【第一步】准确解读文本：在理解"诗家语"多省略、多倒装特点的根本上，抓关键点：
①上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），负责研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的紧张内容，或者给你理解该诗供应了感情基调。再看作者，回顾作者所处的朝代和作品风格。把稳时期对作家的影响。
②下看：看表明提示，理解诗歌的背景，探求诗歌内容和情绪的线索。
③中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特殊把稳诗歌中的表现情绪的形容词和副词。后部分一样平常利用议论、抒怀手腕，是诗的主旨。
【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。小口径问什么答什么，大口径问题一样平常要包括三个要点：
①采取的写作手腕：常见写作手腕（技巧）见后面的题型剖析。
②手腕揭示的内容：结合诗句，剖析该手腕写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。
③所起的浸染：此种写法在内容或形式上起到的浸染。（内容方面的浸染：深化意境，深化主旨，意境深远，意境幽美，意味深长，耐人寻味，言近旨远。形式方面的浸染：前后照料，虚实结合，先总后分，一问一答）。
把稳：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据详细题目的类型有机组合。一样平常情形下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手腕，表达了什么感情。
【第三步】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。
第一种类型：(1）剖析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）
常式问：这首诗歌营造了哪些意象？
变式问：这首诗歌为我们展现了一幅若何的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？
(2）剖析意境类（意境＝意象＋情绪）
常式问：这首诗歌营造了一个若何的意境氛围？
变式问：这首诗歌为我们展现了一幅若何的画面？表达了墨客什么样的思想？或：这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了墨客若何的情怀？
答题步骤：①描述诗中展现的图景画面。②概括景物所营造的意境氛围特点。
③根据这首诗情境氛围的特点再来谈墨客的思想感情（应答出为什么）。
【干系知识】
A．意境（氛围）特点术语：孤寂生僻、宁静幽美、雄浑壮阔、萧瑟悲惨，宁静安谧，雄奇幽美，活气勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒，瑰丽雄壮，虚幻飘渺，凄寒冷落，繁华热闹等。
B．思想感情术语：迷恋、忧闷、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢快、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
第二种类型：剖析主旨型（含情绪及寄寓义）
【干系知识】诗歌就题材（内容）的不同，可分以下 10类，据此可理解诗歌主旨：
1、咏史怀古诗：
①借古讽今：劝谕统治者借鉴历史，或讽刺当政者荒淫无耻，鞭笞时弊。
②怀古伤今：喟叹朝代兴亡变革，悲叹昔盛今衰，或物是人非。感慨岁月瞬息变幻，表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深奥深厚的忧患意识。
③借古抒怀：寄托对人生的深奥深厚感慨。光阴不再，英雄易逝，以古人自况，抒发豪情壮志，或自伤怀才不遇，报国无门，功业未就鬓发已白。
④咏史寓理：对历史做理性思考，揭橥自己的见地。
2、托物言志诗：
①托物言志：表达墨客志向情绪。②借物喻人：赞颂或批驳社会上某类人。③借物喻理：劝世道德箴言。
3、边塞征战诗：①戍边战士的情怀。②豪迈旷达、勇往直前，显示祖国河山之壮美，抒发戍边将士保家卫国、建功立业之豪情。③表现边塞生活的艰巨。表示戍边战士平息叛乱、反对侵略和巩固边防、为国捐躯的决心。④写边塞的风光或思乡怀人的情怀。抒发报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤之情。⑤表达外祸未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等繁芜抵牾的心情。⑥诉频年征战之苦，思乡思亲之苦。⑦戳穿统治者穷兵黩武政策给老百姓带来的痛楚。
⑧通过征夫怨妇侧面写统治者穷兵黩武政策给老百姓带来的痛楚。
4、羁旅思乡诗：①游子流落的羁旅愁苦，抒发内心的孤独，悲惨。②感念亲情之深，表达对
亲人的挚爱与思念。③或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。
5、送别留念诗：①表达别时留恋；或别后思念。②表白空想信念，彼此勉励。③表达别离情
绪以及深厚情意。
6、田园山水诗：①阔别尘嚣，表现不与世俗与世浮沉、不媚俗，不改变志向的高洁品质。
②对付趋膻逐臭的官场生活的极大讨厌。
③隐逸山水田园、躬耕陇亩的喜悦、闲适的心情。
④弃官归田后悠然自得的生活情趣，安贫乐道的思想。
⑤表现自然美的艺术境界。表现神往自然、回物化然的意愿。
⑥表现大自然的勃勃活气，表达希望、喜悦之情，热爱大自然之情。
⑦表现与自然和蔼相处的宁静平和的心境，"旷而且真"的怀抱的自然流露。
⑧表现自然恬淡的情趣以及粉饰不住的内心的孤清和寂寞之情。
⑨甘于淡泊、守拙归真。追求平和清闲的心境与冲淡朴素的物境的领悟的胸中之景。
7、即事感怀诗：①吟咏个人抱负，反响或讽刺社会。②叹世道不公，伤夫妻离去，苦人生短暂，哀朋友摈弃，即抒发嗟生、忧时、愤世、嫉俗等思想感情。③通过某种事物或被某件事情触动，引发某种人生感悟。
8、闺怨闺愁诗：①宫怨诗：反响皇宫内妇女生活的怨诗，写天子喜新厌旧和封建社会红颜朽迈而被摈弃的可悲结局。表达墨客对宫中广大嫔妃不能自主命运的深切同情。
