于什么形象，并根据详细内容概括特点。
（四）品析与鉴赏技法
【考点解析】
诗词的表达技法是一个含义很广泛的观点，包括内容方面的动静结合，选材方面的虚实结合，构造方面的伏笔照料。在诗词鉴赏中，紧张该当节制修辞方法、表达办法、表现手腕。稽核该考点的题目一样平常以简答题和填空题呈现。
【答题技巧】
手腕技巧是墨客用以抒发感情的手段方法，以手腕技巧设题，是古诗词鉴赏的又一大热点。
1.从修辞的角度赏析。古典诗词常用的修辞方法包括比喻、拟人、对偶、借代、夸年夜、反复、设问、反问、互文。解答辞格浸染，一要答出其通用浸染，二要答出其语境浸染。
2.从表达办法的角度赏析。古诗词常用的表达办法有抒怀和描写。个中抒怀又分直接抒怀和间接抒怀（借景或借物抒怀、寓情于景、情景交融、托物言志）。描写按工具分，有人物描写、环境描写和场面描写。按详略分，有细描和白描。按方法分，有实写、虚写、正面描写和侧面描写。解答过程中，我们要在确定表达办法的根本上，简要剖析其浸染。
3.从表现手腕的角度赏析。常见的表现手腕有陪衬或比拟、渲染、抑扬、借物喻人、用典寓意、以动写静怀古伤今、借古讽今、虚实结合。解答其浸染，一要答出通用浸染，二要答出语境浸染。
剖析解答时，首先要准确指出诗中用了什么手腕技巧；然后结合诗句举例剖析这种手腕的详细利用；末了点明这种手腕表达了墨客若何的感情、旨意或在构造安排、审美效果等方面的浸染。
值得把稳的是，这些表达技法在多数环境下并非单一利用，每每是综合地利用。详细做题时，我们应准确剖析，灵巧利用。
（五）把握与体悟情绪
【考点解析】
阅读诗歌须要把握和体悟个中的情绪。诗词抒发的感情一样平常有感时伤怀、离去之情，交情爱情，爱国思乡之情，赞颂祖国大好河山，抒发对美好生活的神往之情。做好此类题目，要捉住写景叙事的特点来揣摩墨客的情绪态度和审美取向。
【答题技巧】
先把握诗歌内容，并从景物或者物象中体味个中寄寓（抒发）的感情，并根据感情属性用恰当的词语表述出来。剖析抒怀办法，从不同办法中感想熏染出不同情绪，特殊要把稳一首诗词中可能抒发出多种不同的情绪。此外，还要把稳词的不同流派抒发出的不同情绪，譬如豪放与婉约的差异。
三.【真题回放】
1.（2022·山东德州·中考真题）阅读诗歌
江畔独步寻花（其五）杜甫
黄师塔前江水东，春光
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
江畔独步寻花（其六）杜甫
黄四外家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，清闲娇莺正好啼。
(1)下列作品和这两首诗情绪基调最为靠近的一项是（ ）
A．《春望》 B．《茅屋为秋风所破歌》
C．《石壕吏》 D．《绝句（迟日江山丽）》
(2)两首诗写“花”，分别利用了衬托和侧面描写的手腕，请结合诗句进行剖析。
(3)杜甫眼中，花是俏丽的：一种是自由成长，一种是精心管护。由花及人，谈谈这组诗给你的启示。
【答案】(1)D
( 2)前诗先写没有景致，使人
(3)我们都希望做生活、学习的主人，宽松、自由的环境有利于我们个性的发展；但是我们也须要师长们的勾引和培养。
【解析】(1)稽核对诗歌情绪的把握。《江畔独步寻花七绝句》是唐代大墨客杜甫的组诗作品，共七首。第一首写独步寻花的缘故原由从恼花写起；第二首写行至江滨见繁花之多；第三首写某些人家的花，红白刺目耀眼，应接不暇；第四首则写遥望少城之花，想象其花之盛与人之乐；第五首写黄师塔前之桃花；第六首写黄四外家尽是花；第七首总结赏花、爱花、惜花。组诗前四首分别描写恼花、怕春、报春、怜花而流露出悲愁的情怀；后三首显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。全诗脉络清楚，层次井然，是一幅独步寻花图，表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的留连和对美好事物常在的希望。
A. 《春望》前四句写春日长安悲惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写墨客牵挂亲人、心系国事的情怀，充斥着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗风雅，声情悲壮，充分地表现出墨客爱国之情；
B. 《茅屋为秋风所破歌》这首诗通过描写作者生活环境的艰辛和个人情绪上的痛楚，从而推己及人，感慨天下之大，希望能有万间广厦为寒门学士遮风挡雨，表示了作者关心民生疾苦的济世情怀与宽广胸襟，同时也表达了作者对安定且美好生活的神往；
C. 《石壕吏》为“三吏三别”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，戳穿封建统治者的残暴，反响了唐代“安史之乱”引起的战役给广大公民带来的深重灾害，表达了墨客对劳动人民的深切同情；
D.《绝句（迟日江山丽）》：迟日江山丽，东风花草喷鼻香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。意思是江山沐浴着春光多么奇丽，东风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在沙上。前二句的“迟日”、“江山”、“东风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”、“喷鼻香”突出墨客强烈的觉得；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描述，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃活气，鸳鸯的闲适则透出温顺的春意，一动一静，相映成趣。而这统统全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而幽美，确实给人以春光旖旎之感。表达出墨客全体身心都沉浸于柔美和谐的春意之中的安然闲适；
故选D。
(2)稽核对诗歌写作手腕的理解和剖析。解答时，结合详细诗句，环绕衬托和侧面描写的手腕进行剖析。
《江畔独步寻花（其五）》大意：黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着东风小憩。一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？“春光
《江畔独步寻花（其六）》大意：黄四外家周围小路开满鲜花，万千花朵压弯枝条离地低又低。嬉闹的彩蝶在花间盘旋飞舞不舍拜别，自由清闲的小黄莺叫声悦耳动人。“留连戏蝶时时舞，清闲娇莺正好啼”写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使溜达的人也“留连”起来。但他大概并未停步，而是连续前行，由于风光无限，美景尚多。“时时”，则不是偶尔一见，有这二字，就把春意闹的情趣渲染出来。正在赏心悦目之际，适值传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的墨客唤醒。通过蝶飞莺啼，侧面衬托了花的芬芳鲜艳；据此总结作答即可。
(3)稽核措辞表达能力。解答时，根据对“杜甫眼中，花是俏丽的：一种是自由成长，一种是精心管护”的理解，结合自己的生活学习实际进行阐述即可。
示例：花和人一样，既须要自由成长，也须要精心管护。我们在学习中，希望得到宽松的环境，但却很难做到低廉甜头和自律，这就须要老师和家长的监督和帮助。自由成长和精心管护并不冲突，左右开弓才能创造出更好的发展环境。
2.（2022·江苏南通·中考真题）阅读下面这首诗，完成题目。
己亥杂诗（其二十八）
［清］龚自珍
不是逢人苦誉［注］君，亦狂亦侠亦温文。
照人胆似秦时月，送我情如岭上云。
【注】(1)依据一、二两句，用自己的话说说龚自珍的这位朋友是一个若何的人。
(2)结合“照人胆似秦时月，送我情如岭上云”，说说你在交友方面得到的启迪。
【答案】(1)龚自珍的朋友是一位狂放、侠义、温文尔雅的人。
（2）照人胆似秦时月”是说龚自珍的朋友与人相处肝胆相照，“送我情如岭上云”是说龚自珍的朋友对他情深意切。由此我得到启示，与人交友要坦诚相待，情真意切.
【解析】（1）本题稽核对人物形象的剖析。
“不是逢人苦誉君，亦狂亦侠亦温文”意思是：不是我每逢碰着人的时候就竭力地赞誉你，是你又狂放又侠义又温文尔雅。据此得出：龚自珍的朋友是一位狂放、侠义、温文尔雅的人。
(2)本题稽核阅读启迪。
“照人胆似秦时月，送我情如岭上云”的意思是：示人以肝胆就像秦时的明月那么亮，送给我的交情又像山岭上的白云那么多。据此得出启迪：交朋友要诚挚，肝胆相照。同时又要以情待人，给自己的朋友温暖。
3.（2022·宁夏·中考真题）
初秋行圃①
〔宋〕杨万里
落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫尺②无寻处，寻到阁下却不声。
注：①行圃：指在园子里闲步。②咫尺：形容间隔很近。
（1）对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．诗歌前两句写夕阳看似无情，实在最有情，正催着园子里树上的蝉鸣叫。
B．诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去探求时，蝉却不鸣叫了，就彷佛是知道有人来找它。
C．这首诗用寥寥数语描写了初秋时节夜晚的情致，同时蕴藉委婉地表达了墨客的感想熏染。
D．这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。
（2）本诗写作手腕多样，请你作简要剖析。
【答案】（1）C
（2）写景与叙事相结合；利用拟人的修辞手腕，将景物授予人的情绪；措辞平淡（朴实），情味悠长，充满诗情画意；视觉与听觉结合，富有情趣和理趣。（意思对即可）
【解析】(1)本题稽核诗歌内容理解。
C.根据文题“初秋行圃”，诗文首句“落日无情最有情”可知，这首诗描写的是初秋时节傍晚的情致，而非“夜晚”；
故选C。
(2)本题稽核写作手腕理解。
“落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣”意思是：落日看来彷佛无情却最有情，敦促千树万树上的蝉在傍晚时一齐鸣唱。“听来咫尺无寻处，寻到阁下却不声”意思是：听着声音近在咫尺，却无法找到它们，一旦寻到它的近旁，却又没有了声响。据此可知，前两句写景，后两句叙事，手腕是写景与叙事相结合；
前两句中的“有情”和“催”字利用拟人的修辞手腕，将景物授予人的情绪；
“听来咫尺无寻处，寻到阁下却不声”，写自己循声找蝉的情态，措辞平淡（朴实），情味悠长，充满诗情画意；
“落日”“万树”是所见，“蝉鸣”是所闻，可见视觉与听觉结合，富有情趣和理趣。
4.（2022·山东枣庄·中考真题）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
甲《春望》杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
乙《我爱这地皮》艾青
如果我是一只鸟，我也该当用沙哑的喉呢歌唱：这被狂风雨所打击着的地皮，这永久彭湃着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温顺的黎明……
(1)对诗歌理解禁绝确的一项是（ ）
A．杜甫长于律诗，有“杜律”之称。《春望》为五言律诗，表达了忧国伤时、念家悲己之情。
B．艾青是“地皮的歌者”，代表作《我爱这地皮》，诗节形式自由，句子是非错落，不讲究押韵和对仗。
C．甲诗颈联写出了战役离乱中人们共有的一种心情，能够引起广泛的同情和共鸣。
(2)甲诗以“____”字领起前四句，由远及近，视域开阔；乙诗以“________”一词统领四句，由近及远，虚实相映，以声夺人。
(3)情到深处，墨客泪目。杜甫和艾青之“泪”有什么相通之处？
【答案】(1)D
(2) 望 歌唱
(3)由于他们都有一腔爱国激情亲切，而且国家都在遭受战役的摧残。（意思对即可）
【解析】(1)本题稽核诗歌鉴赏。
D.甲诗颈联“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火硝烟三月未曾停息，家书难得，一封抵得上万两黄金。“烽火”是古时边防报警的烟火，在此指安史之乱的战火，“烽火连三月”直言战事之久，战役背后是家人的离散，国家的破败；此时能够传达报安然的“家书”就显得弥足宝贵，“抵万金”利用夸年夜的手腕，表现了家书的宝贵，渴望得到家书以解对家人的思念。此句反响了战役带来的灾害，表现了墨客在隔绝、久盼音讯不至时的急迫心情，反响出广大公民反对战役，期望和安然定的美好欲望。“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，切实其实要不能插簪了。“搔”为动词，表现了墨客因烽火连月，家书不至，国愁家忧齐上心头，内忧外祸纠缠难解，才不知不觉搔首徘徊。墨客由国破家亡、战乱分离写到自己的朽迈；借助墨客朽迈的形象，表现了墨客心系国事，不禁伤时忧国的情怀，思亲之切，感叹自身命途多舛的悲哀。称甲诗“深奥深厚中蕴含着炽烈昂扬，悲愤中预示着新生希望”剖析有误；
故选D
(2)本题稽核诗歌内容理解。
第一空：甲诗前四句“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是：首都沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生；忧心伤感见花开却堕泪，别离家人鸟鸣令我心悸。诗歌开篇描述远见首都萧索的景致，到眼不雅观近处春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨，均为墨客所见，可见甲诗以“望”字领起前四句。
第二空：《我爱这地皮》写于1938年11月17日。1938年10月，武汉失落守，日本侵略者的铁蹄专横狂地践踏中国大地。“如果我是一只鸟，我也该当用沙哑的喉咙歌唱”，作者将自己比作一只鸟“歌唱”自己所见；“地皮”为万物成长、繁衍供应营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的地皮被“狂风雨打击着”，“风雨”是指祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难；“悲愤的河流，激怒的风”中的“激愤、激怒”是中国公民看到祖国被侵略时内心的感想熏染，愤怒并且进行着反抗，是不屈不挠的反抗战精神的象征。“温顺的黎明”中“黎明”代表光明与未来，代表“风雨”（苦难）终会过去，活气与希望还会回归这片“地皮”，是充满活气与希望的解放区的象征；而作者身为一只鸟，看似身单力薄的一只鸟，它从未放弃对祖国热心的爱，它“用沙哑的喉咙歌唱”，表达对祖国的拳拳之心。乙诗以“歌唱”统领作为一只鸟的所见。
(3)本题稽核作者情绪。
甲诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”提到了作者的堕泪，其意思是：忧心伤感见花开却堕泪，别离家人鸟鸣令我心悸。墨客是为自己的处境而落泪，此时正值“安史之乱”，战事持久，战役背后是家人的离散，国家的破败，诗人为国家遭受战役的摧残而落泪，表示了墨客的爱国激情亲切。
《我爱这地皮》写于1938年11月17日。1938年10月，武汉失落守，日本侵略者的铁蹄专横狂地践踏中国大地。“如果我是一只鸟，我也该当用沙哑的喉咙歌唱”“然后我去世了，连羽毛也糜烂在地皮里面”，作者将自己比作一只鸟；“地皮”为万物成长、繁衍供应营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的地皮被“狂风雨打击着”，祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难；而作者身为一只鸟，看似身单力薄的一只鸟，它从未放弃对祖国热心的爱，它“用沙哑的喉咙歌唱”“眼里常含泪水”，表达对祖国的拳拳之心，它乐意将“羽毛也糜烂在地皮里面”，作者面对遭受苦难的祖国，乐意倾其所有，乃至献出自己的生命（乐意为祖国而献身），表现了对祖国的热爱。
据此可知，作者创作诗歌的时候国家都在遭受战役的摧残，杜甫和艾青之“泪”都饱含对国家的热爱。
5.（2022·广西桂林·中考真题）阅读下面这首词，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句，表现了作者若何的感情？
(2)作者是如何描述出猎“壮不雅观”场面的？请从善用夸年夜，巧用动词等角度，结合详细词句加以剖析。
【答案】(1)表现作者渴望建功立业、为国杀敌的豪情壮志。
(2)“千骑”“倾城”夸年夜地写出参与出猎的职员浩瀚，场面盛大，表现出了场面壮不雅观。“卷”字写出了出猎人马超越小山冈时速率之快，显示了声势浩大，暗示了空间广阔，表现出了场面的壮不雅观。
【解析】1)(本题稽核墨客的思想感情。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。此句描述挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，利用比喻修辞，把雕弓比作满月，生动形象地展示力量、表明决心；引用“射天狼”，委婉地指出边防重点。这一句勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡，表达了词人要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志豪情。
(2)本题稽核对诗词的理解。
“千骑卷平冈”意思是率领随从千骑席卷平展的山冈。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”意思是为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。个中的“千骑”“倾城”夸年夜地写出参与出猎的职员浩瀚，场面盛大，表现出了词人率领随从浩浩荡荡的射猎场面，突出场面的浩大壮不雅观。“卷”字是动词，写出了出猎人马超越小山冈时速率之快，短韶光内席卷统统。“千骑卷平冈”一句，显示了射猎场面的声势浩大。暗示了空间广阔，表现出了场面的壮不雅观。
四.【根本演习训练】
1．阅读下面这首唐诗，完成问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)对这首诗剖析精确的一项是（ ）
A．首联写墨客以游客身份乘舟去“青山”嬉戏。
B．由于潮水上涨、江面开阔，墨客因此感到悬心。
C．墨客把“日”与“春”作为新生美好事物的象征。
D．家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来。
(2)这首诗抒发了哪些情绪？
【答案】(1)C
(2)这首诗写的是乡愁，表达的是墨客的思乡之情。（写出思乡之情即可）
【解析】（1）本题稽核诗歌内容理解。
A.“客路青山外”指墨客要去的路在“青山”之外，并非以游客身份乘舟去“青山”嬉戏；
B.“风正一帆悬”意为风势正顺，白帆高高扬起，并非让墨客感到悬心；
D.“归雁洛阳边”是让北归的大雁捎一封家书到洛阳，不是“家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来”；
故选C。
（2）本题稽核诗歌表达的感情。诗歌首联写出飘泊羁旅的情怀；颔联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；颈联蕴含往事物究竟阻挡不住新生力量的哲理；尾联见雁思亲，希望北归的大雁能捎一封家书到洛阳，点明主旨，表现出墨客的乡愁。据此综互助答即可。
2.阅读下面古诗文，完成下面小题。
游山西村落
陆游
莫笑田舍腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村落。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拉杖无时夜打门。
(1)下列对这首诗的理解和剖析禁绝确的一项是（ ）
A．这是一首记游抒怀诗。全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足。
B．五、六两句在写墨客乐不思蜀的同时，也表现了墨客的苦闷和对家乡的思念之情。
C．七、八两句写墨客如有“闲”时，哪怕拄动手杖，也乐意“乘月”而来，再访此地。
D．在诗中，墨客以明快、抒怀的笔调，为我们描述了一幅色彩绚丽的屯子风光图。
(2)当你的朋友因身处困境而烦闷失落意时，你认为这首诗中的哪一联最适宜用来抚慰朋友？并解释情由。
【答案】(1)B
(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村落。
