（一）合唱
合唱紧张是指两个或两个以上的声部相互合营与协作的集体演唱形式。作为多声部音乐的表现手段之一，合唱的遍及性最强、参与面最广，根据音色的不同，合唱又常常分为混声合唱及同声合唱两类。对付村落庄学校而言，小学阶段大多开展童声合唱，中学阶段则根据实际情形可开展女声合唱、男声合唱或混声合唱。
（二）合唱教诲
作为集体音乐教诲的一种形式，合唱教诲以合唱团为载体，通过合唱传授教化和演习，有目的、有操持地提升学生的合唱技能、协作能力和综合素养，并以此带动合唱团的整体水平，从而实现传授教化目标。经由多年的实践发展，合唱教诲对提高学生的团队互助意识、思维能力、审美水平等方面有着积极的促进浸染。随着教诲改革的不断深入，合唱教诲对培养学生树立精确的代价不雅观、促进学生全面发展等方面有着重要的意义和浸染。
二、新时期村落庄开展公益合唱教诲的主要意义
（一）培养学生的团队互助意识
合唱以和谐统一的声音给人带来良好的听觉体验，合唱的过程中，不同音色、不同性情、不同思想的学生相互合营，从而产生共鸣，因此，合唱教诲有利于培养和提高学生的团队互助意识。合唱演习中，学生须要快速融入集体，对自己的声音进行调度，从而担保合唱的声音和谐统一，营造良好的相处氛围；随着演习的深入，每位学生都会对自己的声音特点有进一步的理解，明确自己的定位，积极地合营其他成员，共同形成好的整体音响，终极达到声音的高度和谐统一。可见，合唱的艺术性建立在合唱队员的高度协作和凝聚力上，这无疑是合唱教诲的艺术教诲属性和社会教诲属性相领悟的关键。对付当前的村落庄学生而言，公益合唱教诲不仅给他们带来音乐的滋养、差错间的关心、对团队的热爱，更会对他们未来的事情、学习和生活都起到非常积极的影响。
（二）培养学生的爱国主义精神和民族自满感
合唱艺术是培养学生的爱国主义精神和民族自满感的最有效的手段之一。北京冬奥会开幕式上，由来自河北阜平县的44位山里孩子所组成的“马兰花儿童合唱团”用希腊语唱起《奥林匹克颂》，给不雅观众以极大的震荡。不仅鼓吹了奥林匹克的精神，更向众人展示了中国的大国自傲、文化自傲，具有极强的传染力和号召力，从而蕴含着浓郁的爱国主义精神和民族自满感。在公益合唱教诲实践中，应环绕传授教化目标、传授教化任务和学生的兴趣来选择得当的作品，通过对其演绎，使学生感想熏染祖国的大好河山，体会前辈顽强拼搏的奋斗精神，让学生更加理解中华民族的历史，从而引发学生的爱国精神。
（三）提高学生的任务意识
随着经济的快速发展、互联网技能对事情和生活的渗入，当今时期的学生越来越缺少任务意识，而村落庄学生尤其是留守儿童，则更是有可能由于缺少关爱而导致天下不雅观、人生不雅观的偏离。合唱教诲不但能培养学生的歌唱技能和综合音乐素养，更能在传授教化实践中逐步培养学生的任务意识。合唱演习中，个人的失落误会导致整体音响效果的不理想。因此，强烈的任务意识是每个合唱团员必须具备的。学生在参与合唱演习的过程中，态度是否认真、是否具有任务心是合唱演习的条件。从最开始的喧华到末了的和谐统一，合唱团的音响效果与每一位成员的努力和任务心有着密切的关系。每一次高质量的合唱展示，其背后都是成员们相互合营的表示，是强烈的任务意识与团队精神的呈现。可见，公益合唱教诲在振兴村落庄教诲、支持和关爱的村落庄学生中可以发挥直接浸染，为培养村落庄学生的任务意识、勾引其肩负振兴村落庄的重任起到积极的推动浸染。
（四）提高学生的审美意识
美育作为学校教诲的不可或缺的组成部分，在培养学生审美意识、提升个人道德水准、塑造完善独立品质上扮演极为关键的角色。随着新版《责任教诲课程方案和课程标准》的颁布，音乐教诲在责任教诲阶段中的分量进步神速。个中，合唱教诲由于广泛的参与性和协作性，得到了各级教诲部门的进一步重视。通过合唱来培养学生的音乐感知力和音乐鉴赏能力，对付学生追求真善美、树立自身的审美标准，提高审美能力具有主要的促进浸染。
（五）勾引学生树立精确的代价取向
每一项教诲活动都有着自身独特的教诲代价，合唱的教诲本身具有公益代价，即通过合唱教诲的过程，潜移默化地传承文化、通报思想，培养和提升审美能力，在促进学生全面发展的同时，勾引学生树立精确的代价不雅观。新时期村落庄公益合唱教诲的代价则在于培养村落庄学生的爱国主义精神，增强其民族自满感和文化自傲心，提高其时代任务感和历史义务感，使其具有提高的方向和动力，为国家和民族的发展作出贡献。
三、优化村落庄开展公益合唱教诲的路径
（一）完善组织管理
