剧中除了机灵的小燕子，呆萌的五阿哥，还有随意马虎“奔溃”的尔康和温顺的紫薇，每个角色都让我们印象深刻。
尤其是紫薇对尔康的那段深情告白：山无棱，天地合，乃敢与君绝，更是让我们念念不忘，深深冲动。
《还珠格格》剧照
殊不知，紫薇这句诗词，背错了！
而指出诗词缺点的正是《中国诗词大会》命题专家组组长、《经典咏流传》首席文学顾问李定广教授，他曾在复旦大学开讲座时强调，这句诗词是错的，不是“山无棱”，而是“山无陵”。
这句诗来源于《乐府民歌·上邪》，原文如下：
乐府民歌·上邪
上邪！
我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
这是一首誓词，表达了女主人公对刚毅专一爱情的追求。她为了证明自己的矢志不渝，列举了五种不可能发生的自然征象：山干了、江水干了、冬天打雷、夏天大雪飘飘、天地合二为一。
个中，第一种不可能发生的自然征象便是“山无陵”，意思是大山变成平地。这里的“陵”，则是指地平线上的山体。
那为什么只能是“山无陵”，而不能是“山无棱”呢？这是由于只有“山无陵”是不可能涌现的，而“山无棱”中的“棱”指的是棱角，在经由长期风化之后，没有棱角的圆顶山、平顶山还是比较常见的，即“山无棱”是可以实现的，这也就不符合原诗的真正含义了。
为了改变诗词误用的征象，遍及中国诗词与中国文化，李定广教授参与了《中国诗词大会》的命题制作，并编选、评注、赏析500余首，超过中华3000年的经典诗词，将其记录在《中国诗词名篇名句赏析》一书中。
在《中国诗词大会》热播，掀起全民诗词狂欢的同时，学习古诗词的当代意义及方法，也成为大众关注的话题。
《中国名篇名句赏析》书本
（一）学习古诗词的当代意义
对付这个问题，叶嘉莹师长西席曾给出了她的答案：
人生各有自己的意义和代价，我追求的不是享受安逸的生活，我要把我对付诗歌中之生命的体会，见告下一代的年轻人。
古诗词是中国传统文化的宝贝和精髓，带有穿越千年经久弥新的极高层次属性。而把诗歌融入到自己对生命的热爱与人生的追求之中，便是诗歌对叶嘉莹师长西席来说的意义。
而对付我们每一个人来说，学习古诗词除了具有可以搪塞考试的实用性之外，在当代至少还可以培养以下三个方面的能力：
第一，提升审美能力著名美学大师朱光潜曾说过：“要养成纯洁的文学意见意义，我们最好从读诗入手。”
在朱光潜师长西席看来，统统纯文学的实质，都是诗。读诗的功用在于提高审美能力，于人生世相中创造新鲜有趣的滋味。
而古诗词则是培养意见意义的最好媒介，由于能够真正欣赏诗的人不但会对文学有真切的理解，还能发觉天下万物的可爱之处，绝不会认为人生是一件呆板的东西。
人们在精神须要上最紧张的追求是真、善、美，而古诗词正好便是将真善美融为一体，而且以“美”作为最突出特点的表现形式。
它相称于古代的盛行歌曲，记录着个人的喜怒哀乐，时期的变迁，是历史的旋律。古诗词鉴赏更是直接或间接地培养一个人的思想秘闻与审美能力，具有主要的时期意义。
第二，提升人格教化与气质教化能力
苏轼曾在《和董传留别》中写下千古名句：腹有诗书气自华，便是指一个人读的书多了，身上会自带一股书卷之气，现在比喻只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。
这就解释，我们通过读书，学习古诗词，能够体会到古典诗歌中纯净美好的精神天下，窥伺古人生活的朴实或壮丽之美，在加深自己对生命和天下的理解时，提升人格教化和气质教化。
向内来看，把读诗培养成一种生活情趣，潜移默化地从诗歌中感想熏染古代伟大文人的高尚情操和人格力量，提升人格教化，比如：读到“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这样的励志诗的时候，就可以引发孩子的奋斗精神。
向外探求，从诗词中的生命和灵性出发，安抚心灵，提升人文情怀和气质教化，三毛说的“读书多了，边幅自然改变”便是这个道理。
在内外探寻之间，探求学习古诗词的真谛，引领当代人的精神生活由病态走向康健，提升人格教化与气质教化能力。
第三，提高措辞能力
孔子日：不读诗，无以言。
古诗词措辞纯粹而凝练，是汉语浓缩的精华，常读古诗词，其口头表达和书面表达能力都会大大提升。
陈磊·半小时漫画团队在《半小时漫画唐诗中》一书中，很有画面感地为我们解读了诗词对措辞表达能力的主要影响。
当你看到一个俊秀姑娘时，你只会说：妈呀，俊秀！
而西汉音乐家李延年会说：一顾倾人城，再顾倾人国。
当你考了全班第一的时候，你只会说：妈呀，真爽！
而墨客孟郊会说：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
诗词实在是一种表达感情的高等办法。在这样的突出比拟下，我们可以很明显地能够感想熏染到学好古诗词的主要性：丰硕文化秘闻，提升措辞表达能力。