【解析】(1)．本题稽核内容理解。
B.这首诗歌是墨客蛰居山阴屯子老家时所作，五六句紧张描写社日将近，一起上迎神的萧鼓声随处可闻，布衣素冠，淳厚的古代风尚依旧保留。田舍祭社祈年，满着丰收的期待，陆游在这里更以“衣冠简朴古风存”，赞颂着这个古老的乡乡俗气，显示出他对吾土吾民之爱，并不是思乡之情，以是B缺点。
(2)本题稽核赏析。
颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村落”这句话的意思是：山峦重叠水流弯曲正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又涌现一个山村落。这句话既写景，又蕴含了哲理，当人生陷入某种困境的时候，如果能坚持不懈，连续提高，每每会豁然开朗，创造一片新天地，以是这句能给人以希望，乃至涌现意想不到的转机，能给人在困境中有着坚持下去勇气，以是用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村落”更得当。
3.古代诗歌赏析
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(1)对这首诗理解不恰当的一项是（ ）
A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒怀，表现了悲愤中的一种豪迈气概。
B．墨客用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手腕营造出欢快的宴饮气氛。
C．“闲来”两句用两个历史典故，表现墨客期望有朝一日能够一展宏才、有为当世。
D．全诗生动真切地表现了墨客苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等繁芜的情绪变革。
(2)班刊《名诗佳句欣赏》栏目正在向同学们征集对《行路难（其一）》末了两句的赏析，请你利用所学知识从内容和情绪两个角度进行赏析。
【答案】(1)B
( 2)示例一：这两句诗写的是：终有一天，我会乘风破浪，扬起高高的帆，远渡碧海上苍。表达了墨客在沉郁中振起，武断了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。
示例二：末了两句，言乘风破浪，云帆渡海，又奋发振作，感情高昂，表现出勇往直前的精神。
【解析】(1)稽核对诗文内容的理解。
B.有误，诗的开头“斗十千”“直万钱”这是一种夸年夜的写法，其目的不是在营造欢快的宴饮气氛，而是为接下来写感情的激荡变革做铺垫。
故选A。
(2)稽核对诗句的赏析。根据题目哀求，要从内容和情绪两个角度赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这两句诗的意思是：只管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达空想的彼岸。结合“赐金放还”的背景，诗句既显示了阴郁污浊的政治现实对墨客的伟大空想抱负的隔断，反响了由此而引起的墨客内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又突出表现了墨客的倔强、自傲和对人生出息充满信心的乐不雅观豪迈气概。据此理解赏析作答。
4.阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
晚春
韩愈
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
移家别湖上亭
[唐]戎昱
好是东风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
(1)下列对两首诗的理解与剖析，禁绝确的一项是（ ）
A．两首诗描述的都是春景。在墨客们的笔下，草木仿佛都有了情思，成了精灵。
B．朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞，像雪花般漫天飞舞，寥寥数笔，风光满眼。
C．黄莺频频地啼叫，在墨客戎昱看来，是它在离去之际，向久住的湖上亭告别。
D．韩愈诗措辞轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思角度新颖，读起来饶有情趣。
(2)《晚春》中的“斗”字和《移家别湖上亭》的“系”字用得生动真切，请从拟人手腕的角度分别加以赏析。
【答案】(1)C
(2)“斗”形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相着花、争妍斗艳的俏丽景象；
“系”字抒写不忍拜别之情，恰好相符柳条、藤蔓细长的特点，又写出柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，又符合春日和风拂拂的情景，表现它们留恋主人不忍主人拜别的深情。
【解析】(1)稽核对诗歌内容的理解和辨析。
C.“黄莺频频地啼叫，在墨客戎昱看来，是它在离去之际，向久住的湖上亭告别”有误，《移家别湖上亭》是唐代墨客戎昱在搬家时所作的一首七绝。“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”，意思是住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时候，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于沉着。本句采取拟人的手腕，授予黄莺以人的情绪，使主客移位，奥妙而蕴藉地表达了墨客对湖上亭的留恋之情；
故选C。
(2)稽核诗歌的炼字。
“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木得知春天不久就要拜别，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，顷刻万紫千红，繁花似锦。一个“斗”字，将花草树木授予了人的思维，人的情绪和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特色。这一拟人手腕的利用，极形象地表达了墨客珍惜春天和光阴的美好情怀；
“好是东风湖上亭，柳条藤蔓系离情”，意思是东风骀荡，景致宜人，我来辞别昔日最喜好的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈飘荡，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我拜别。这首诗作于搬家时，抒写对故居一草一木留恋难舍的深厚感情。墨客采取拟人化的表现手腕，创造了这一童话般的意境。诗中的统统，无不具有生命，带有情绪。这是由于戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，甚至在他眼里不但是自己不忍与柳条、藤蔓作别，柳条、藤蔓也像他一样无限痴情，难舍难分。一个“系”准确表现出柳条、藤蔓轻盈飘荡的形态和仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟不让我拜别的动作，符合春日微风轻拂的情景，生动形象地表现它们对主人的留恋和不舍之情。
5．阅读古诗，完成问题。
不雅观沧海
曹操
东临碣石，以不雅观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出个中。
星汉残酷，若出其里。
幸乃至哉，歌以咏志。
(1)概括作者笔下“沧海”的两个特点。
(2)作者借“不雅观沧海”以“咏”其“志”，请写出所咏之“志”的含义。
【答案】(1)气势雄伟，胸襟开阔。
(2)奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。
【解析】（1）本题稽核诗文内容理解。
“水何澹澹，山岛竦峙”，展现海水宽阔浩荡，山岛高高地特立在海边；表示其气势雄伟；“秋风萧瑟，洪波涌起”中的“涌”的意思是彭湃之意；表达了沧海的波澜壮阔，波涛彭湃。在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，彭湃起伏。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美；“日月之行，若出个中；星汉残酷，若出其里”，太阳和玉轮升起降落，银河里的残酷群星都从浩瀚的海洋中呈现，表现了沧海吞吐日月的气势与肚量胸襟，表现其胸襟开阔。据此概括即可。
（2）本题稽核作者情绪。
能够表示作者所咏之“志”的诗句是“日月之行，若出个中；星汉残酷，若出其里”，其意思是：太阳和玉轮升起降落，彷佛是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的残酷群星，也彷佛是从大海的怀抱里呈现出来的。这里利用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀；前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的遐想中表现出作者博大的肚量胸襟、开阔的胸襟、伟大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现其为立志统一国家的伟大抱负而奋发进取，永不懈怠。
6.阅读古诗，完成下面小题。
登幽州台歌
【唐】陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（选自《陈子昂集》）
(1)“前不见古人”的“古人”指谁？“后不见来者”的“来者”又指什么人？
(2)诗人为什么“怆然涕下”？从诗中找出情由。
【答案】(1)像建幽州台的燕昭王一样的明君；明君（或“贤人”）。
(2)①明君不见（不见古贤），②壮志难酬（不见今贤），③人生短暂（天地悠悠），④孤独寂寞（独自孤单）。
【解析】(1)本题稽核诗句中的字词理解。
“前不见古人，后不见来者”意思是：往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。本诗是墨客登上幽州台后有感而发，“幽州台”是燕昭王为招纳天下贤士而建，表现了墨客渴求明君的赏识，发挥自己的才能；可见“古人”指的是像建幽州台的燕昭王一样的明君，“来者”指的是明君、贤人。
(2)本题稽核内容理解。
“怆然涕下”形容墨客倍感悲惨而落泪；联系“前不见古人，后不见来者（往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君）”可知，本诗是墨客登上幽州台后有感而发，“幽州台”是燕昭王为招纳天下贤士而建，墨客渴求明君的赏识，发挥自己的才能，而现实是墨客屡遭贬谪，可见墨客因不见古贤，不见今贤，壮志难酬而悲哀落泪；
“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是：想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲哀热泪纷纭。墨客登楼眺望，看到空间的辽阔无限，遐想到世事的沧桑易变，天地十全十美，唯独自己独立于幽州台上，作者因天地悠悠，人生短暂，自己孤独寂寞而悲哀落泪。
7．【古诗赏析】
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
诗的颔联利用了什么修辞手腕，表达了墨客若何的情绪？
【答案】示例：颔联利用了拟人、对偶的修辞手腕，表达了墨客感时伤世的情绪。
【详解】第一问
颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“感时”与“恨别”“花溅泪”与“鸟惊心”分别对仗工致，可见利用了对偶的修辞手腕；“花溅泪”与“鸟惊心”把“花”“鸟”人格化，利用了拟人的修辞手腕；
第二问
颔联中“感时”、“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧闷。这两句的含意可以这样理解：我感于败北的时局，看到花开而潸然泪下；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而闻风丧胆。墨客痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增长内心的伤痛。这因此乐景表现哀情的艺术手腕，能授予更深厚的情绪，得到更为浓郁的艺术效果。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了墨客忧伤国事，思念家人的深奥深厚感情。
8．诗词赏析。
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)这首词的词牌名是：_____，从本词的 _____及措辞风格看，是一首豪放词。
(2)古人用词讲究考虑，“千骑卷平冈”中的“卷”一字真切，请简要赏析。
【答案】(1) 江城子 题材
(2)“卷”字极言行走之快，可见出猎者感情高昂，精神抖擞。
【解析】（1）本题稽核文学知识。词牌名是词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时期常常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。这是词的词牌名是“江城子”。这首词通过描写一次出猎的壮不雅观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的年夜志壮志，表示了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的欲望。从题材及措辞风格看，是一首豪放词。
（2）本题稽核炼字能力，要把稳结合词作的内容来剖析其表达效果。“千骑卷平冈”的意思是：带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。形容马多尘土飞扬，把山岗像卷席子一样平常掠过。以席卷而过的狂风来比喻奔跑的马队，一个“卷”字，突现出太守率领的军队之多，行走之快，势如磅礴倾涛，何等雄壮。写出猎的壮阔场面，表现了出猎者高昂的感情，抖擞的精神壮志以及犹豫的英雄气概。
9.阅读下面这首元曲，完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意犹豫。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(1)．曲中表现主旨的句子是：____________，表达了作者____________的思想情绪。
(2)．请从感官角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒”的表达效果。
【答案】(1)兴，百姓苦；亡，百姓苦。 忧虑国计民生和同情百姓
(2)视觉与听觉相结合。“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面突出了潼关阵势险要的特点，表现作者路经潼关时的所见所想。
【解析】(1)稽核元曲主旨以及作者情绪的理解。
第一空，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是一朝兴盛，百姓耐劳；一朝灭亡，百姓依旧耐劳。一个朝代兴起了，必定大兴土木，建筑豪华宫殿，从而给公民带来巨大灾害；一个朝代灭亡了，在战役中遭殃的也是公民。作者指出一个朝代的兴也好，亡也好，耐劳的都是老百姓。作者从对历史的概括中提炼出的这一主题是极其光鲜而深刻的，提出的问题是十分主要而尖锐的。它表达了作者对公民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。表现出了这首散曲的主旨。
第二空，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”此句由历代王朝的兴衰引到公民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与公民的对立，表现了作者对历史的思虑和对公民的同情，以及对付自己置身浊世，忧国忧民的家国情怀和对付现状有心思辨而无力改变的怆然与苍凉。
(2)稽核句子的赏析。“峰峦如聚，波涛如怒”意思是（西岳的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的彭湃。
第一句是视觉描写，写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，着一“聚”字展现出西岳飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如聚”化静为动，表现了峰峦的浩瀚和动感；
第二句是听觉描写，写怒涛彭湃的黄河，潼关外黄河之水奔驰澎湃，着一“怒”字形象地表现出那千古不绝的滔滔水声的回响。黄河水是无生命的，而“如怒”则授予河水以人的情绪和意志，把河水人格化，写出了波涛的彭湃澎湃，还注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
10．阅读下面一首宋词，完成小题。
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
词中“争渡”的“争”，在《古代汉语词典》（商务印书馆2002年版）中有“争夺，竞争”和“怎，怎么”的义项。教材把“争渡”阐明为“奋力把船划出去”，而有人认为“争渡”应阐明为“怎渡”，即“怎么把船渡过去呢”。你方向哪种理解？试结合高下文加以剖析。
【答案】［示例一］我方向于把“争渡”理解为“奋力把船划出去”。词人和她的游伴“误入藕花深处”，急于找到出路而奋力划船，凌乱的划船和欢快的谈笑声，自然“惊起一滩鸥鹭”。这种阐明侧重于人物动作，使高下文衔接紧密，也符合全词轻松欢畅的基调。
［示例二］我方向于把“争渡”理解为“怎渡”。词人和她的游伴“误入藕花深处”，急于找出路，“怎渡？怎渡？”，慌张的问询和凌乱的划船，于是“惊起一滩鸥鹭”。这种阐明侧重于人物生理，使高下文衔接紧密，也增强了“故事”的弯曲性。
【详解】本题稽核诗词内容理解剖析。
这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作。词作大意：时常记起溪边亭中嬉戏至日色已暮，沉迷在幽美的景致中忘却了回家的路。尽了酒宴兴致才乘舟返回，欠妥心进入藕花深处。奋力把船划出去呀！
奋力把船划出去！
划船声惊起了一群鸥鹭。
此词是记游赏之作，写了酒醉、花美，清新新奇。“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境 。“常记”明确表示追述，地点在“溪亭 ”，韶光是“日暮 ”，作者饮宴往后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉，“不知归路”也弯曲传出作者乐不思蜀的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？正好表明兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡。舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。持续两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“ 争渡”，以是又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。
示例：我方向于把“争渡”理解为“奋力把船划出去”。词人欢宴往后，兴尽回舟，却已经醉得连回去的路径都辩识不出了，欠妥心进入藕花深处，急于从迷途中找寻出路，于是与游伴奋力划船，划船声“惊起一滩鸥鹭”。这种阐明侧重于人物动作的描写，且行文流畅，前后呼应。
11.阅读下面这首诗，完成下面小题。
咸阳城东楼（许浑）
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
(1) “_______________”一句常用来比喻重大事宜发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。“_______________”二字指秦汉故都咸阳。
(2)结合诗歌内容，说说这首诗表达了墨客若何的情绪。
【答案】(1) 山雨欲来风满楼 故国
(2)家园故国之愁，吊古伤今之感。
