以“童诗寄情 筑梦未来”为主题，环绕奋斗新时期、奋进新征程，用诗歌形式抒发爱党、爱国、爱家乡、爱社会主义的朴拙情绪，展望全面培植社会主义当代化强国的光明前景，展现新时期少年儿童立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、发展成才的精神风貌。
接下来直接分享这位学生的作品，然后再给大家评析一下：
我有一个梦想，
登上珠峰，
看那日出，
看那冰雪覆盖的顶峰。
我没见过冰雪，
大概是尝起来像冰棍，
摸起来像棉花糖吧！
我有一个梦想，
走进布达拉宫，
看那阳光照射下
发光的宫堡，
站在高台上，
眺望蓝天白云。
我有一个梦想，
游览故宫，
看那宏伟壮不雅观的紫禁城，
看那金碧辉煌的宫殿，
神游于明清之间。
我有一个梦想，
走上长城，
用手抚摸坚固的城墙，
二万一千里，
一望无际的征程，
感叹高下五千年，
来往匆匆无影踪。
我要放飞梦想，
扬起逐梦的风帆！
从构造上看，排比式的诗歌依然是最适宜学生的。末了一段升华主题，也是学生创作诗歌最惯用的手腕。
从内容上看，这篇诗歌并没有直接喊口号，直接表达自己要怎么怎么好好学习，怎么怎么为国家做贡献。而是通过描写我国伟大的历史建筑物，来歌颂祖国的大好河山，表达自己的憧憬。末了一段，短短两句话，就把那些口号都溶化进去了。
从措辞上看，这首诗歌是蕴藉的。正如上面所说的，作者没有喊口号，而是通过表达自己的感想熏染，抒发自己的爱国主义情怀。
当然，这首诗仍有不少不敷的地方，比如笔墨功底，情绪刻画都有所欠缺。不过对付一名初中生来说，已经相称不错了。如果说老黄之前分享的诗作，适宜小学生和中低层学生仿写的话，那么这篇诗歌，则更适宜中层学生仿写，您以为呢？