新时期村落庄开展公益合唱教诲，须要建立和完善组织管理机制，以便更好地发挥公益活动的浸染，提高公益合唱教诲的成效。目前，海内包括北京德清基金会的“快乐合唱3+1项目”、深圳松禾发展关爱基金会“飞越彩虹”项目等，都不谋而合地将事情放在村落庄合唱团的组织和构建上，通过完善社团内部培植，制订管理制度、明确管理标准，营造良好的事情作风，从而担保社团开展公益合唱活动的有效性、规范性。此外，在组织公益活动时应结合支教地区的实际情形与需求，供应针对性的公益做事；同时，对公益合唱活动中存在的问题进行积极的反思，从而不断的优化组织架构和管理，提高公益活动的质量和水平。
（二）提高合唱西席的综合能力
公益合唱教诲的开展离不开高水平西席的支持，合唱西席自身的专业知识与技能、组织与管理的能力是影响合唱教诲效果的主要成分。因此，为了担保村落庄地区公益合唱教诲取得空想的成绩，公益合唱西席就必须提高自身的综合能力。首先，西席必须加强自身的专业技能的提升，包括根本乐理、视唱练耳、声乐演唱、钢琴伴奏及合唱指挥等方面的技能，只有具备丰富的理论知识与技能才能更好地达成公益合唱教诲的目的，引发村落庄学生对音乐的兴趣，不断地示正合唱演习中存在的问题，勾引和鼓励学生积极地参与到合唱活动中，提高合唱教诲的质量。其次，公益合唱教诲的西席必须具备良好的公益心、组织和管理能力。合唱教诲是集体音乐教诲的形式之一，西席只有具备爱心和良好的组织管理能力，才能有效的办理演习过程中存在的问题，营造良好的人际关系，使团队更加的和谐，增强每个人的团队凝聚力，担保合唱教诲顺利的开展。
（三）构建多元化的合唱教诲体系
1、将中华传统文化融入合唱教诲
为弘扬中国传统文化、加强文化自傲，新时期村落庄开展公益合唱教诲应将更多的中华传统文化融入到合唱演习中。中国历史悠久、文化积淀深厚，中国音乐同样是天下上最早的音乐起源之一，在源远流长的传统文化中，精良的音乐作品可以为合唱教诲供应丰富的素材。随着传统文化弘扬力度的加大，通过精良的中华传统文化加强学生的爱国主义教诲、增强学生的文化自傲、提高民族自满感成为当前教诲领域的重点。合唱教诲具有强烈的传染力，因此，在合唱教诲中融入中华传统文化有着天然的契合度。在合唱传授教化中利用豫剧合唱作品《谁说女子不如男》《戏班春》等；或者对传统的古诗词，如李白《将进酒》、苏轼《水调歌头》等进行合唱创编和展演，既能对传统文化进行弘扬，又能够引发学生的兴趣，对中华传统文化更加地理解和节制。深入挖掘传统文化中的民族民间音乐元素，以合唱的形式进行创编、传授教化和展演，在丰富合唱教诲内容的同时，也进一步继续和弘扬了传统文化，展示了传统文化的新时期内涵。
2、将合唱教诲与地方特色音乐相结合
只有民族的才是天下的，合唱教诲必须扎根国家和民族之上。我国的民族民间音乐资源丰富，有着非常光鲜的地方特色。将这些民族民间的音乐养分与合唱创编相结合，不但有助于合唱教诲，对付加强不同的民族和地区之间的音乐文化沟通互换、培养学生树立民族自满感和认同感有着积极的推动浸染。上世纪90年代，以永儒布、恩克巴雅尔等为代表的蒙古族作曲家，在挖掘蒙古族民歌素材的根本上创编了大量的蒙古族合唱歌曲，并且在内蒙古广播合唱团、内蒙古青年合唱团等合唱团体的演唱下得到了天下范围的认可。近年来，中国合唱界的专家和学者越来越看随处所特色音乐的肥沃土壤，并且在合唱创作中加以挖掘和实践。包括《撒里罗》（刘晓耕）、《嘎啦温》（温雨川）、《玉轮喊下来》（佘谦）等，无一不是合唱创编与地方特色音乐结合的成果，这些作品在合唱教诲中发挥了巨大的浸染，使学生真正认识和感想熏染随处所音乐的特色和魅力。
在新时期的背景下，开展村落庄公益合唱教诲应该更加紧密地将地方特色音乐形式与合唱教诲相结合，从而丰富合唱教诲的素材，提高学生的学习兴趣，为高质量的合唱教诲供应保障。合唱是培养学生音乐素养及民族意识的主要载体，将合唱教诲与地方特色音乐及传统音乐相结合，设置科学合理的传授教化目标和传授教化方案，采取学生感兴趣的内容，有利于在合唱教诲中提高学生的民族认同感，推动民族音乐和民族文化的发展。
由此可见，合唱教诲不但能加强学生的文化自傲心和民族自满感，提高学生的音乐素养和审美素养，还能够在一定程度上深化思想政治教诲的浸染，在提高学生对合唱学习的积极性的同时，培养学生的团队精神、增强学生的团队凝聚力、引发学生的爱国精神、提高学生的任务意识和树立精确的代价取向。新时期村落庄开展村落庄公益合唱教诲活动，既是对国家政策理念的相应，又是丰富村落庄文化生活的主要路子。对促进学生的全面发展，构建全过程育人、全员育人、全方位育人的教诲体系有着积极的促进浸染。
（作者：周锴，江汉大学音乐学院讲师）
来源： 光明网