【解析】(1)此题稽核的是对诗句的感知。“山雨欲来风满楼”意思是蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危急四伏的没落场合排场的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象着迷地传出了墨客“万里愁”的真实缘故原由，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事宜发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。“行人莫问当年事，故国东来渭水流”一句中“故国”指秦汉故都咸阳，“东来”，指墨客（不是渭水）自东边而来。墨客末了感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！
我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。
(2)此题稽核的是对诗歌的理解。此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个冷落悲惨的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了家园故国的愁绪，以及吊古伤今的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，墨客通过对景物的描写，授予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又表示丰富的生活履历，以及对历史和现实的深刻思考。据此理解作答。
12．阅读下面两首诗词，完成下面小题。
【甲】
南乡子·登京口北固亭有怀
宋·辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】
秋日登吴公台①上寺远眺
唐·刘长卿
古台摇落②后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬③满空林。惆怅南朝事，长江独至今。
【注释】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落、凋残，这里指台已倾废。③磬：寺院中敲击以调集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种用具。
（1）【甲】词“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句中的叠词含义丰富，意蕴深厚，请你说说“悠悠”一词中所蕴含的内涵。
（2）【甲】【乙】两首诗词都是通过吊古来抒怀的，但抒发的情绪不相同，请详细概括。
【答案】（1）“悠悠”一语双关，意指浩瀚、悠长。叠词的利用，表现古今兴亡事之多，韶光悠长久远，词人思绪无穷。
（2）甲词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀，也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的嘲讽之情。乙诗通过不雅观吴公台，抒发怀乡思归 的感情，同时也表达了因历史兴衰无常（昔盛今衰、历史沧桑）而产生的惆怅悲哀之感。
【解析】(1)本题稽核炼字。
“千古兴亡多少事？”这是一句问话。词人禁不住发问，从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠，是非成败已成陈迹,只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠”形容漫长、久远。这里，叠词的利用，不仅暗示了韶光之慢，而且也表现了词民气中无尽的愁思和感慨。接着的“不尽长江滚滚流”句，词人借用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境，不但写出了江水奔驰而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来。
(2)本题稽核诗歌思想感情的理解。
甲词：“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”，由登临北固亭望神州风光引发遐想，把千古兴亡、国家兴衰的历史变迁比作滚滚东流、悠悠不尽的长江水，抒发了词人对古往今来国家兴衰变革无常的无限感慨及望不见中原的惆怅之情。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”利用典故，用对孙权不畏强敌、武断抵抗反衬南宋朝廷的怯懦偷安，表达作者对英雄仰慕、渴望建功立业的爱国之情，报国无门的悲愤和对南宋朝廷苟且偷安的愤慨。“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”，词人用“生子当如孙仲谋”这一典故，表明自己希望南宋有像孙权那样的有志之士，暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失落地的伟大空想，同时也暗含了自己对南宋朝廷主和派的愤恨之情。
乙诗：首联由台上落叶起兴，触景生情。秋风飒飒，落木萧萧，使人顿生凄凉之意。颔联写登台所望之景。上句写近景，“野”字，投射出墨客处江湖之远、仕途失落遇的苦闷；“少”字也暗示了墨客流落他乡的孤独。下句写远景，隔岸青山层峦叠嶂，云遮雾绕，清净幽深：这样一个超然于熙攘尘世之外的所在或许是荡涤墨客心头重重烦虑的佳处。颈联连续写景，由远而近，写出了古台四周苍茫的暮色。这两句表面上是发思古之幽情，但还是脱不了自我出生之痛。尾联议论抒怀，因面前之断壁残垣的萧索败落的景象，而浮想起南朝的繁华与战乱等等，只觉满腹的惆怅。“惆怅”是本诗的关键，点出了主旨。明则为历史兴衰无常而惆怅，实则有人生坎坷多难而伤感。
13. 阅读下面古诗文，完成下面小题
【甲】
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【乙】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，疆场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
(1)甲诗作者为_____代墨客_____。乙词作者为_____代著名词人_____。
(2)下列对诗词中画线句的阐明，精确的一项是（ ）
A．（热闹的练兵场上），的卢战马飞一样地奔驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
B．（热闹的练兵场上），战马像的卢马一样飞驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
C．（两军对垒的沙场上），战马像的卢马一样飞驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
D．（两军对垒的沙场上），的卢战马飞一样地奔驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
(3)下面对古诗词的理解，精确的一项是（ ）
A．甲诗是作者经由当年赤壁之战的古沙场时，有感于三国时期的英雄成败而作。
B．甲诗后两句强调周瑜在特定自然条件下有时取胜，蕴藉表明机遇垂青的主要。
C．乙词在梦境中回顾军营餐肉、演奏军乐、疆场点兵等三个昔日军旅生活片段。
D．乙词虚实结合，上片描写，下片抒怀，符合词作常规写法，是词作中的经典。
(4)甲乙两首古诗词中都有一个英雄的身影。甲诗中，作者除感叹“东风”造诣了周瑜英雄之名，也暗含了对自己__________的意味。乙词末了“可怜”一句，道尽了词人__________的英雄之悲。
【答案】(1) 唐代 杜牧 宋代 辛弃疾
(2)C
(3)B
(4) 怀才不遇（对自己不被重用）的不平 报国无门、壮志难酬
【解析】（1）《赤壁》是唐代墨客杜牧创作的一首七言绝句，墨客即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己肚量胸襟大志不被重用，以小见大。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的词作。此词通过追忆从前抗金部队豪壮的阵容气概以及作者自己的疆场生涯，表达了作者杀敌报国、收复失落地的空想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。
（2）本题稽核对诗句意思的理解。此处是指战役过程中，故打消A和B；“马作的卢”意为战马像的卢马，打消D。故选C。
(3)A.“经由当年赤壁之战的古沙场时”表述有误，这并不是赤壁之战的沙场；
C.“等三个昔日军旅生活片段”表述有误，还短缺“征战疆场”这一内容；
D.“上片描写”表述有误.应为记叙；
故选B。
（4）本题稽核诗歌主旨的理解。【甲】诗，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。有感于三国时期的英雄成败又想到自己的遭遇，有感而发而写下的。将东风放在紧张的地位，杜牧借史事以吐其怀才不遇，生不逢时的烦闷不平之气。【乙】这首词抒产生发火者壮志难酬的悲愤心情，表示作者壮志难酬、心中愤懑不平的感情。“可怜白发生”以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲，空想和现实，形成强烈的反差。
14.阅读古代诗歌，根据哀求回答问题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君去世。
(1)下列选项中，对本诗内容与写法的理解剖析禁绝确的一项是（ ）
A．“角声满天”写鼓角齐鸣、杀声干云的战役场面，给人以低沉哀戚之感。
B．“半卷红旗”写将士们乘夜奔袭之状。夜寒霜重，战鼓擂不响的细节，更突出悲壮的气氛。
C．末了两句用燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故，蕴藉地点出了诗作的主旨。
D．此诗用三个画面，涵盖了将士们在不敷一昼夜的战役中的紧张活动，反响了战役的艰巨性
(2)请自选角度赏析划线诗句。
【答案】(1)A
(2)示例一：（从炼字的角度）“压”和“摧”两个动词，把敌军人马浩瀚、来势凶猛，以及征战双方力量悬殊、守军将士处境困难等淋漓尽致地揭示出来，衬托出将士们饱满的感情和临危不惧、舍身殉难的英雄气概。
示例二：（从修辞的角度）利用比喻和夸年夜的修辞手腕，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
【解析】(1)本题稽核诗歌内容的把握。
A.“角声满天”意思是响亮军号震天动地。表现战役的规模，衬托沙场的悲壮，以是“给人以低沉哀戚之感”的理解禁绝确；
故选A。
(2)本题稽核诗句赏析。
自选角度赏析，可结合原句从炼字或修辞或意境等任何角度赏析即可。
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”句意：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，两比较照，色彩光鲜，爱憎分明。歌颂守边将士临危不惧、舍身殉难的英雄气概。
示例一，意境雄浑。利用想象的黑云和日光来营造意境，色彩浓郁，想象奇特。
示例二，巧用修辞。利用比喻和夸年夜渲染紧张气氛和危急形势；利用对偶，音韵和谐。
示例三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、舍身殉难的英雄气概。
15．阅读下面诗歌，完成下列各题。
秋词（其一）
【唐】刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(1)下列对这首诗赏析不恰当的一项是（ ）
A．首句中的“自古”一词，明确指出人们悲叹秋日寂寞萧索的意见由来已久。
B．第二句中墨客利用比拟手腕，通过直抒对春朝的厌恶来突出对秋日的喜好。
C．第四句写出了秋的“神韵”，与前一句诗虚实领悟，产生强烈的艺术传染力。
D．全诗气势雄浑，意境开阔，融情、景、理于一炉，唱出了非同凡响的秋歌。
(2)“晴空一鹤排云上”中的“排”字历来为人们所称道，请你说说它的妙处。
【答案】(1)B
(2)“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐不雅观的情怀。
【解析】（1）稽核对诗歌内容的理解和赏析。
B.表述有误，“我言秋日胜春朝”没有利用拟人手腕，而是直抒胸臆，态度光鲜，“我却说秋日远远赛过春天”，这光鲜的比拟表现了表露了墨客乐不雅观、豁达的心境。本句并没有表达对春朝的厌恶；
故选B。
（2）稽核诗歌炼字。首先，明确“排”字的词性特色，“排”是一个动词。在阐明含义时，不要单独剖析，要放在句中，这句话说的是“万里晴空，一只鹤凌云而上”，以是“排”在这里是排开、推开的意思；其次，动词的表达效果是生动形象，在这里生动形象地描述出了“万里晴空，一只黄鹤一飞冲天，势要冲破白云”的景象；末了，要把稳评价作者情绪，“排”字展现了一种冲破阻隔、积极向上的力量感。在这里表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐不雅观的情怀。
16.阅读《饮酒（其五）》，完成下面小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气早晚佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1)依据你对这首诗的理解，不才面的横线上填写恰当的内容。
诗的开头，墨客虽然“结庐在人境”，却感想熏染不到“_____”；诗的结尾，墨客已得“_____”，却“欲辨已忘言”。
(2)“心远地自偏”一句中的“心远”意指阔别俗世生活。依据这首诗的内容，你认为墨客空想的生活场景是若何的？用自己的话描述。（不得缮写原文）
【答案】(1) 车马喧 真意
(2)示例：在南山下的几间草屋中隐居，清闲地溜达在庭院中的菊花从里，随意地采摘几朵。有光阴抬开始来，看那夕阳西下，雾气在山峰间环抱，让民气旷心怡。鸟儿结伴回到巢穴，使人倍感温馨。
【解析】(1)本题稽核诗歌内容的理解。
诗的开头，“结庐在人境，而无车马喧”，意思是：居住在人间间，却没有车马的鼓噪。墨客虽然身居闹市，却感想熏染不到“车马喧”。“车马喧”形象地表现了世俗交往的喧扰。
诗的结尾，“此中有真意，欲辨已忘言”意思是：大自然中蕴含着人生的真正意义，想要表达，却已忘却了若何表达。表现了墨客已得“真意”，享受田园之乐，体悟自然的美好，表现了墨客纯洁自然的恬淡心情。
用诗歌中的原词句填空即可。
(2)本题稽核诗歌内容的理解和描述。
这首诗，写出了作者空想中的生活场景，作者沉醉个中，得意其乐。可根据“采菊东篱下，悠然见南山。山气早晚佳，飞鸟相与还”进行扩展，结合诗句含义以及作者情绪，加入适当的润色身分呈现画面即可。
“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：秋日里，墨客来到庭院东边的竹篱下，弯下腰一朵一朵地采摘着菊花，菊喷鼻香洒脱扑鼻，好不惬意。不经意间，墨客抬开始来，远处的南山尽收眼底，多么悠然自得啊！
“山气早晚佳，飞鸟相与还”的意思是：山中的气息与傍晚的景致十分美好好，日暮的岚气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。
17．古诗词鉴赏
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
(1)请任选一个角度，赏析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
(2)全诗表达了墨客若何的思想感情？
【答案】(1)示例一：对偶、拟人，形象地写出了泰山神奇奇丽的特点和高大巍峨的形象（意思附近即可）
示例二：“钟”字是聚拢的意思，写出了泰山的神奇奇丽；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山参天矗立的雄姿。（意思附近即可）
示例三：虚实结合，形象地写出了泰山神奇奇丽的特点和高大巍峨的形象（意思附近即可）
(2)表达了墨客对大自然（祖国山河）的热爱之情；表达了墨客不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视统统的年夜志和气概；表示了墨客乐不雅观自傲、积极向上的精神（答出任意一点、意思附近即可）
【解析】（1）本题稽核赏析诗句。古诗词句子的赏析，要捉住关键字词来理解、揣摩、考虑语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达办法，或遣词造句，或表现手腕，或表现的情境等方面剖析，并要结合详细语境灵巧作答。诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写近望中所见泰山的神奇奇丽和巍峨高大的形象。从修辞的角度看，前一句利用了拟人的修辞，后一句利用了夸年夜的修辞，两句又构成了对偶句；从炼字的角度看，一个“钟”字，利用拟人化的手腕，生动形象地写出了全体大自然把神奇和秀美搜集于泰山。一个“割”字，写出了高大的泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形身分歧的景不雅观，突出泰山的陡峭险要、遮天蔽日的特点；写作手腕看，利用了虚实结合，化静为动的写法，写出了泰山充满了雄浑的力量，充满了活气。据此理解，选择一个角度赏析作答。
（2）稽核对诗歌主旨的理解。《望岳》这首诗通过“造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟”描述泰山雄伟磅礴的景象，激情亲切赞颂了泰山高大巍峨的气势和神奇奇丽的景致，流露出作者对祖国山河的热爱之情；诗的末了两句“会当凌绝顶，一览众山小”又抒发了墨客不怕困难、敢攀顶峰、俯视统统的年夜志和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。据此理解概括作答。
18. 阅读下面的宋词，完成下面小题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且缓步。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭东风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回顾向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（1）．下列对这首词的理解和剖析，禁绝确的一项是（ ）
A．引言写韶光，地点及词人出游的独特感想熏染，交代写作缘由。
B．从“吟啸且缓步”中可以想见沙湖道上词人任性洒脱的情貌。
C．“竹杖芒鞋轻胜马”一句，表达词人对权贵的唾弃与抗争。
D．这首词以风趣诙谐的笔调，写出途中遇雨的所感所思。
(2)“也无风雨也无晴”是词人对景象的态度，更是对生活的态度。请简要剖析。
【答案】（1）C
（2）“风雨”“晴”喻指人生困境与顺境，不论雨天晴天、困境顺境，旷达的词人都能坦然接管。
【解析】(1)本题稽核词的理解与剖析。
C.“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感想熏染，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情。本项说法缺点；
故选C。
（2）本题稽核作者情绪的剖析。
“回顾向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”意思是：转头望一眼走过来碰着风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，但苏轼自己却绝不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。“萧瑟”“风雨”在此喻指作者人生中所遇的坎坷，喻指作者仕途不顺；联系“山头斜照却相迎”可知，风雨过后阳光自会到来，道出了词人在大自然奇妙的一瞬所得到的顿悟和启迪：自然界的雨晴既属平凡，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失落又何足挂齿？“风雨（磨难）”定会过去 ，“晴天（美好）”终会到来，作者能够积极地面对人生的磨练，表现出了词人肚量胸襟旷达、性情爽朗、积极乐不雅观的性情。
19.阅读下面诗歌，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