精良的古诗词，是古人思想聪慧的结晶，也是当代营养丰富的精神良药，在当代具有提升审美能力、人格教化与气质教化能力和措辞能力的主要意义，具有永恒的思想情绪和艺术魅力。
（二）学习古诗词的方法研究
在理解了学习古诗词的当代意义之后，接下来的重点便是如何学习古诗词。本文将从以下三个层面详细剖析优化古诗词学习的方法。
第一层面：大量积累，旨在坚实根本，丰硕素养古语有云：“熟读唐诗三百首，不会背来也会吟”。这实在讲的是一种经典古诗词阅读的境界，也是学习古诗词的主要方法。
由于“量变是质变的根本”，任何事物的发展都必须首先从量变开始，在达到一定程度的量的积累之后，才有可能实现事物的飞跃和发展。
而《中国名篇名句赏析》这本书就很好地知足了“量”的需求，书中所选诗词基本覆盖了《中国诗词大会》第一季、第二季、第三季、第四季、第五季的命题范围，以及备选但实际未播出的诗词多少首。
值得一提的是，书中所选的经典诗词是在作者接管最新的学术研究成果，确保注释准确无误的条件下，进行赏析和评注的，深入浅出，活泼夷易，一步一步勾引读者进入诗意的美的殿堂。
而我们须要做的便是看重量的积累，广泛阅读和背诵名篇名句，在理解常见的文化知识和文学典故的根本上，节制古诗词的基本特点，丰硕自身素养。
第二层面：学会审美，旨在深入探究，审美怡情
精良的古诗词，不仅充分显示出古代文化精英无与伦比的艺术创造力，更渗透着浓郁的人文意识。要想学好古诗词，必须读懂古人的这种审美情趣。
余秋雨师长西席曾说：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看卤莽，实际上都是文明传代的绝佳方法。”
这也便是说，培养审美能力的第一步是学会吟诵古诗词。在孩子刚打仗到古诗词，还不太理解详细含义的时候，通过吟诵古诗词，它们既可以感想熏染诗词音韵之美，又可以促进影象力。
当他们对古诗词有了初步理解之后，可以从章法修辞的角度，去赏识个中高超的表达技巧，领悟墨客的情绪表达。古人表达情绪的办法很蕴藉，一样平常不会直接表明自己的情绪态度，而是通过“借景抒怀”、“用典”等修辞手腕去表达自己的真实感想熏染。
因此，想要精确领会作者的意图，就须要明白这些章法修辞背后的意义，通过作品去把握作者的思想感情，对作者的思想状况，对作品的写作背景和写作目的有所理解。
末了，把握整体基调之后，领略个中的情志意趣，提炼主旨。在读懂全诗，理解作者真正想要表达的思想之后，提炼出全诗的主旨，深华主题。
孩子在学习古诗词的时候，可以逐步深入研究，首先，通过吟诵把握节奏感；其次，利用修辞领会情绪；末了，把握基调提炼主旨。乃至对付一些主要古诗词，可以更进一步地剖析该作品在当时的现实意义，以及在文学史上的地位代价，这也是学会审美的主要内容。
第三层面：学甚至用，旨在探究求真，理性拓展
古诗词具有超越时空的生命力和传染力，颇具当代意义。在孩子学习和理解了古诗词的思想内涵之后，相称于完成了“入乎其内”，还须要实现“出乎其外”的效果，学甚至用，让他们的心灵与诗词的思想内容达到相通和共鸣，在实践中自由利用所学过的知识。
其一，多元感知，利用视觉、听觉、味觉等，在生活中直接引用古诗词。如果你把稳不雅观察，就会创造生活处处皆诗词，随处可见的书名、店名、商品、曲名等都可以引用古诗词。
比如：“稻花喷鼻香”酒就引用了辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中的“稻花喷鼻香里说丰年”；电视剧、歌曲《几度夕阳红》就引用了杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》中的“青山依旧在，几度夕阳红”等。
其二，古为今用，创造性的间接引用古诗词。这也是当代意识对传统文化的一种理性核阅，用当代人的眼力，对某些诗句变形或者引用主题等。
比如琼瑶老师的小说就很喜好环绕古诗词展开，她的小说《在水一方》取自《诗经·蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”；《庭院深深》取自欧阳修的《蝶恋花》中“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数”等。
无论是直接引用还是间接引用古诗词，都是古典诗词与当代经济生活的一种奥妙结合，引发孩子对古诗词的兴趣，旨在探究求真，理性拓展，以达到学甚至用的终极目的。
而李定广教授将自己的研究心得与最新学术前沿成果相结合，编纂《中国诗词名篇名句赏析》的行为，则是直接引用与间接引用并存的办法，在有限的赏析笔墨中，道尽了古诗词的文化意蕴和蕴含个中的诗美与哲理。
这本威信、可靠的诗词读本，适宜中学生、大学生以及不同层次的广大诗词爱好者阅读。带领我们在500首经典诗词的积累中，提高审美能力；在穿越中华3000年的古典审美中，铸造人格教化与气质教化能力；在学甚至用中提升措辞能力。