②征妇怨：妇人独守空闺，对远在边关的丈夫的思念。
③商妇怨：贩子重利轻别离，留下妻子独守空房，贩子妇因爱而生怨。
④情人怨：担心自己命运、或抱怨自己被抛弃。也有写对爱情的神往。
9．别离贬谪诗：①遭遇贬谪后的忧郁，惆怅，失落意的情绪。
②表达贬谪后仍不忘为国效力，关注庶民，但英雄无用武之地。
③表达从容的态度，旷达的心胸和豪迈的气度。
④表达墨客的志向。
10．干谒诗：为得到对方的赏识和任命而作，诗中表现自己的才华，抒发报效祖国、建功立业的情怀。
第三种类型：表达技巧类（着眼于全篇整体或局部）
常式问：这首诗歌采取了何种写作手腕？
变式问：这首诗歌利用了若何的艺术手腕（技巧）？或：墨客是若何来抒发自己的情绪的？
答题步骤：①准确指出用了何种手腕。②结合诗句阐释哪个地方为什么是用了这种手腕。③结合此手腕的浸染回答出若何有效描写出意象或意境的什么特色，表达出墨客若何的感情。
【干系知识】表达效果：别具匠心、随处颂扬、朴拙动听、动人心魄、催人泪下、耐人寻味、形神兼备、境界壮阔、形象光鲜、意境高远、言近旨远、言简意赅、委婉蕴藉、细腻真切、见地独到、引起共鸣、给人以哲理的启迪（心灵的抚慰）、言有尽而意无穷等。
①描写景物的方法：
(1）从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象遐想）与实写。
(2）利用修辞手腕：比喻，比拟，夸年夜，比拟，借代，双关，反问，设问，互文。
(3）利用表现手腕来写：衬托，比拟，渲染，陪衬，引用典故，象征，铺陈，白描。
(4）从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动。
(5）从不雅观察的层次来写：远看与近不雅观结合，仰视平视与俯视结合，空间的高下结合，高低结合。(6）从调动觉得的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉，味觉，触觉：或通感。
②描写人物的方法
(1）从直接与间接的角度看：正面和侧面描写，虚写（想象遐想）与实写。
(2）利用详细描写手段：措辞描写，动作描写，神态描写，外面描写，生理描写，细节描写。(3）利用修辞手腕来写人：比喻，比拟，夸年夜，比拟，借代，双关，设问，反问，反语。
(4）利用表现手腕来写：衬托，比拟，渲染，陪衬，象征，铺陈，白描。
③抒怀办法
(1）直抒胸臆：直策应用抒怀与议论的表达办法来抒发情绪。
(2）间接抒怀：托物言志（寓理），借古讽今，用典抒怀，借景抒怀、寓情于景。
④构造（构篇）办法：比拟，前后照料，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑。
(1）开头：开门见山，总领全篇；(2）过渡：承上启下，转接自然；(3）照料：题文照料；(4）结尾：迎刃而解，自然收结——戛然而止，留下空缺——设问留疑，启人想象——寓含哲理，精警深刻——画龙点睛，卒章显志
第四种类型：措辞炼字类
常式问：这一联中最生动真切的是什么字？为什么？
变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题步骤：①阐明该字在句中的含义。②展开遐想把该字放入原句中描述景象。
③点出该字如何表现了若何的意象特点和若何的意境，或如何表达了若何的感情。
【干系知识】炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等润色语。炼虚词：数词，连词，副词等。把稳：一样平常而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字。
第五种类型：措辞特色类
常式问：这首诗歌在措辞上有何特色？（着眼于全篇措辞风格）
变式问：这首诗歌具有若何的措辞风格？或谈谈这首诗歌的措辞艺术。
答题步骤：①用准确术语（一两个词）点明措辞特色。②结合诗中有关语句详细剖析这种特色。③指出如何表现了作者若何的感情。
【干系知识】措辞特色：刚健、雄奇、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、沉郁、洒脱、委婉、蕴藉、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、富丽、隽永、明快、凝练、简洁、诙谐、诙谐、朴实无华、朴实自然、清新奇丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术传染力、沉郁中见豪放、平淡（朴素）之中见真情、细节中见真情。
第六种类型：剖析诗眼类（或在全篇思想内容方面，或在全篇构造形式方面）
常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么浸染？
变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？或：诗中的哪一个词语（句子）
在全诗中具有统摄（总结）浸染？为什么？
答题步骤：①阐明该字在句中的含义。②展开遐想把该字放入原句中描述景象。③点出该字如何表现了若何的意象特点和若何的意境，或如何表达了若何的感情。
第七种类型：剖析人物形象
常式问：简析诗歌中的人物形象。／诗歌塑造了一个若何的人物形象？
答题步骤：①概括是什么形象。②结合诗句详细剖析这一形象的特色详细表现在哪里。
③剖析墨客借这一形象表达的思想感情。
【干系知识】常见艺术形象类举：
① 不慕权贵，豪放洒脱，傲岸不羁的形象。
② 心忧天下，忧国忧民的形象。
③ 寄情山水，归隐田园的隐者形象。
④ 怀才不遇，壮志难酬的形象。
⑤ 矢志报国，年夜方愤世的形象。
⑥ 朋侪送别，思恋故乡的形象。
⑦ 献身边塞，反对征伐的形象。
⑧ 爱恨情长的形象。
第八种类型：不雅观点不同型
常式问：有人这样认为，有人那样认为，你以为呢？
变式问：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢？
答题步骤：①找到诗中这个词（句）与意象意境特色和主旨以及高下文的联系，得出关键几点。
②从若何更好表现意象意境特色和主旨特点方面分条作答。要用描叙性措辞，不能用翻译的形式。