风雨不动安如山。
呜呼！
何时面前突兀见此屋，吾庐独破受冻去世亦足！
新制布裘
白居易
桂①布白似雪，吴②绵软于云。布重绵且厚，为裘有馀③温。
朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知隆冬月，支体暖如春。
中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤，丈夫责兼济，岂独善一身。
安得万里裘，盖裹周四垠⑥，稳暖皆如找，天下无寒人。
①桂，地名。②吴：地名。③馀：同“余”④中夕：丰皮。⑤逡巡；迟疑徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。
(1)《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因________________一事，产生遐想，表达内心的欲望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生遐想，表达自己的欲望。
(2)杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表墨客。这两首诗中作者的情状不同，但抒发的情绪有相同之处，都抒发了墨客____________________的情怀。
【答案】(1)茅屋为秋风所破（或“秋风破屋”）
(2)推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。
【解析】(1)本题稽核作家作品识记。
《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大墨客杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首七言古诗。此诗阐述作者的茅屋被秋风所破甚至百口遭雨淋的痛楚经历，抒发了自己内心的感慨，表示了墨客忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。
(2)本题稽核比拟阅读及情绪主旨把握。
《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，恰切地表现了墨客从“床头屋漏无干处”“永夜沾湿何由彻”的痛楚生活体验中迸发出来的旷达激情和火热希望。这种感情，咏歌不敷以表达，以是墨客发出了由衷的感叹：“呜呼！
何时面前突兀见此屋，吾庐独破受冻去世亦足！
”抒产生发火者忧国忧民的情绪，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品质，墨客的博大胸襟和崇高空想，至此表现得淋漓尽致。
《新制布裘》描述了作者隆冬时令身穿布裘温暖如春的感想熏染，由此推己及人，慨然以救援天下寒人为己任。个中“丈夫贵兼济，岂独善一身”是全诗的警句，反响了白居易的思想：大丈夫贵在兼济天下，做利国利民之事，不能只顾独善一身。结尾四句“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人”，源于杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”它表明，两位伟大墨客的博爱情怀都是同等的。据此回答即可。
20.阅读下面这首诗，完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(1)下列对这首诗的理解和剖析，禁绝确的一项是（ ）
A．第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的嵬峨。
B．第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到朝阳东升，进一步渲染塔之高。
C．第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，每每用来借代风致高尚的人。
D．这首诗是登高抒怀之作，墨客登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。
(2)有人评价此诗有“哲理的诗化，诗化的哲理”之妙，请结合诗的内容谈谈你对这句话的理解。
【答案】(1)C
(2)这句话的意思是把哲理蕴含在诗句中，诗句中的意象表示深刻的道理。如这首诗通过写“千寻塔”“最高层”等意象，形象地揭示“站得高，望得远”的道理（表现作者变法改造的政治空想和远大的抱负，以及大无畏的精神）。
【解析】(1)此题稽核诗歌内容的理解和剖析。
C.有误。西汉的人曾把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在天子面前对贤臣进行挑拨离间，让天子受到蒙蔽，如陆贾的《新语·慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”以是 “浮云”常常代指奸邪小人。可知题干中所述的“‘浮云’在古代诗歌中，每每用来借代风致高尚的人”有误。
故选C。
(2)此题稽核诗歌情绪主旨。
“哲理的诗化，诗化的哲理”意思是将哲理蕴藏在了诗歌中。解答此题首先要找出诗歌表现出来的哲理，一样平常从诗歌的意象入手。意象指的是渗透了墨客主不雅观情绪的客不雅观物象，如诗歌中玉轮常常代表对亲朋的思念等。此诗中“千寻塔”“最高层”都是代指人生的高处，“浮云”则代指小人，结合“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，作者想表现的哲理便是：站得高，看得远。此诗为王安石30岁时所作。当时他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉官场之作。此时年少气盛，抱负非凡，恰好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，表现了其变法改造的政治空想和远大的抱负，以及大无畏的精神。可据此作答。
21.阅读下面的古诗，完成下面小题。
赠从弟（其二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何①盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹②凝寒③？松柏有本性。
（选自统编责任教诲教科书《语文》八年级上册）
【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：寒冷。
(1)请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。
(2)诗中松柏的“本性”是什么？墨客写松柏“本性”的目的是什么？
【答案(1)“亭亭”表现了松的傲岸姿态，“瑟瑟”仿照砭骨的风声，两个叠词富有音乐性，突出了松柏特立不屈。
(2)亭亭（挺立），劲（刚劲），端正（直立、正派）。墨客写松柏“本性”，歌颂了松树的高洁，同时利用了象征手腕，用松树象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉励从弟。
【解析】（1）此题稽核词语的赏析。“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”的意思是：高山上松树挺立耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。“亭亭”是指松树挺立的样子，表现了松的傲岸姿态，“瑟瑟”一词形容寒风的声音。作者利用两个叠词，音律和谐，朗朗上口，并且利用视觉和听觉的描写勾勒出松柏傲立崖边的景象，突出了青松的傲骨。
（2）此题稽核学生对诗歌内容的理解和主旨的剖析。
“亭亭”的意思是“挺立的样子”，表现了松的傲然特立；“一何劲”的意思是“多么地刚劲”，突出了松枝的刚劲；“终岁常端正”的意思是“松树的腰杆终年正直直正”，表现了松树的正派；综上所述，可以概括出松柏的本性：挺立、刚劲、正派。
诗歌写了松柏特立风中而不倒，历经寒冷而不凋的特点，突出松柏傲雪凌霜的美好品质；同时借松柏之刚劲，明志向之刚毅，对从弟寄寓了无限期望，勉励堂弟做一个倔强不屈的人。
22．阅读下面这首诗，完成文后小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣青鸟使白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
(1)这首叙事诗中直接表达墨客对卖炭翁情绪态度的词语是______。
(2)诗经《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句的“苍苍”意思为“茂盛的样子”，有同学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你是怎么理解的？谈谈你的意见。
(3)下面是根据本诗部分内容改编的微剧本片段。请根据题目哀求，在横线处补充内容。
剧本
题目
日已高，市南门外。这时“得得”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。
卖炭翁：（不安、迷惑、欣喜）这来的是谁？（马蹄声渐近）
卖炭翁：（恐怖、害怕）啊！
怎么是他们！
黄衣青鸟使：（ ① ）皇上命我等来征收你的炭！
白衫儿：（得意洋洋地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给你的炭钱。
卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水） ②
牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特殊的鲜红。
（1）根据情景，在①______处填一个描写黄衣青鸟使神态的词语。
（2）根据情景，在②______处补充人物对白
【答案】(1)可怜
(2)我不同意这个意见（或理解）。此处是“苍苍”意思是：灰白色，形容鬓发花白。
(3) 示例：趾高气扬 示例：我的炭呀！
我的命好苦呀！
【解析】（1）本题稽核感情理解。
《卖炭翁》以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地戳穿了“宫市”的腐败实质，对统治者抢夺公民的罪过给予了有力的反攻与鞭笞，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
根据题干“直接表达墨客对卖炭翁情绪态度的词语”的提示，找到“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，可提炼出“可怜”。
（2）本题稽核词语理解。
“苍苍”有三种意思：1.灰白色：两鬓～。2.形容茂盛的样子：郁郁～。3.深青色：天～，野茫茫。
根据“卖炭翁”中的“翁”是指年迈的男子，结合“两鬓”语境，可知，“苍苍”应是“灰白色”之意，形容鬓发花白。
（3）本题稽核补写。
①根据“翩翩两骑来是谁？黄衣青鸟使白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”的意思：那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的寺人和寺人的部下。寺人手里拿着文书，嘴里却说是天子的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。黄衣青鸟使神态应是“趾高气扬”或
“颐指气使”等。
②根据“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”的意思：一车的炭，一千多斤，寺人差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。此处应表现卖炭翁百般不舍，但又无可奈何的感情。
示例：一千多斤炭呀，你们就给这么点？
23．赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荆门送别》，按哀求回答问题。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离去意，同是宦游人。
a海内存心腹，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
b仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)下列对古诗的理解无误的一项是（ ）
A．《送杜少府之任蜀州》一诗中，墨客用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。
B．《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》都是送别朋侪的诗，都利用了描写和抒怀的表达办法。
C．《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变革，写出了楚地平野开阔，江水奔驰之景。这首诗流露出墨客行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。
D．《渡荆门送别》颈联以静不雅观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。
(2)两首诗中画线的a、b两处都是作者情绪的表示，请任选一处进行赏析。
【答案】(1)D
(2)示例一：“海内存心腹，天涯若比邻”，既表现了作者和朋侪之间的深厚交情，又表示了作者的宽阔胸襟。表达了作者积极乐不雅观、昂扬向上的感情，给朋侪以莫大的安慰和鼓舞。
示例二：“仍怜故乡水，万里送行舟”利用拟人的修辞手腕，授予故乡水以人的情绪，表面写故乡水不远万里来送“我”，实则表达了自己对故乡的思念与留恋。
【解析】（1）本题稽核诗歌内容的理解。
A.《送杜少府之任蜀州》诗一个“望”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水（五津），充满深情厚意。本项说法缺点；
B.《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，表达了墨客离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情，不是送别朋侪的诗。本项中“都是送别朋侪的诗”说法缺点；
C.《渡荆门送别》颔联中“随”“入”形象地描述了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景致：山逐渐消逝了，面前是一望无际的低平的原野。“江入大荒流”写出了气势的博大，充分表达了墨客的豪情万丈，胸襟开阔。本项中“流露了墨客行舟水上离家渐远的无限伤感”理解缺点；
故选D。
（2）本题稽核学生对名句情绪的理解。
“海内存心腹，天涯若比邻”一句写阔别分不开心腹，只要同在四海之内，便是天涯海角也犹如近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。这与一样平常的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了墨客乐不雅观宽广的胸襟和对朋侪的朴拙情意，也道出了诚挚的友情可以超越时空界线的哲理，是永恒的，无所不在的，所抒发的情绪是乐不雅观豁达的，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为随处颂扬的千古名句。
“仍怜故乡水，万里送行舟”，墨客不说自己思念故乡，而说故乡之水依依不舍地一起送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，利用拟人修辞方法，加倍显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。
24．阅读下面这首诗，按哀求回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1)下列诗句中与本诗描写的时令最靠近的一项是（ ）
A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
B．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
D．忽如一夜东风来，千树万树梨花开。
(2)有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，作为毕业赠诗送给同学，是否得当？请解释情由。
【答案】(1)C
(2)得当，这句诗表达的是墨客与朋侪离去的顾虑担忧、依依不舍之情，以是可以作为毕业季的赠诗送给同学，表达和同学离去的依依不舍之情。
【解析】（1）稽核对诗句内容的理解。从“杨花落尽子规啼”可知，本诗所写的韶光是暮春时节。
A.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”写的是初夏季；
B.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”写的是秋季；
C.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”写的是暮春季；
D.“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”写的是冬季；
故选C。
（2）稽核对诗句内容的理解。
在理解诗意的根本上，结合诗句所表达的思想情绪作答。诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，作者利用拟人的修辞手腕，寄情于景，表达了对朋侪离去的顾虑、担忧、依依不舍，同时也抒发了对朋侪劝勉和宽慰之情。因此是可以作为毕业赠诗送给同学，以此来表达和同学离去的依依不舍之情。据此理解作答。
25.阅读下面的诗，完成下面小题。
【甲】
白雪歌送武判官归京（节选）
唐·岑参
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纭暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【乙】
送李少府贬峡中王少府贬长沙
唐·高适
嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居①。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江②上秋帆远③，白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露，暂时分离莫犹豫。
【注释】①谪居：贬官的地方。②青枫江：指浏水，在长沙。③秋帆远：指秋风吹着小舟，送朋侪远去。
(1)下列对两首诗的理解与剖析，禁绝确的一项是（ ）
A．【甲】【乙】两诗都是七言律诗，每句七个字，皆为双句押韵，都押“u”韵。
B．两诗都是送别诗，【甲】诗因朋友返京而送别，【乙】诗因朋友被贬外地而送别。
C．【甲】诗中“饮”字写出了中军帐里设宴饯别的情景；【乙】诗中“问”字表现了作者对朋友的关心和安慰。
D．【甲】诗中“风掣红旗冻不翻”一句利用了细节描写的手腕；【乙】诗颔联首句用典，暗示李少府所去的峡中为荒凉之地。
(2)【甲】【乙】两诗表达的情绪不尽相同，请详细剖析其不同之处。
【答案】(1)A
(2)甲诗抒发了墨客对朋侪的依依惜别之情和因朋侪返京而产生的惆怅之情；乙诗情意朴拙，表现了对朋侪的宽慰勉励之意，表达了乐不雅观积极的情绪。
【解析】(1)本题稽核对诗歌的理解。
A.有误《白雪歌送武判官归京》属于歌行体古诗，并不是七言律诗；
故选A。
(2)本题稽核学生对作者感情的理解与节制。
甲诗“纷纭暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，只管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。这生平动而反常的细节再次真切地写出景象奇寒，表现军中苦寒。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，只管依依不舍，毕竟是分离的时候了。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，墨客心想：大雪封山，路可怎么走啊！
路转峰回，朋侪消逝在雪地里，墨客还在深情地目送。一个“空”字将墨客孤寂的形象表现出来，表达了墨客对朋侪不舍、对朋侪长途跋涉的顾虑以及因朋侪返京而产生的无限惆怅之情。
