同学们，你们准备好了吗？好，上课，同学们好，请坐！
一、导入。同学们，从本日开始，我们将开启第三单元的学习之旅，处处把稳皆学问，第三单元的人文主题是连续不雅观察，语文要素有两个：体会文章准确生动的表达，感想熏染作者连续细致的不雅观察。随着高手学不雅观察，光说不练可弗成，我们要考试测验着选择一个不雅观察工具，进行连续不雅观察，学写不雅观察日记。等到这个单元学习结束的时候，看看谁是不雅观察小达人。好，本日就让我们一起走进古诗三首，开启本日的不雅观察之旅吧！
（板书：9、古诗三首）我们这节课首先学习第一首古诗：暮江吟（板书：暮江吟），请同学们把稳，吟是一种古代的诗歌文体，唐代墨客孟郊的《游子吟》，明代墨客于谦的《石灰吟》也是这种文体。好，请同学们轻轻地打开教材，自由朗读诗歌，把稳要读准字音，读通诗句，碰着拦路虎，咱们不要怕，只有多读几遍，老师相信你们一定能把诗句读通读顺。好，开始吧！
二、传授教化过程 1、检讨字词。同学们，从你们的表情，你们的声音，看得出你们真的存心读书了。那么，屏幕上的这些重点词语相信也难不倒你们。谁先来？请你，你先把这些词语读给大家听听吧，声音洪亮，字音准确，就请你当小老师带领大家再读一读吧。小老师当得有模有样，同学们读得也很负责，光会读还不足，会写才能更精良。
下面这两个哀求会写的字须要把稳什么呢？谁来给大家提个醒？嗯，你说吟 这个字是旁边构造的字，写的时候要把稳左窄右宽，你把稳了字的间架构造！
来，你说，你把稳了暮字中间的大的撇捺，要写得伸展一些，挡住下面的日字，这样才更都雅。提醒同学们把稳关键笔画的书写。来，你的小手一贯在举着，想必你也有自己独门的写字窍门想分享给大家哩。奥，你提醒了要把稳暮这个字，他是形声字，上面的莫表音，下面的日表义，表示傍晚的意思，真是个会不雅观察的孩子。
2、整体感知。字词都已经节制得这么好了，相信课文的学习会更好，下面就请同学们自由朗读诗歌，借助注释，理解大意。好，我们先来看这首诗的题目，暮指傍晚，江指的是江边，这三个字连起来便是墨客傍晚时在江边不雅观察到的景致。借助注释，我们来说说这首诗歌的大意吧！
请你来，谁还有补充？请你来补充！
他们说的多有感情啊！
我们来看，傍晚时的江边，红日西沉，余晖铺洒在江面上，夜晚的江边，露珠和玉轮又是那么的可爱，墨客当时的心情一定是非常的愉快！
理解了诗歌的大意，你是不是心里也有同样的感想熏染呢，让我们带着这种感想熏染来读一下这首诗！
男生先来，女生来，一起来！
真棒！
这首诗朗朗上口，目即成诵，这么好的一首诗，他好在哪儿呢！
他好在故意境！
那么，这些景物带给我们若何的想象呢？接下来，让我们想象画面，感悟诗歌。
3、细读诗歌。有同学说，老师，诗的前两句写了日暮时分，夕阳与江水相映成趣，诗的后两句写了入夜之后，露水和玉轮高下呼应。这位同学的想法真好，那我们就按照韶光顺序来欣赏这些俏丽的景致吧！
我们先来看诗的前两句：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。同学们来看这张图片，夕阳彷佛被山峰云霞遮住了一部分。余辉照射在江面上。同学们，我们把铺改成照或射好不好？说说你的想法！
说的真好，铺和道字合营的非常好，正是由于两个字的完美搭配，我们才能感想熏染到江面阳光是那么柔和，那么伟大。看来这个铺字不能换，那么我们在读这个字的时候，把声音可以拉长一些。来试着读一下。读的时候再合营下手势哦！
一道残阳铺——水中，半江瑟瑟半江红。
想象着夕阳余晖在江面展开时的壮美景象。你仔细不雅观察那江水的颜色，也别有一番味道。说一说你的想法。请你来，是啊，墨客不雅观察得真仔细，正是由于仔细的不雅观察，才能描述出这么俏丽的江边美景。同学们，让我们带着对残阳江景的想象，一起来读读这两句，读瑟瑟的时候，语调可以低沉一些，读红字的时候，声音可以拉长一些。
同学们，墨客在江边欣赏着俏丽的景致，贰心境是那么的愉悦，乐不思蜀。
请同学们再读一读课文，想一想课文是从哪几个方面来写的？（或按什么顺序来写的）边读边圈画出能表现这几方面的词句，然后在小组内互换！
那么接下来，墨客又看到了哪些美好的景物，让他感叹玄月初三的夜晚是如此美好呢？
来，请你说一说！
这位同学不仅借助图片，而且查阅了资料，让我们感想熏染到玄月初三的夜晚是如此的美好。那么除了如弓的弯月还有哪些景物呢？请你来补充。说的多美呀，多么可爱的玄月初三夜呀。正是墨客连续的不雅观察，而非勾留于一时的不雅观察，才能描述出这么迷人的景致。我们通过两个半江和两个瑟能够感想熏染到墨客是乐不思蜀的，他一下子看看天上，一下子看看江面，他薄暮时看到一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。他从薄暮一贯站到露水凝集的时候，久久不愿拜别。想象一下，你也和墨客一起从薄暮站到夜晚，想象着景致的变革，让我们带着这份想象，再来读一读这首诗。男生来，女生来，一起来！
三、总结提升 同学们，随着白居易这位不雅观察高手，我们学习了这首古诗。
我们来梳理一下这首古诗的学习方法，我们先学习精确朗读，活用注释，理解了诗意。并且展开想象，想象作者描述的美好画面，末了我们借助资料体会了诗情。相信大家的收成一定是满满的，下节课我们连续学习后两首古诗。
四、支配作业。本日的作业是，请看大屏幕。
我的传授教化过程到此结束，感谢各位评委果聆听，敬请批评示正！
板书： 9、古诗三首 暮江吟
傍晚 夜晚
连续不雅观察