乙诗首联墨客捉住二人都是被贬的遭遇，“嗟君此别意何如”从深表关怀的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及分别的惋惜。“衡阳归雁几封书”写出路途迢遥不能传信的归雁之景，表达对朋侪前行的担忧。“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”天高气爽、一洗烦恼，古木参天，枝叶扶苏得到精神的抚慰，墨客以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情。“暂时分离莫犹豫”意思是说：这次外贬，分别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重归之日，不要烦恼悲哀。墨客对李、王二少府贬谪的愁怨和惜别的忧伤，进行了苦口婆心的抚慰，抚慰二人尽可放心而去，不久即可召还，表现了对朋侪宽慰勉励之意，表达了墨客乐不雅观积极的感情。
26.读下面的两首宋诗，完成下面小题。
【甲】
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【乙】
题西林壁
苏轼
横算作岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面孔，只缘身在此山中。
(1)下列对两首宋诗内容的理解，禁绝确的一项是（ ）
A．甲诗紧扣“登”字，详细讲述登山经由：乙诗紧扣“题”字，简单描写登山所见。
B．两诗内容均与“山”有关，甲诗重在突出山高耸之势，乙诗重在表现山变革之形。
C．两诗所写角度一高一低，但都奥妙蕴含着“境界高低则见识不一样”的生活哲理。
D．两诗感情基调略有差异，甲诗于复苏中含得意之喜，乙诗于复苏中寄寓孤独之忧。
（2））下列对两首宋诗艺术手腕的剖析，精确的一项是（ ）
A．甲诗侧重写景抒怀，乙诗侧重咏物寓理。
B．甲诗侧重咏物寓理，乙诗侧重写景抒怀。
C．甲乙两诗都侧重写景抒怀。
D．甲乙两诗都侧重咏物寓理。
【答案】（1）D （2）D
【解析】(1)本题稽核对古诗内容的理解。
D.甲诗《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句的意思是：不怕会有浮云遮住明晰望的视线，由于人已站在最高层的地方，表达的是作者对出息充满信心的豪情和不畏困难，勇往直前、无所畏惧的进取精神。因此D项“于复苏中含得意之喜”表述禁绝确；
故选D。
(2)本题稽核对古诗的艺术手腕的辨析。
甲诗《登飞来峰》“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，描述了古塔之高，写出了自己的立足点之高，奥妙地虚写了在高塔上看到的朝阳东升的辉煌景象。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是本诗的点睛之笔，寄寓“站得高才能望得远”的哲理，警示后人不能只顾面前的利益，该当有放眼大局、高瞻远瞩的思想境界，因此本诗侧重咏物寓理；
乙诗《题西林壁》前两句描述了庐山不同的形态变革。“横算作岭侧成峰，远近高低各不同”表示的是庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端；从远处和近惩罚歧的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句“不识庐山真面孔，只缘身在此山中”写出了作者寻思后的感悟:之以是从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是由于“身在此山中”。也便是说，只有阔别庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。墨客借助庐山的形象，用普通的措辞深入浅出地表达哲理，因此本诗也是侧重咏物寓理；
故选D。
27.阅读下面的诗歌，完成下面小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不敷，绿杨阴里白沙堤。
(1)对本诗的理解和剖析禁绝确的一项是（ ）
A．首联点题，交代游踪，从大处落笔，大略勾画出西湖早春的轮廓。
B．尾联“行不敷”，解释墨客余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。
C．全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。
D．这首诗描写了西湖早春时节的妖冶风光，抒发了墨客无比喜悦的感情。
(2)微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。
诗句
画面内容
表现状态
预期表现效果
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
早莺新燕
动态
①
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
乱花浅草
②
花草欣欣向荣的趋势
【答案】(1)．C
(2)①啼莺争树、泥燕剪风的春景②静态
【解析】(1)C．两者意境并不相同。本诗句句写景，营造了春回大地，万物欣欣向荣，一派一机勃勃的意志。“国破山河在，城春草木深”营造了山河破碎，人迹稀少，草木疯长的荒漠意境。故选C。
（2）稽核诗句赏析。
①“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意为：几只早出的黄莺争相飞往旭日的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。前一句描摹了黄莺啼叫，争相飞向旭日的树木的情景，可概括为：啼莺争树。后一句描摹了飞燕衔泥，在东风中飞舞的春景。可概括为：泥燕剪风。
②“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意为：纷繁的花朵逐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。“早莺争暖树，新燕啄春泥”是动态描写；这两句诗写乱花、浅草，是属于静态描写。
28．阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成小题。
【甲】
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不爽朗诵，上面两首写秋日的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请分别解释情由。
【答案】示例：我会用悲哀低缓的语调朗诵甲诗，由于甲诗描写的是萧瑟悲惨的日深秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情；
我会用轻快冲动大方的语调朗诵乙诗，由于乙诗描写的是明丽的秋天景色，表达的是作者昂扬奋发的豪情。(语调符合诗歌情绪基调，能结合诗歌内容解释情由即可)
【详解】《天净沙·秋思》抒发了一个飘零天涯的游子在秋日思念故乡、倦于流落的凄苦愁楚之情，流露的是羁旅之苦，思乡之切。这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过浩瀚自然景物的光鲜形象，浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致，表现出日深秋郊之景的萧瑟悲惨。故其语调是：凄凉、平缓低沉、缓慢的；
刘禹锡的《秋词》，一反常调，另辟路子，它以其最大的激情亲切讴歌了秋日的美好。墨客开篇，即以议论起笔，断然否定了古人悲秋的不雅观念，表现出一种激越向上的诗情。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”墨客捉住秋日“一鹤凌云”这一新奇的景不雅观的描述，展现的是天高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔、明丽景象。那凌云的鹤，也载着墨客的诗情，一同遨游到了云霄。这里，不仅仅是秋日的活气和素色，更多的是一种昂扬奋发的豪迈情怀。故读起来的语调是：轻快、昂扬的语调，充满动感和喜悦。
29.阅读下面的唐诗，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
前人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。
（2）诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。
【答案】（1））长势繁茂
（2）．一、二联虚实结合，暗含对岁月悠悠，世事苍茫，今昔变革巨大的感慨，抒发了作者寂寞之感。
【解析】（1））本题稽核理解能力。
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”萋萋，形容草长得茂盛的样子。这句是墨客对面前登黄鹤楼所见的景物：晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描述了一个空明、悠远的画面，为引发墨客的乡愁设置了铺垫。
故“芳草萋萋”写出了“芳草”长势繁茂的特点。
（2）本题稽核理解剖析能力。
诗歌前两联三次点到“黄鹤”，有实写，有虚写。第一次提到“黄鹤”，是起笔，没有实写，而是从传说而起，是过去传说中的黄鹤，是虚写。第二次提到“黄鹤”,是紧接第一句并与之呼应，是实写，是写现实中面前实际存在的黄鹤楼，由此第一、二句一实一虚相结合，加深了人去楼空的落寞之感。美好憧憬与平凡江楼的落差，在墨客心中布上了一层痛惜若失落的底色，为乡愁情结的抒产生发火了潜在的铺垫。
第三次提到“黄鹤”，又是虚写，实际上是首联意思的进一步深化，你看“一去不复返”,是永久不再回来的意象，这是一种彻底的寂寞，把人的心都冻到骨髓里面去了。下一句的“白云千载空悠悠”是实写，但把这种觉得扩大到全体宇宙，引发人对岁月悠悠，世事苍茫的无尽地遐思。
故一、二联虚实结合，暗含对岁月悠悠，世事苍茫，今昔变革巨大的感慨，抒发了作者寂寞之感。
30.阅读下面的笔墨，完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽尘凡何处觅知音？青衫湿！
(1)下列对这首词的理解有误的一项是（ ）
A．“八年风味徒思浙”，表达了词人的思乡之情，反响出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的神往。
B．“算平生肝胆，因人常热”，表明作者素有的济世情怀。“因人常热”，紧张指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。
C．“俗子胸襟谁识我”中的“俗子”，从语境来看当指词人的丈夫；从广义上理解，也可泛指世俗之人。
D．“英雄末路当磨折”，是讲英雄的末路自然是磨难重重，反响出作者对今后求索的艰险早有思想准备。
(2)下列对这首词赏析有误的一项是（ ）
A．“秋容如拭”，是写秋日的景致仿佛擦拭过一样平常明净，但这明丽的秋天景色却不能抹去词人的国难心愁，乐景反增悲哀。
B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的比拟与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
C．“青衫湿”指因悲叹无知音而落泪。此处为用典，语出白居易诗《琵琶行》。“四面歌残终破楚”也是一处用典。
D．本词既有武断的空想追求，又有巾帼英雄的侠肝义胆，蕴含了强烈的爱国情怀。基调伤感低沉，措辞刚健清新。
【答案】(1)A
(2)D
【解析】(1)本题稽核对诗词内容的理解与剖析。
A.“八年风味徒思浙”的意思是：如今一个人斟酌着在浙江时那八年的生活况味。这里紧张表达的是词人对贵妇人生活的厌恶和不屑，选项理解有误。
故选A。
(2)本题稽核对诗词内容的赏析。
D.由“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”等句子可知，本词长于利用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄浑，将身不能为男儿，心却不让男子的苦闷以及伟大的抱负、志向表达得淋漓尽致，故基调高昂，并非“伤感低沉”。
故选D。
31.阅读下面的笔墨，完成下面小题。
【甲诗】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙诗】
于郡城送明卿①之江西
明 李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。
【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
(1)乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最故意蕴？请简析。
(2)甲、乙两诗的后两句在修辞手腕和情绪表达上有何相同之处？请简要剖析。
【答案】(1)该句中的“迷”字用的好。“迷”意为辨认不清。“迷”写出了地方的迢遥，远到都看不清楚了。以是这里表现出对付朋友的同情，要被贬到那么迢遥的地方去。
(2)修辞：利用了拟人修辞。甲诗把玉轮当作人去写；乙诗把白云当作人去写。
情绪：甲诗将玉轮当作人，玉轮送朋友离开，实在是表述了墨客对付朋友的不舍之情；乙诗把白云当作人，写白云送朋友，同样表达了对付朋友的不舍。
【解析】(1)本题稽核字词赏析。
首先“秋色遥看入楚迷”大意为“秋日的景致进入到楚地就看得不是那么明显和清晰了”。在这里实在是想说路途的迢遥，让墨客无法目送朋友这么远。以是表达出的是墨客对付朋友的不舍和关心。
(2)本题稽核诗词比较。
甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”大意为“我将自己的忧闷和担忧之情寄托给明月，希望可以一贯陪伴你到夜郎的西边”，由此我们知道这是将玉轮当作人去写的，表达出墨客对付朋友的思念和担忧之情；
同样乙诗“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”大意为“谁会可怜被驱逐的人呢？只有白云送你去江西了”，这一句也是把白云当作人，会护送朋友去江西，这也是表达了墨客对付朋友的不舍和担忧。
32．阅读诗歌，结合典故，完成小题。
野望[唐]王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
南安军[南宋]文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿去世真吾志，梦中行采薇。
【典故】采薇《史记·伯夷列传》载：般末，孤竹君二子伯夷、叔齐，反对周武王伐纣，曾扣马而谏。周代殷而有天下后，他们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食，……遂饿去世于首阳山。
（选自《汉语典故大辞典》）
下面是某同学的探究成果，请你补全。
为表达不同情绪，“采薇”这一典故可能有三种利用角度：
①伯奏、叔齐扣马而谏；
②伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食；
③伯夷、叔齐义不食周粟，饿去世于首阳山。
《野望》侧重从( )（填序号）角度用典，表达的情绪是_______________。
《南安军》侧重从( )（填序号）角度用典，表达的情绪是_______________。
【答案】 ② 对隐居不仕的神往 ③ 以去世明志的爱国之情
【详解】本题稽核诗歌典故的利用。
第一空：由《野望》前三联可知，这是描写的傍晚看到的山村落的景致，清闲清闲的人们缓缓地走向家园，以是表现出的是墨客对付这种风景的喜好，那么进一步的便是想要隐居在这里，以是第一空填入的该当是第②个角度。第二空：表达的情绪是对付隐居生活的神往；
第三空：由“山河千古在，城郭一时非”“饿去世真吾志，梦中行采薇”可知，墨客看到山河破碎，心中升起凄凉之感，同时也表达自己的志向，不愿屈膝降服佩服，甘心饿去世也不愿，以是他利用的角度是第③个角度；第四空：表达的是墨客宁死不屈的爱国之情。
33.阅读下面的笔墨，完成下面小题。
【甲】野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【乙】望江南·超然台①作
苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火②试新茶③。诗酒趁年华。
【注】①超然台：在密州城北，苏轼在密州做地方官时建。②新火：唐宋习俗，清明节前两天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”，③新茶：指清明节前采的茶，即明前茶。
(1)请发挥你的想象，描述甲诗“树树皆秋色，山山唯落晖”所呈现的幽美画面。
(2)下列对两首诗词的理解和赏析有误的一项是（ ）
A．【甲】诗首联“望”字点题，交代韶光、地点，以及人物的心情、“徙倚”点明墨客归隐东皋后的徘徊无依的孤苦心境。
B．【乙】词首句以比喻写出了春柳在东风中的姿态，也点明了当时的时令特色：春已暮而未尽。
C．【甲】诗写景宛如一幅山家秋晚图，光与色、远与近、静与动，和谐自然：【乙】词写景致彩多样，明暗相衬，浓淡相谐，画面丰富。
D．【甲】诗作者借典故寓意，虽三仕三隐并未超然物外；【乙】词作者借酒茶化郁，有了“诗酒趁年华”的暂时超然达不雅观。
【答案】(1)例：举目四望，山林间到处是一片秋色，远处的山野在夕阳的余晖中加倍显得萧瑟。
(2)B
【解析】(1)此题稽核诗歌画面描述，要先把诗歌的措辞转换为一样平常的口语，把古诗换成当代口语文。然后再对其进行润色和加工，用幽美的言辞将其阐述出来就可以了。措辞一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用幽美的措辞，描述出动人的意境。此题一定要把夕阳斜照、秋天景色萧瑟的景象描述出来。
示例：一望无际的树林都染上了深秋时分干瘪枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。
(2)此题稽核诗歌赏析。
B. “以比喻写出了春柳在东风中的姿态”表述有误，首句的意思是：登上超然台远眺，春色尚未褪尽，和风习习，吹起柳丝千条细。“春未老”利用的是拟人的修辞手腕，并没有比喻，题干表述有误。
故选B。
34．阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空民气。
万籁此都寂，但余钟磬音。
(1)下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．首联写墨客溜达山林，进入古寺。“照”字写出了朝阳东升时的勃勃活气，反衬出墨客孤寂落寞的感情。
B．颔联弯曲的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种宁静祥和的氛围，彷佛可以洗濯身心，放飞灵魂。
C．颈联“空民气”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的天下可以净化心灵，让人参悟这空寂中的禅意。
D．这首诗措辞朴素、构思奥妙，长于勾引读者在夷易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以描摹和词华取胜。
(2)尾联利用了什么表现手腕？表达了墨客若何的情绪？请简要剖析。
【答案】(1)A
(2)示例：尾联利用了“以声衬静”的表现手腕（如答成“以动衬静”亦可），大自然和人间间的所有声响都寂灭了，只有钟磬之音，回应着大自然的寂寞无语（意对即可）。表达了墨客超脱、淡泊的情怀（意对即可）。
【解析】（1）A.“反衬出墨客孤寂落寞的感情”有错。首联写墨客溜达山林，进入古寺。首句一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，“照”字写出了朝阳东升时的勃勃活气，透露出墨客欣喜昂扬的感情。故选A。
（2）本题稽核诗歌的情绪与写作手腕。尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”的意思是此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。正是由于大自然如此寂静，才能听到钟磬之音，因此利用了“以声衬静”的表现手腕。联系颈联“山光悦鸟性，潭影空民气”意思是山中妖冶景致使飞鸟更加欢悦，潭水空明清澈，临潭照影，令人俗念全消，由此得出正是大自然景象的空灵与纯净，让人间俗的想法全然消逝，表达了墨客超脱、淡泊的情怀。
35.阅读下面这首诗，完成下面小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留神。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
(1)下列对这首词的理解和剖析，禁绝确的一项是（ ）
A．该词是作者驻守边防时的感怀之作，意境开阔，笔力雄浑，感情沉郁。
B．上片勾勒了一幅塞外关山图，突出了边塞时候备战以防不测的特点。
C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了防守边关的将士们的思乡之情。
D．“羌管悠悠霜满地”写边关虽寒冷，但有音乐相伴，生活并不艰巨。
（2）有些同学年默写时会把“衡阳程去无留神”中的“雁”写成“燕”，请向他们阐明为什么这里用“雁”字。
【答案】（1）D
（ 2）①北雁南飞是塞外秋日特有的景象。用雁更符合地域和季候特点。②大雁是边塞诗中的常见意象。寄寓着思乡之情，用雁更能传达出作者的情绪。（意对即可）
【解析】(1)本题稽核对诗歌内容的理解与剖析。D.“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”凄凉而哀伤的气氛，反响了边塞生活的艰巨；
故选D。
(2)本题稽核理解主要字词。
“雁”这个词在传统文化中被授予的内涵，理解一个意向常有的情绪链接。“燕子”是春天的青鸟使，“雁”具有点缀秋冬景象，寄托对故乡、亲人的思念的象征意义。根据“塞下秋来风景异”“浊酒一杯家万里”剖析，此处的“雁”与“秋日”有关，与思乡有关。此写出情由即可。
五.【能力提升】
1.阅读下面一首宋诗，完成下面小题。
朝饥示子聿①
陆游
水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。
外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。
生逢昭代③虽虚过，去世见先亲幸有辞。
八十到头终强项④，欲将衣钵付吾儿。
【注】①子聿：陆游的儿子。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的时期。④强项：刚强，不肯低头。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A．首联写墨客的居住环境和食不果腹的窘况，“惯”字表明忍饥受饿已成常态。
B．颔联告诫儿子，读书治学要禁得起外界事物的滋扰，要收视反听、心无旁骛。
C．颈联感叹生逢昭代，岁月虚度，墨客因此心生愧疾，感到去世后也无颜见先人。
D．这首诗是作者写给儿子子聿的诗，全诗谈治学，论诗歌，说希望，明白如话。
(2)这首诗表达了作者若何的感情？请结合诗句简要剖析。
【答案】1．C 2．告诫儿子要坚守自己的空想，不屈服、不放弃，不为外界的人或事而动摇，努力学习，做一个有真才实学的人及做一个有骨气有操守的人。
【解析】(1)稽核诗歌的理解和赏析。
C.颈联“生逢昭代虽虚过，去世见先亲幸有辞”的意思是：“我”虽然生在政治清明的时期，虚度了几十年，但去世后见到先人还是有话可说的，“我”对得起他们。实际上便是墨客教诲儿子要树立远大空想，努力学习，做一个有真才实学的人，一个对国家有用的人。据此可知选项“墨客因此心生愧疾，感到去世后也无颜见先人”说法有误；
故选C。
(2)稽核对诗人情感的把握。
颔联“外物不移方是学，俗人犹爱未为诗”，其意为，求学之心不被外物动摇，学习时不受外物滋扰，才能学有所获、学出大成。这是见告儿子，“不为外界的人或事而动摇，努力学习，做一个有真才实学的人”；
颈联“生逢昭代虽虚过，去世见先亲幸有辞”指作者生逢政治清明的时期，却生平“虚过”，可光彩的是，地下可以无愧面对双亲。解释墨客道格刚直，光明磊落，没有做有损人格愧对父母的事，教示儿子也要如此，要做一个有骨气有操守的人；
“八十到头终强项，欲将衣钵付吾儿”，解释作者已经活到了八十多岁，还性情刚直，不屈从于他人，不改变自己的意志，不放弃自己的空想。但是，“我”老了，不能再报效祖国了。“我”是想把“我”的思想，“我”的学问传授给你啊！
据此概括墨客的情绪。
2.阅读下面这首诗，完成下面小题。
不雅观书
（明）于谦①
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。面前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒②芳客，未信我庐③别有春。
[注]①于谦，明代墨客，生性刚直，见闻广博。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。
(1)对这首诗的理解和剖析，不恰当的一项是（ ）
A．首联将书卷比喻成多年的老友，逐日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了墨客读书不倦、乐在个中。
B．颈联“活水”一句化用了朱熹《不雅观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，解释坚持读书的好处。
C．尾联利用衬托的手腕，以实衬虚，虚实结合，用墨客沉醉于书房的精神享受，来反衬平凡游客追求物质享受的肤浅。
D．本诗写墨客亲自体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜好读书之情，措辞生动，说理形象，有较强传染力。
(2)本诗利用了多种修辞，请选择个中两种，结合诗句赏析。
【答案】(1)C
(2)示例：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”利用比喻修辞，书本好似感情朴拙的老友，逐日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明墨客读书不倦、乐在个中。本诗开篇，即以个人读书的独特体会，谈出自己和书本的亲密关系。
“活水随流随处满，东风花柳逐时新。”活水句，化用朱熹《不雅观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来 ”句，用典，是说坚持常常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永久清澈。
【解析】(1)本题稽核内容理解。
尾联是用平凡游客追求物质享受的肤浅，反衬墨客沉醉于书房的精神享受，C缺点，选C。
（2）本题稽核诗句赏析。答题思路：选择诗句，赏析个中两种不同修辞。
示例：“面前直下三千字，胸次全无一点尘”利用了夸年夜的修辞，“三千字”是夸年夜，面前的书，一读即是无数字，读书之多之快，表现墨客读书迫在眉睫的心情，胸中顿觉爽快，全无一点杂念。这两句诗使墨客收视反听，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。
“金鞍玉勒芳客，未信我庐别有春”利用了衬托的修辞手腕，以“金鞍玉勒寻芳客”为陪衬，写出书斋之乐。“勒”为马笼头。“金鞍玉勒”者是富贵公子，再缀以“寻芳客”三字，直是巨室浪子。这些人日以弄柳拈花为能事，他们和作者是两个不同天下之人，故而他们自然不会相信书斋之中别有一个烂漫的春天。以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。
3.阅读下面的宋词，完成下面小题。
菩萨蛮
黄庭坚
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏
江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
（选自《全宋词》）
（1）词中说“问我去何之”，“我”最有可能去若何的地方？请根据词意概括作答。
（2）同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者分别是若何的人？请简要作答。
【答案】(1)环境宁静幽美、生活自由惬意的地方。
(2)本词中的“渔翁”是清闲得意的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。
【解析】(1)本题稽核诗词内容和作者生理的剖析。
本词的下阕抒怀蕴藉委婉。“江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知”，意思是：美好的江山彷佛在那儿等着我似的，这种觉得大概只有陶潜能理解吧。想要问我到底去何方，你随之而来，自然就知道了。一方面借用陶渊明归隐田园的典故，表明自己对自由惬意的田园生活的渴慕之情；另一方面借问答收束全词，通过“君行到自知”蕴藉地表达了作者神往到宁静美好的山水田园中，享受自由安适的归隐生活之意，意味无穷。
(2)本题稽核比较阅读和诗词内容理解。
本词上阕，描述了渔翁的生活。“半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏
李白《行路难》中，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经由日边。这两句利用典故，墨客在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而末了终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在礓溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给墨客增加了信心。因此，“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者，志不在鱼，而在于政治追求，是想在国家大事方面有所作为的人。
4.你将以下面这首词为内容，参加“中华经典”诵读比赛，请做好准备。
清平乐·独宿博山王氏庵①
南宋·辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉②，面前万里江山。
【注释】①此词写于1182年，作者被免官闲居信州后，在博山寺旁筑“稼轩书屋”，时常往来于信州到博山的路上。②觉（jué）：睡醒。
(1)你须要拍摄一段短视频作为诵读背景，请完善拍摄脚本。
短视频脚本（上片部分）
诵读内容
画面内容
画面意境
背景音乐
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
①_____________
阴暗荒凉
低沉、渐急的音乐
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
屋外狂风急雨。被吹得分裂的窗纸，瑟瑟作响，彷佛在自言自语。
②______________
(2)请说说在朗诵下片时应读出哪些情绪。
【答案】(1) 阴暗的屋内，饥饿的老鼠绕着床奔忙觅食，玄色的蝙蝠围着灯高下翻飞。 破败、孤寂(答“荒凉、悲惨、孤独、伤感”等亦可。)
(2)下片前三句应读出词人酸楚、孤寂之情，末了一句“面前万里江山”应读出词人失落意时仍心系中原统一大业， 志在千里的报国豪情。(答出“壮志难酬的愤懑”“报效国家的豪情”等亦可。)
【解析】（1）本题稽核诗句赏析。
①本题稽核描述诗歌画面。在理解的根本上，通过合理的遐想和想象，然后用幽美的措辞描述画面即可。“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞”的意思为“夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠居然也到室内围灯翻飞”。据此描述即可。
示例：在夜晚出门觅食的老鼠环绕我的床来回的爬行，黝黑的蝙蝠居然也在室内围油灯翻飞。
②本题稽核画面意境。首先要理解诗歌的内容，在此根本上再进行赏析。“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”的意思是“狂风夹带着松涛，犹如彭湃波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急匆匆地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语”。“被吹得分裂的窗纸”的画面是破败不堪的。“自语”二字，写窗纸被吹的瑟瑟作响，就像在自言自语，自然而又风趣地将风吹纸响拟人化、性情化；而“自”又和“独宿”相照料，衬托了墨客在博山孤寂的心境。
（2）本题稽核对诗歌情绪的把握。在理解的根本上赏析。“平生塞北江南，归来华发苍颜，布被秋宵梦觉，面前万里江山”的意思是：从塞北辗转江南，如今归隐山林，已是容颜苍老，满头白发。一阵凄冷的秋风吹透了软弱的布被，溘然惊醒，面前依稀还是梦中的万里江山。表现出词人酸楚、孤寂之情。“平生塞北江南，归来华发苍颜”，此二句，仿佛见到一个须发灰白的老人，究竟被打压没能带兵与金人一搏，眼看光阴易老，壮志难酬。以至于方从梦中醒来，面前恍惚竟然还是万里江山，可见一颗羞辱为国之心。而上片内容则是为下片做铺垫的，表现了墨客的报国之情，墨客平生为了国事操劳奔忙于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，酸楚之情跃然纸上，他半夜惊觉，面前的景象不再是疆场点兵而是饥鼠蝙蝠，残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里河山”的无限感慨起了很好的铺垫浸染，可见他失落意时心系的不是自身处境的困难而是中原统一的大业，表现出墨客志在千里的空想和崇高的报国激情亲切。
5.阅读下面这首诗，完成下面小题。
月山草堂四咏①
[明]汤显祖
（一）
楼转松风采紫虚，眠云夜冷昼芙蕖。
山中所有应如此，直是江南陶隐居。
（二）
风露涓涓浣竹林，月窗秋影夜来深。
不知丛桂山中客，长听潇湘云水音。
（三）
君子山前放午街，湿烟青竹弄云霞。
烧将玉井峰前水，来试桃溪雨后茶。
（四）
酒是金盘露滴成，花如素女步轻盈。
西风暮雨何辞醉，便向池亭卧亦清。
【注释】①选自《汤显祖诗文集》。月山，在遂昌县城西。
(1)下列是四首诗歌的标题，请将诗歌序号分别填到对应的标题后面。
松屋卧云( )竹院烹茶( )荷亭酌酒( )竹窗延月( )
(2)你从这组诗中读出了墨客若何的人生追求？结合诗歌内容剖析。
【答案】(1)（一） （三） （四） （二）
(2)墨客在月山草堂听松赏荷、不雅观竹品月，沉浸于清丽文雅的自然景物，追求高洁的君子之风。墨客在月山草堂打水烹茶、酌酒酣卧，享受着幽居生活，追求闲适的清闲人生。
【解析】(1)本题稽核诗歌标题的补充。
标题“松屋卧云”对应了第一首诗的“楼转松风采紫虚，眠云夜冷昼芙蕖”中的“松”“眠云”，因此“松屋卧云”是第一首诗歌的标题。
标题“竹院烹茶”对应了第三首诗的“湿烟青竹弄云霞”“烧将玉井峰前水，来试桃溪雨后茶”中的“青竹”“烧”“茶”，因此“竹院烹茶”是第三首诗歌的标题。
标题“荷亭酌酒”对应了第四首诗歌的“酒是金盘露滴成，花如素女步轻盈”“便向池亭卧亦清”中的“酒”“花”“池亭”，因此“荷亭酌酒”是第四首诗歌的标题。
标题“竹窗延月”对应了第二首诗歌的“风露涓涓浣竹林，月窗秋影夜来深”中的“竹林”“月窗”，因此“竹窗延月”是第二首诗歌的标题。
(2)本题稽核理解诗歌主题。
第一首诗歌《松屋卧云》“楼转松风采紫虚，眠云夜冷昼芙蕖。山中所有应如此，直是江南陶隐居”意思是：山中松枝摆动的声音犹如紫虚，在山中居住夜中微冷，白天可以欣赏这亭亭玉立、婀娜多姿的荷花。这山中所有的统统，就犹如是江南陶渊明的隐居之所啊。表现了墨客对月山草堂的喜好赞颂之情。
第二首诗歌《竹窗延月》“风露涓涓浣竹林，月窗秋影夜来深。不知丛桂山中客，长听潇湘云水音”意思是：秋夜里秋风起，露水重，就彷佛在洗濯着竹林，在月光投射的窗户边欣赏月色竹影不知夜已深。不知道丛桂是这山中的客人，在月夜下一贯听着《潇湘云水》般美妙的曲子。表现了墨客沉醉于不雅观竹品月之中，不知夜已深。
第三首诗歌《竹院烹茶》“君子山前放午街，湿烟青竹弄云霞。烧将玉井峰前水，来试桃溪雨后茶”意思是：中午雨后时分，走在悠悠君子山前，瞥见山下烧着湿竹，青烟环抱着整片的竹林，就像一片片云霞在飞舞。在这样的景象里，就烧一壶玉井的泉水，来试一试桃溪谷雨后的新茶。
第四首诗歌《荷亭酌酒》“酒是金盘露滴成，花如素女步轻盈。西风暮雨何辞醉，便向池亭卧亦清”意思是：荷亭之中酒喷鼻香四溢，这酒彷佛是天上的露水凝集而成的，身旁的荷花一朵朵阿娜多姿，像一位位步态轻盈的少女。傍晚时分，荷风、小雨劈面吹来，一醉何妨！
即便醉了，那就在荷亭中安心睡去，享受无边的寂静自然。
在《松屋卧云》中，我们看到一位墨客在听松赏荷，感叹此处犹如陶渊明的寓所；在《竹窗延月》中我们看到一位墨客站在窗前赏窗前明月，听竹子摇摆之声。墨客在月山草堂入耳松赏荷、不雅观竹品月，将月山草堂比作江南陶渊明的寓所，沉醉于这山中清丽文雅的自然景物，表达了墨客高洁的人生志趣，追求高洁的君子之风。在《竹院烹茶》中，我们读到一位放松心情的墨客，趁着午休的时候，赏景品茶，超然物外，悠雅闲适。在《荷亭酌酒》中，我们看到墨客在荷亭中小酌，似醉非醉，似醒非醒，西风暮雨来临之时，也不须归，可以亭中静卧，尽享寂静自然。墨客在月山草堂打水烹茶、酌酒酣卧，表现了墨客享受着幽居生活，追求闲适得意的人生。
6.阅读下面这首诗，完成下面小题。
居竹轩
元 倪瓒
翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。
阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。
映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。
遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。
(1)请简要赏析第二联中“侵”“覆”两字的妙处。
(2)诗歌营造了一种若何的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？
【答案】(1)利用拟人的修辞，化静为动，生动形象地表现了竹林的繁茂和活气勃勃，传达出作者对竹林的喜好之情。
(2)全诗营造一种清新淡雅，生趣盎然的氛围，表现了作者对隐居生活的喜好和安贫乐道的思想感情。
【解析】(1)稽核词句赏析。第二联大意为：台阶前的竹林迸发出竹笋，侵略了阶前的小路。小雨过后，竹子垂下绿阴，想要覆盖住邻家。“侵”“覆”利用拟人的说法，把竹笋长到小径上和绿阴覆盖了邻家说成是竹子故意识的行为。生动形象地表现了竹林的繁茂。联系作者感情可知，表现了作者对屋边竹林的喜好之情，传达出作者宁静淡雅的生活志趣。
(2)第一问：稽核赏析诗中氛围。首联点明自己结茅的地点，引出屋旁的竹林。“如云”表现了竹林的繁茂。第二联紧扣“阶前”与“雨后”两个细节，利用拟人手腕，生动形象表现竹林的勃勃活气。第三联转而描写动物，黄鹂自语，白鹤傍人。末段议论，直接点明了作者高洁的志趣。竹林茂密成阴，竹笋活气勃勃，黄鹂鸣叫可人，白鹤傍人而不飞，渲染了一派宁静祥和，富有生趣的氛围。
第二问：稽核赏析作者感情。尾联“遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫”点明了作者的思想感悟。“静者”指墨客自己，“忘声色”是说完备忘却了凡尘俗世的喧嚷。“未觉贫”直接表现了自己安贫乐道的人生情趣。故本诗表现了屋主人对繁华世俗的摒弃，对隐居生活的喜好以及安贫乐道的高洁志趣。
7.阅读下面三首诗，完成题目。
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
竹里馆
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
辛夷坞
木末芙蓉花，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纭开且落。
(1)从“空山不见人”“深林人不知”“涧户寂无人”三句中，你读出了墨客王维的 心境。
(2)苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；不雅观摩诘之画，画中有诗。”你最喜好上面哪首诗中的“诗画”之境？请简要剖析。
【答案】(1)孤独落寞（淡泊闲适）
(2)示例1：我最喜好《鹿柴》。一二句写空山传语的空灵、安谧之景；三四句由声及色，描写落日余晖映入深林，映照青苔的宁静之美。
示例2：我最喜好《竹里馆》。幽深茂密的竹林中，墨客独坐其间，既赏幽篁美景，复得琴啸之乐，再有明月相伴，“幽篁”“深林”“明月”与“独坐”“弹琴”“长啸”的人构成物我一体的一幅画面。
示例3：我最喜好《辛夷坞》。前两句写春天到来，辛夷花绽着花蕾，好似云蒸霞蔚；后两句写辛夷花点缀寂寞的涧户，纷纭扬扬洒下片片落英。整首诗展现一幅花着花落的画面。
【解析】(1)此题稽核诗歌主旨的概括。
《鹿柴》：宁静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。落日余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。结合关键词“空山”“深林”“复照”可知这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。
《竹里馆》：独自闲坐在宁静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。深深的山林中无人知晓，只有一轮明月悄悄与我相伴。写隐者的闲适生活以及情趣，描述了墨客月下独坐、弹琴长啸的清闲生活，遣词造句简朴清丽，“独坐”“人不知”传达出墨客宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
《辛夷坞》：枝条最顶真个木芙蓉花，在山中绽放鲜红的花萼。涧口一片寂静杳无人迹，纷纭扬扬独自开了又落。短短四句诗，“发红萼”描述了辛夷花的美好形象，“寂无人”“开且落”又写出了一种落寞的景况和环境。
故横线上可填“孤独落寞”或“淡泊闲适”。
(2)此题稽核诗歌画面。
诗中有画，指王维诗境幽美，读其诗如置身画图之中；画中有诗，指画的构思、章法、形象、色彩的诗化，画里富有诗趣。此题只需结合诗作，剖析诗中表示的画面感即可。
示例：我最喜好《辛夷坞》。前两句写出了辛夷花在春天生命力的催动下，欣欣然地绽开神秘的蓓蕾，是那样残酷，好似云蒸霞蔚，后两句又将辛夷花置于一个山深人寂的环境之中，仿佛得见花瓣如缤纷红雨洒落深涧。诗歌的画卷感十足。
8.阅读下面这首诗，完成下面小题。
长相思·雨①
[宋]万俟咏
一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。
梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。
[注]①长相思，词牌名。②道，知。
(1)利用想象，描述“窗外芭蕉窗里灯”的画面。
(2)赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。
【答案】(1)墨客客居异域，在雨夜，独坐室内，点一盏孤灯，隔窗听雨打芭蕉的声音，孤灯照着离人难入梦。
(2)“一声声，一更更”形容雨声，连用两个叠宇，描摹雨断断续续的声音，既显得形象，在声音上也显得贴近。雨声之以是如此清晰入耳，是由于人夜深难寐。
“愁人”怪雨无情，不顾人的心情，就这样在空洞洞的台阶上一点一点滴到天明，这解释人一夜未睡。表达了墨客客居异域的羁旅愁思。
【解析】(1)本题稽核学生描述画面的能力。用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在精确理解诗句意思的根本上，适当添加自己合理的想象与遐想，用生动的措辞描述画面即可。句意是：窗外雨中的芭蕉和屋里的油灯。据此，展开合理的想象描写墨客雨夜孤灯相伴，独坐室内听窗外雨打芭蕉的景象，来作答。
(2)本题稽核赏析诗句的妙处。
诗句中“一声声，一更更”是间接写雨的，“一声声”写雨之稠密，“一更更”写雨不断绝，衬托墨客的夜深难寐。
“不道愁人不喜听，空阶滴到明”，意思是：雨声啊，不睬解离人不爱听，敲打着空阶一贯到天明！
从中看出墨客一夜未睡。“空”，一是表明夜晚雨密，台阶无人；二是突出了听者寂寞悲苦悲惨之感。“一声声，一更更”的雨声，凄悲惨凉，仿佛民气中的愁绪一样平常，永久没有尽头。表达了墨客客居异域的羁旅愁思。
【点睛】参考译文：
雨滴声声，报时的更鼓声一遍又一遍，窗外雨中的芭蕉和屋里的油灯，此时彷佛也变得多情起来，安慰孤独的我。好梦难成，心中遗憾难平，窗外的雨可不管忧闷的人喜不喜好听，仍是一直地下着，雨滴一贯滴到天明才停了下来。
9.阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
江山秋色图①
胡行简
连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。
万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。
[注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐貌。③万迭：万重。④野人：山野之人。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A．前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。
B．前两句描述了一幅活气勃勃的江山秋色图，与题目照料。
C．本诗写景从视觉感想熏染出发，写出了多种景物的形态。
D．本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐幽美。
(2)结合本诗三、四句，用自己的话说说墨客喜好画作《江山秋色图》的缘故原由。
【答案】(1)B
(2)画作展现出万重秋日的美好，显现出‘不似春光，胜似春光’的佳境。图中还画了许多人物活动情景，使画面充满了浓厚的生活气息，令不雅观者目不暇接，百看不厌。
【解析】(1)B．本项“一幅活气勃勃的江山秋色图”有误，根据前两句中的“树槎牙”和“西风雁影”可知，前两句描述了一幅树木枝叶稀疏，江山西风劲吹，北雁南归的画面，虽不可说萧瑟悲惨，但也不能说“活气勃勃”。故选B。
(2)稽核诗句赏析。三、四句大意为：一重重的秋光风景无限美好，画中还有山野之人的活动，使画面增加了生趣。由此可知，联系前两句中的“连山缥缈”可知，画作展示了万重秋光的美好，一重山色便是一重秋光，一重秋光便是一重美好。除了自然风光以外，画作中还有很多山野之人的活动情景，景与人相融相合，使画面充满了浓郁的生活气息。
10.阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
送李侍御赴安西①
高适
行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，苦处一杯中。
虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！
【注】①安西；即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似堡垒的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。
(1)下列对这首诗的理解与剖析，禁绝确的一项是（ ）
A．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情绪基调相同。
B．“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出流落无定之感。
C．颈联既照料“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切抚慰。
D．末了一句中“雄”字颇有表现力，让人遐想到挥刀奋击的战斗场面。
(2)请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含墨客的哪些“苦处”。
【答案】(1)B
(2)参考示例：“一杯”中饱含了墨客离去时的不舍之情；对朋侪征途的关心与担忧；对朋侪出路的美好祝愿；对朋侪建功立业的期望。
【解析】(1)稽核对诗歌内容的理解与剖析。
B.“行子对飞蓬”的意思是：作为行客面对着飞蓬。以“飞蓬”喻“行子”，表现的是“行子”的轻捷如飞、意气昂扬的英姿。与“征蓬出汉塞”中的“蓬”所表达出“流落无定之感”的意义不相同。
故选B。
(2)稽核对诗歌内容的理解与剖析。
从题目看，这是一首送别诗。从写作背景看，此诗作于天宝十一载（752)秋日，当时高适正想到军中去展示才能，求取功名，恰逢朋友先走这条道路，有说不出的倾慕之情，于是写下了这首送别诗来表达自己对朋侪的不舍之情。颔联“功名万里外，苦处一杯中”写朋侪将远征“万里”，是为求取“功名”，自当鼓励和祝福；临别之际，万千“苦处”，一言难尽，全寄托在“一杯”离去的酒中。这“一杯”送别酒中，既包含着对饱含对朋侪的惜别之情，也有对朋侪的“万里”征途的担心；既有对朋侪能实现空想的祝愿；更有对朋侪“功名”早立的期望。据此理解概括作答。
11.阅读下面古诗，完成下面小题。
忆邢惇夫①
（宋）黄庭坚②
诗到随州更老成，江山为助笔纵横。
眼看白璧埋黄壤，何况人间父子情。
【注释】①邢惇夫：原名邢居实，字惇夫，河南阳武人。曾随父居随州，年十九而卒。后人赞其“幼有俊才，名声籍甚，一时前辈皆爱之”。②黄庭坚：北宋著名文学家，与邢居实为忘年之交。
(1)下列对诗歌内容的理解，缺点的一项是（ ）
A．首句是写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟。
B．第二句写随州的大好河山引发了邢惇夫的激情，其创作更加自若。
C．第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝。
D．第四句意思是我们要保重生命，珍惜交情、亲情。
(2)诗歌表达了墨客若何的情绪？
【答案】(1)D
(2)示例：诗歌表达了墨客对邢惇夫的怀念，对邢惇夫才华的赞颂（对邢惇夫英年早逝的惋惜<伤感、悲叹>；对人生易逝的慨叹；对随州的赞颂）。
【解析】(1)稽核对诗文内容的理解。D.第四句意思是：更何况我们像父子一样的情意，结合“眼看白璧埋黄壤”所指的“邢惇夫才华横溢却英年早逝”，表达了作者对邢惇夫英年早逝的惋惜之情。故选D。
(2)稽核对诗歌主旨的理解。“诗到随州更老成，江山为助笔纵横”意思是：到了随州之后作的诗更加老成了，相隔万里的江山让我思绪泛滥，持笔纵横。表达墨客对邢惇夫才华的赞颂之情；“眼看白璧埋黄壤”意思是：眼看就要埋入黄土之中了。表达墨客对邢惇夫英年早逝的惋惜之情和对人生易逝的慨叹之情；“何况人间父子情”意思是：想起这人间的父子之情，无法侍奉父亲旁边，更加以为凄凉。表达墨客对邢惇夫的惋惜、悲叹和怀念之情。据此概括作答。
12.阅读下面的诗歌，完成下面小题。
舟师
［明］俞大猷①
倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。
岛头云雾须臾尽，天外旌旗高下翀④。
队火⑤光摇天河⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。
夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑨战士功。
【注释】①俞大戬：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④翀：通“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥天河：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。
(1)下列对这首诗歌的理解或剖析精确的一项是（ ）
A．“剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的横暴。
B．“云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。
C．“队火”“天河影”写出了战役中炮火连天的悲惨场面。
D．“夕阳景”“归篷近”描述了在夕阳的余晖里，战船垂垂归来的情景。
(2)请剖析诗歌表现的情绪，填写下面的表格。
阶段
表现的情绪
战前（首联）
坚信战役必胜的自傲
战中（颔联、颈联）
①
战后（尾联）
②
【答案】(1)D
(2)①抗击倭寇的倔强斗志②对水军战士的大胆气概和辉煌战绩的歌颂
【解析】(1)此题稽核对诗歌内容的理解。
A. “倚剑”：倚天之剑的省称，古人想象中靠在天边的长剑, 这里代指俞家水军。诗句“扶桑今在指挥中”译为：扶桑受制，胜券在握。首联表现了作者必胜的信心。故题干中表述的“‘剑’‘扶桑’写出了水军武器的锋利和倭寇的横暴”有误。
B. 颔联译为：云消雾散，正是作战的好机遇；战船陈设，旌旗翻飞，水师已作好战斗准备。以是云雾并非写出了战时环境的恶劣，“旌旗”是为了突出战士的士气，并非写出了倭寇人数之多。表述有误。
C.颈联紧承上联写水军与倭寇作战的情景： 一串串炮火飞上天空，在银河里摇动着倒影; 喊声阵阵，气势镇住了群寇。写出了规模伟大的海战过程。并非突出战役中炮火连天的悲惨场面。表述有误。
D. 尾联写海战结束，在夕阳的余晖里，战船垂垂归来，身为将领的墨客，为军阵奇妙、战士勇武而深感欣慰。表述精确。
故选D。
(2)此题稽核诗歌情绪。
首联写水军雄伟气势，解释明水军稳操胜券；颔联转向自然景不雅观的描写，陪衬战前气氛，进一步渲染了水军的阵容和抗敌决胜的信心；颈联紧承上联写水军与倭寇作战的情景，把规模伟大的海战过程描写得淋漓尽致；尾联写傍晚水军战士凯旋，肯定他们大胆作战建立了不朽功绩。
在这首诗中，作者通过对明朝水军与倭寇的一次激战的描述，赞赏了明朝水军的军威、士气和高昂的战斗力，歌颂了水军战士的大胆气概和辉煌战绩，洋溢着作者保卫海疆、扫清来犯倭寇的战斗豪情。
13.阅读下面唐诗，完成下面小题。
漫成一首
杜甫
江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨刺③鸣。
【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团圆在沙滩上。拳，屈曲。③拨刺：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。
(1)这首诗通过“__________”“风灯”“宿鹭”“______________”等意象，描述出一幅恬淡平和的江上月夜图。
(2)这首诗利用了“以动衬静”的手腕，请结合第四句简要剖析。
【答案】(1) 江月 跳鱼
(2)示例一：第四句写“跳鱼”“拨刺”之动，前三句写江上月夜之静，以动衬静，衬托出江上月夜的安谧。
示例二：以第四句“跳鱼”“拨刺”之动衬托第三句“宿鹭联拳”之静，营造出一种恬淡、安谧的意境。
【解析】(1)本题稽核信息梳理与概括提炼，重在梳理出诗中的意象。意象即诗中涌现的景物，可组成特定的意境。
“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更”意为：水中的月影离我只有数尺之远，船中桅杆上的风灯照耀着夜空，韶光立时就要进入三更天。由此可知，“江月”“风灯”都是个中的意象；“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣”的意思是：栖息在沙滩上的白鹭悄悄地蜷身而睡，溘然船尾方向传来“拨剌”一声，原来有一条鱼儿跃出水面。由此可见，“宿鹭”“跳鱼”也是文中的意象。
（2）本题稽核理解剖析能力。
第四句“船尾跳鱼拨刺鸣”写的是从船尾方向有一条鱼儿跃出水面，发出“拨剌”一声响。联系前三句可知，诗的前三句着力刻画的“江月”“风灯”及“宿鹭”都在一个“静”字，而末句却有“跳鱼”之动，“拨刺”之响，是写动、写声，彷佛破了安谧之境，然而其表达效果恰好相反，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。故这一以动衬静，营造出一种恬淡、安谧的意境，衬托出江上月夜的安谧。
综上剖析，概括作答即可。
14.古诗阅读。
鄱阳湖①
吴国伦
欲向匡庐②卧白云，宫亭水色昼氤氲。
千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。
浪涌帆樯天涯乱，星临吴楚镜等分。
东南岁晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。
[注释]①选自《明诗不雅观止》。本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴国伦，明代文学家。②匡庐：即庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。
(1)“浪涌帆樯天涯乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。你以为哪个更好？为什么？
(2)关于此诗的情绪基调，小嘉说是欢畅的，小舟说是忧伤的。你的意见呢？请简述情由。
【答案】(1)示例1.“涌”更好。表现出鄱阳湖波涛翻滚激荡，甚至把船顶起的雄阔气势，
示例2.“拥”更好。利用拟人手腕，生动形象地写出了浪把帆船拥入“怀中”的景象，突出了风浪之大。
(2)我认为是忧伤的，尾联中说，东南仍旧处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟流落的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的咬牙切齿啊！
表现了墨客对东南一带战乱频仍的关怀和忧虑，同时，“孤”“客”等词也表现出墨客被贬谪的失落意孤寂。
【详解】（1）本题稽核诗歌炼字。
“浪涌帆樯天涯乱，星临吴楚镜等分”的意思是波涛彭湃，帆倒桅杆断折，吴楚分野的星空映在镜一样平常的湖水里。“涌”本意是指水由下向上冒出来，引申义是像水涌出。这里用“涌”字，生动形象地描写出鄱阳湖波涛彭湃的气势。“拥”本义是抱，这里利用拟人的修辞手腕，生动形象地描写出风浪把船抱入怀中的情态，突出风浪大的特点。
（2）本题稽核诗歌主旨的理解。
这首诗前三联的意思是：我想向庐山隐居，宫亭湖云气迷濛。太阳照在千山和鄱阳湖上，鹅和鸭游在寒冷的鄱阳湖中。波涛彭湃，帆倒桅杆断折，吴楚分野的星空映在镜一样平常的湖水里。写出了鄱阳湖深秋苍茫雄浑的景象。而尾联“东南岁晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客闻”的意思是东南沿海地区战鼓仍旧咚咚作响，请不要让我这位遭受贬谪孤舟流落的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的咬牙切齿啊！
流露出作者对战役的厌恶，表现了墨客对东南一带战乱频仍的关怀和忧虑。句中的“孤”字是唯唯一个的意思，表现了作者被贬谪的孤独寂寞心情。以是此诗的情绪基调我认为是忧伤的。
15.阅读下面的诗歌，完成下面小题。
时人见寒山
（唐）寒山
时人见寒山，各谓是疯颠。
貌不起人目，身唯布裘缠。
我语他不会，他语我不言。
为报往来者，可来向寒山。
(1)下列对这首诗的赏析，禁绝确的一项是（ ）
A．一、二句意思是，时人瞥见墨客，都认为他是个疯疯癫癫的人。
B．三，四句写墨客外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。
C．后四句说墨客虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。
D．这首诗特色光鲜，措辞典雅绚丽，沉郁抑扬，意蕴深厚、富有哲理。
(2)请简要概括本诗所表达的思想感情。
【答案】(1)D
(2)本诗表达了作者怡然清闲，不理会他人目光的洒脱快意之情。
【解析】(1)本题稽核对诗歌的赏析。
D.这首诗的措辞普通易懂，读起来洒脱快意，意境上显得超凡脱俗。选项中“措辞典雅绚丽，沉郁抑扬”说法缺点；
故选D。
(2)本题稽核对诗歌情绪的剖析。
诗歌措辞上普通易懂，前四句“时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外面，来展现自己不与凡人相同、怪异疯癫的形象特色，表明墨客不在乎世俗眼力的超凡脱俗心态；“我语他不会，他语我不言”的意思是：自己说的话别人听不懂，别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲，表示出墨客在思想言语方面，与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者，可来向寒山”则表示出作者潇洒脱俗的心态，虽然别人都以为自己疯癫，措辞上更是和别人无法沟通，但是还是欢迎人们到自己这个地方来。
16．阅读下面的古诗，回答问题。
【甲】
春水
杜 甫
三月桃花浪，江流复旧痕。
朝来没沙尾，碧色动柴门。
接缕垂芳饵，连筒灌小园。
已添无数鸟，争浴故相喧。
【乙】
游南斋
韦应物
池上鸣佳禽，僧斋日幽寂。
高林晚露清，红药无人摘。
春水不生烟，荒冈筠翳石。
不应朝夕游，良为蹉跎客。
(1)甲诗用一“没”一“__________”来写春汛之猛；乙诗则通过春水、高林、“__________”等意象，抒写春日出游的感慨。
(2)甲乙两诗都写了“春水”，但借此表达的感情大不相同，请结合诗句加以赏析。
【答案】(1) 动； 红药（晚露、荒冈、筠等）。
(2)①甲诗将三月的春潮比作“桃花浪”，面对“没沙尾”、“动柴门”的发达春水，墨客，“垂芳饵”、“灌小园”，以乐写乐，抒发了墨客得意其乐的轻松愉快；②乙诗则写墨客春日出游，池边虽有鸣叫佳禽，可一池春水却没有一丝儿烟气，墨客由乐生哀，用春水的沉滞来抒写内心的淡淡愁绪。
【解析】（1）本题稽核对诗歌内容的理解。
《春水》是杜甫晚年寓居成都草堂时的作品，成都春汛，溪水猛涨，“三月桃花浪，江流复旧痕。”，“桃花浪”即桃花汛、桃花水，首联描写春江水涨。“朝来没沙尾，碧色动柴门”意思是：早上起来一看，溪水已经淹没了沙滩的边缘，乃至淹到了草堂的木柴门边，江水不断呈现，柴木门在水中的倒影不断变换，彷佛是水在推动柴门。“没”“动”两个字，写春汛之猛；
《游南斋》作者韦应物，诗风恬淡高远，抒写了春日出游的感慨。所谓意象便是客不雅观物象经由创作主体独特的情绪活动而创造出来的一种艺术形象。结合诗歌内容，池上佳禽发出动听的叫声，僧斋整日都非常的幽寂。夜晚时分，高高的山林里露水清冷，红药悄悄成长着无人来采摘。池中春水不生烟，荒冈所呈现出的阴影遮蔽了岩石。不应每天早晚都在这游历，实在是成了白白摧残浪费蹂躏韶光的人。乙诗选取了春水、高林、红药、晚露、荒冈、筠等意象。
（2）本题稽核对诗歌情绪的把握。
结合诗歌内容可知，甲乙两诗都写了“春水”，杜甫面对春汛，并没有和凡人一样担忧，反而是泰然处之。“朝来没沙尾，碧色动柴门。”水都涨到柴门了，墨客算作是老朋友拜访。“接缕垂芳饵，连筒灌小园。”水涨了，自然有鱼，钓鱼须要接线，那就续接垂钓，同时还可以趁着水涨，用竹筒接在水车上灌溉菜园。“已添无数鸟，争浴故相喧。”由于墨客钓鱼浇菜，因而溪水中引来了无数的飞鸟，争相洗澡鸣叫，呈现出一幅俏丽的田园风光，因而抒发了是一种平淡闲适的心情。
乙诗写墨客春日出游，“池上鸣佳禽，僧斋日幽寂。”池边虽有佳禽鸣叫，僧斋逐日还是一片寂静，可见一池春水却没有一丝儿烟气。“春水不生烟，荒冈筠翳石。”池中春水不生烟，荒冈所呈现出的阴影遮蔽了岩石，表现春水的沉滞。“不应朝夕游，良为蹉跎客。”意思是，不应每天早晚都在这游历，实在是成了白白摧残浪费蹂躏韶光的人。墨客由乐生哀，抒发内心的淡淡愁绪。
17.阅读下面的诗歌，完成下面小题。
秋霁①寄远
杜牧
初霁独登赏，西楼多远风。
横烟秋水上，疏雨夕阳中。
高树下山鸟，平芜②飞草虫。
唯应待明月，千里与君同。
【注释】①霁：雨雪停滞，天放晴。②平芜：平旷原野。
(1)本诗写“烟”着一“横”字，《使至塞上》写“烟”着一“直”字。请简析这两个字的表达效果。
(2)这首诗寄托了墨客若何的情绪？
【答案】(1)“横”写出了“烟”的范围之广，化抽象为详细，渲染了缥缈朦胧的范围。“直”写出了“烟”的劲拔坚毅之美。
(2)表达了作者对远方故人的思念之情。
【解析】（1）本题稽核词语赏析。答题思路：把握诗句意思，进而准确理解词语所润色工具的某个特点。
“横烟秋水上”的意思是广阔的烟雾在秋水之上弥漫着。“横”和“竖”相对应，“烟”本身是无形的事物，用“横”字授予烟以详细的形态，同时也写出了烟是大片大片的，写出其范围之广，大片的烟雾在秋水上弥漫，营造了一种朦胧、缥缈的氛围。
“大漠孤烟直”的意思是广阔的大漠上一束青烟笔直向上，写出了烟的详细形态，写出烟的劲拔的姿态，“直”有坚毅、正派的含义，这里写出了烟的坚毅。故“直”写出了烟的劲拔坚毅之美。
（2）本题稽核主旨。
题目“秋霁寄远”意思是秋日雨停了，天放晴，写诗寄给远方的人。
前三联紧张是写景，末了一联抒怀。“唯应待明月，千里与君同”的意思是只该当等待明月，纵然千里之外，也和你共享同一轮明月。远隔千里，共赏明月，看出对对方的思念，故这里表达作者对远方之人的思念之情。
18.阅读下面的诗歌，完成下面小题。
题《云山图》二首
沈周①
（一）
看云疑是青山动，
谁道云忙山自闲。
我看云山亦忘我，
闲来洗砚写云山。
（二）
侵晓溪山半是云，
草堂亦许白云分。
故人到此云相接，
欲去还须云送君。
【注】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。
(1)发挥遐想和想象，用生动形象的措辞描述“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。
(2)下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最靠近的一项是（ ）
A．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
B．天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》）
C．黄河远上白云间，一片孤城万初山。（王之涣《凉州词》）
D．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》）
(3)墨客写云山，手腕新奇，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要剖析。
【答案】（1））捉住诗句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展开遐想和想象，用生动的措辞加以描摹，表现宁静、柔美的特点。
（2）B
（3）诗句利用拟人的修辞，“忙”与“闲”二字授予了云与隐士的情态，形象地展现了云与山动静咸宜的情景。利用衬托的手腕，先写墨客的错觉，看到云在移动，他却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美。诗句流露出墨客闲适超脱、物我相融的情趣。
【解析】（1）本题稽核诗歌画面的描述。
“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”捉住诗句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展开遐想和想象，用生动的措辞加以描摹，表现宁静、柔美的特点。
示例：清晨，溪山里一半是云，云雾环抱，朦朦胧胧，草堂在朦胧云雾中，若隐若现，远了望去，仿佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。
（2）本题稽核诗歌的理解。这两首小诗，都是写“云容”、“云态”，也写“云情”。
第一首描写画家兼墨客沈周眼中看出的“云”。首句先写墨客的错觉，他看到云在移动，却疑为青山在移动。次句紧承，纠正自己的错觉，说：谁知道山停云动，山自空闲，云自劳碌。第三句的“云山”，以云为主，我看白云忙劳碌碌，大概忘却了自我，这是为第二句“云忙”的诗意加重语气，强化它劳碌的意思。具有动态美的移动的白云，触发了画家的雅兴，他准备在空闲的时候，“洗砚写云山”，把“云容”画出来，写出了墨客的闲情逸致。
与第一首不同的是，第二首里的“云”是主角，写云之“态”，也写云之“情”。清晨，溪山里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。末了二句里的“故人”，便是画家、墨客自己。石田到山里来，由“云”相接，故人要归去，还须“云”相送。诗画家授予“云”以人的性情和感情。表现宁静、柔美的特点。
A.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是“黄鹤一去再也没有回来，千百年来只瞥见白云在天上飘飘荡荡”，“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的吁太息喟，其余此联中“空”与首联中的“空”字分别从空间和韶光角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。与本题中的两首诗意境不符合；
B.“天平山上白云泉，云自无心水自闲”白云随风飘荡，舒卷自若，无牵无挂，表现白云开阔淡泊的肚量胸襟和泉水闲静文雅的神态，恰好是墨客思想感情的自我写照。该选项的诗句与本题中的两首诗意境最靠近；
C.“黄河远上白云间，一片孤城万初山”辽阔的高原上，黄河奔驰而来，远远向西望去，彷佛是从白云中流出来的一样平常，塞上的孤城在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然耸立。这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，与本题中的两首诗意境不符合；
D.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”清晨告别五彩云霞映照中的白帝城，千里之遥的江陵，一天就可以到达。“彩云间”三字，描写白帝城阵势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。“彩云间”也是写清晨景致，显示出从晦暝转为光明的大好气候，而墨客便在这曙光初灿的时候，怀着愉快的心情匆匆告别白帝城。与本题中的两首诗意境不符合；
故选B。
（3）本题稽核诗句的赏析。
“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”首句先写墨客的错觉，他看到云在移动，却疑为青山在移动。次句紧承，纠正自己的错觉，说：谁知道山停云动，山自空闲，云自劳碌。“忙”和“闲”利用了拟人的手腕，将云与山拟人化，生动形象地写出了山静止与云移动时的画面，墨客误认为山在移动，事实上是云在移动，山作为云的陪衬，衬托出白云的变革的动态美，故而也利用了衬托的手腕，这两句表达了墨客惬意闲适、物我合一的情趣。
19.阅读下面的诗歌，完成下面小题。
登楼望水
（唐）顾况
鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。
更上高楼望江水，故乡何处一归船。
（1）本诗四句起承转合，一句一转换，颇具特色，就此谈谈你的理解。
(2)下列选项中表达精确的两项是（ ）
A．本诗写“登楼望水”，与许多写登山登楼登塔的唐诗一样，都是借景抒怀。
B．作者强调诗歌的思想内容，看重教养，故写本诗寄语少年应珍惜青春光阴。
C．本诗为作者晚年所作，写登高望远，看到欢迎他的归船，思乡心切，无心赏景。
D．全诗文句普通易懂，景情并有，不着一“愁”，实则写“愁”。
【答案】(1)示例：首句“鸟啼花发柳含烟”是起句，墨客便点出了此时其身处的美好风光，可是风光大好，墨客却在第二句用了“抛却”，这解释了墨客此时带愁，无暇眷顾风景，而是回顾起自己的少年光阴。后两句，墨客回顾少年光阴，心里很愉悦，于是墨客更上高楼，眺望远处一江绵绵春水，心潮起伏，想着何时故乡才能迎来他的这一只归船，墨客愁之来源，是身处异域而不得归之苦。四句起承转合，一句一转换，奥妙抒发游子对故乡的深邃深挚怀念。
(2)AD
【解析】(1)稽核对诗歌的剖析理解。唐代墨客顾况，身在他乡，见春天再次到来，花开似锦，绿柳如烟，蜂蝶随喷鼻香，燕飞莺啼，不由得感慨光阴之匆匆，而自己倏然已经老去。为着追逐功名，阔别家乡，长年不归，让年光时间白白逝去。到得此时，仍空自惆怅，不肯回去。
开篇墨客写“鸟啼花发柳含烟”，显然，展现在我们以前面前一副春光妖冶的画面。春天是温暖的时令，小鸟叽叽喳喳在树林中穿越。在树林中鸣叫。再看地上的花朵更是百花争艳，竞相开放。柳树长出了嫩绿的叶子，在湖边的水汽中腾起春烟。这是多么美好的春光啊，让人沉醉。但是此时墨客的心思却不在这里，“掷却风光忆少年”，他没有被面前这俏丽的景致所打动，而是回顾起自己的少年光阴。也正是由于这种回顾让他陷入了春愁之中。那么这种春愁究竟是什么呢？唐诗的末了两句给出了答案。“更上高楼望江水，故乡何处一归船”，在这个春光烂漫的时令里，墨客登上了高楼，眺望远方的江水翻滚。心中期待着故乡什么时候能够带来一条船，把我从这里接回去呢？如此在俏丽的春光中登高望远，愿望故乡来船，这种表达并不多见。由此看得出墨客的这份春愁，如江水般滔滔不绝。而俏丽的春光不过是这点缀而已，更让墨客的愁绪满怀。末了一句七个字写出了墨客春愁之所指，那便是对付故乡的思念。
(2)稽核对诗歌的剖析理解。
B.“寄语少年应珍惜青春光阴”缺点，莺歌燕舞、百花齐放、绿柳如烟，这是多么美的春光，可是如此大好风光，墨客却将美景抛在一边，回顾起自己的少年光阴。面前的春光很美，可是影象中故乡的春光更美，墨客登高远眺，希望能有一叶扁舟载着他回抵家乡。抒发了作者对家乡的思念之情；并没有“寄语少年应珍惜青春光阴”之意；
C.“看到欢迎他的归船”缺点，后二句是虚写，墨客开始去眺望故乡，想着何时故乡才能迎来他的这一只归船，并非真正看到欢迎他的归船；
故选AD。
20．溜达古诗苑，欣赏一首诗，回答下面的问题。
题稚川山水
【唐】戴叔伦
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
注：戴叔伦，唐代墨客，此诗作于作者宦游途中。
(1)对本诗的理解和剖析，缺点的一项是（ ）
A．本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富故意趣。
B．艺术的灵感每每来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在创造“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以颠倒，颇具匠心。
C．墨客休憩于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在净水中洗澡过一样，给人以惬意之感，一个“凉”字就传达了这种快感。
D．本诗通过对稚川山水的描述，表达了作者对稚川山水的思念之情。
(2)请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。
【答案】(1)D
(2)在酷热的五月仲夏傍晚时分，休憩茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到高兴。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟环抱的绿树，都映照在苍茫暮色里。
【解析】（1）稽核对诗歌内容的理解和剖析。
D.表达了作者对幽美的稚川山水风光的激情亲切赞颂。从“隔水青山似故乡”可看出墨客还奥妙抒写了他的思乡之情；D选项说法不全面；
故选D。
（2）稽核的是对诗歌画面的描述。解答此题，首先要捉住诗中描写的景物及其特点，然后发挥自己的遐想和想象，用具体生动的措辞描述出来。一二句，描绘“行人”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对山水的点染。作为一个赶路的宦游人，在“五月”仲夏的暑热中整日跋涉，直到傍晚才溘然创造一个“松下茅亭”，岂不大喜过望；休憩亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到高兴。一个“凉”字写出了当时的景象情形是风凉宜人，写五月松下的茅草亭里却风凉宜人；“汀沙云树晚苍苍”一句写了两种景物，一是“汀沙”，即江中汀洲的白沙，一是“云树”，远处云烟环抱的繁茂树林，这是墨客纵目远眺看到的景致。特点是“晚苍苍”，写出了汀沙云树在暮色映照下显得一片苍茫的情景。据此用自己的话进行描述即可。
示例：五月，松下的茅草亭里却风凉宜人，让人感到无比惬意，白沙覆盖的汀洲和远处云烟环抱的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。
21．阅读元好问的《阳兴砦①》，完成小题。
乱石通樵径，重岗拥戍城。
山川带淳厚，鸡犬见升平。
雨烂沙仍软，秋偏气自清。
年年避营马②，几向此中行。
【注】①阳兴砦（zhài）今山西阳曲县阳兴镇。金末，蒙古军入侵山西，作者曾避兵阳曲山中。②避营马：避骑兵夺马。
(1)从诗歌前两联看，阳兴砦周围环境具有______和______的特点。
(2)品析诗中“年年”的表达效果。
【答案】(1) 偏僻（或：险要） 宁静（或：安宁、祥和）
(2)“年年”是“每一年”之意，强调为了躲避骑兵夺马，每一年都要来阳兴砦往返避。既表现鑫末战乱常年不断，也表现出阳兴砦的偏僻和安静，是个天然的躲避战乱之所。
【解析】（1）
本题稽核理解剖析能力。
“乱石通樵径，重岗拥戍城”描写了阳兴砦所处位置，和自然环境。要穿过乱石，从樵夫打柴的小道才能到达，足见其位置的“偏僻”；“戍城”点出了阳兴砦的功能——防守的重镇，“重岗”表现阳兴砦的外围环境，被一层层的山岗环绕，由此可见其“偏”和“险”。
“山川带淳厚，鸡犬见升平”描写的阳兴砦的社会环境，民风淳厚，鸡犬相闻，好一派宁静的场景，这与表面兵凶战乱的状态仿佛便是两个天下，宁静而祥和。
故从诗歌前两联看，阳兴砦周围环境具有偏僻、宁静（祥和）的特点。
（2）本题稽核关键字句的赏析。
“年年”是“每一年”之意，强调为了躲避骑兵夺马，每一年都要来阳兴砦往返避。既表现金末战乱常年不断，也表现出阳兴砦的偏僻和安静，是个天然的躲避战乱之所。
以是“年年”也抒写战乱的情景和对家乡沦陷的悲愤无奈的心情，流露出对侵略者的痛恨和对战役的仇恨。
22.朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，请你参与。
度关山
[唐]李端
雁塞日初晴，狐①关雪复平。
危楼缘广漠，古窦②傍长城。
拂剑金星出，弯弧玉羽③鸣。
谁知系虏者，贾谊是诗人。
（选自《全唐诗》，中华书局）
【注】①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎，引申为箭。
(1)文博找到下面两幅图，你认为哪幅图更适宜作为朗诵时的背景？请解释情由。
选择______图，情由：___________________________________________________
(2(朗诵颈联时，文栋想要增强诗歌传染力，请你为他配上适宜的表情、动作。
表情：__________________________
动作：__________________________
(3)朗诵尾联时，文博对重读词语把握不准，请你提出建议，并解释情由。（选择一个词语即可）
【答案】(1) 示例：选B， 首联、颔联中“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，描述了雄浑壮阔的边塞图景；颈联中“拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、英气万丈的勇士形象。图B中的画面符合本诗的内容与意境。
(2) 示例：表情：表情严明，眼神武断。 动作：拔剑、拉弓。
(3)示例1：宜重读“系虏”，可以突出英雄壮举，表示豪迈气概。
示例2：宜重读“贾谊”（或“诗人”），可以凸显墨客虽是诗人，但仍可以杀敌报国的志气与豪情。
示例3：宜重读“谁知”，解释大家皆可成为报效国家的英雄，引发读者思考。
【解析】(1)本题稽核对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。
解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的根本上，发挥想象，扣住画面，进行描述。根据诗歌内容，首联“雁塞日初晴，狐关雪复平”中的“雁塞”“红日”“雪”展现的是边塞雪后初晴的景象；颔联“危楼缘广漠，古窦傍长城”，高楼、大漠、长城展现了边塞特有的雄浑壮阔的图景；颈联“拂剑金星出，弯弧玉羽鸣”，“拂剑”“弯弧”刻画了一位挽弓射箭的英雄形象；尾联“谁知系虏者，贾谊是诗人”意思是俘获仇敌的人竟然是个少年儒生，表现的是作者对卫国杀敌、英气万丈的勇士的赞颂之情。据此剖析，图B中的画面符合本诗的内容与意境。
(2)本题稽核朗读的技巧。
要根据诗句所展现的意境或是情绪，把稳朗读的语气、重音和朗读时的动作。“拂剑金星出，弯弧玉羽鸣”中，“拂剑”是拔剑的意思，“金星出”写出拔剑时迅速，刚劲有力；“弯弧玉羽鸣”写拉弓射箭，箭呼啸而出。这两句诗刻画了一位卫国杀敌、英气万丈的勇士形象。据此剖析，朗读时该当用武断的眼神，严明的表情，配以拔剑、拉弓的动作，展现为国上阵杀敌的英雄形象。
(3)本题稽核朗读重音的处理能力。重音是朗读时，为了传情达意的须要，对某些词或短语进行重读，加以强调。要结合语境剖析，做到言之有理。
①可重读“系虏”，意思是俘获仇敌，写沙场上打了胜仗，俘虏了仇敌，更能突出英雄壮举，表示豪迈气概；
②可重读“诗人”，解释墨客虽然是一介诗人，但仍可以上沙场杀敌报国的壮志豪情；
③可重读“谁知”，意思是哪里知道，解释报效国家的英雄竟然是少年儒生，出人意料。
