由于贵州本省的分外性,特岗西席在2019年之前分为两个批次进行招录,第一批次内容只有口试不笔试,第二批次有笔试加口试两科共同组成。
而2020年是特岗考试重大变革的一年,2020年特岗考试由之前的两批次改为一批次,另一个变革则是所有考生须要笔试加上口试。
2021年和2020年同等,也是笔试加口试。
但是在考试内容上有些许差异。
而在贵州特岗招聘语文学科历年人数均较多,特进行如下剖析。

二、招录人数

年份

总招考人数

贵州特岗教师招聘语文学科岗位及考情分析

2021

1300

【2021年全省各地区语文西席招聘人数】

地市区县

2021年

初中

小学

云岩区

0

2

不雅观山湖区

2

6

白云区

0

2

乌当区

0

4

花溪区

0

0

修文县

0

6

开阳县

5

7

息烽县

0

9

清镇市

7

38

贵安新区

0

17

贵阳市总计

14

91

大方县

4

36

黔西县

0

20

金沙县

33

93

织金县

0

9

纳雍县

0

0

威宁县

5

25

赫章县

5

14

百里杜鹃

2

3

七星关区

8

10

毕节总计

57

210

六枝特区

11

46

盘州市

0

43

水城区

3

28

钟山区

0

16

六盘水总计

14

133

红花岗

1

7

播州区

3

22

桐梓县

0

9

绥阳县

0

1

正安县

3

9

道真县

9

9

湄潭县

0

2

凤冈县

3

30

务川县

5

9

余庆县

1

8

习水县

10

55

赤水市

4

14

汇川区

0

4

新蒲新区

0

5

遵义市总计

39

184

西秀区

5

18

平坝区

1

4

普定县

6

18

镇宁自治县

0

10

关岭县

15

24

紫云自治县

12

12

开拓区

2

1

安顺市总计

42

88

都匀市

0

11

福泉市

6

3

瓮安县

1

10

贵定县

0

2

龙里县

0

13

惠水县

3

13

长顺县

1

30

三都县

0

3

荔波县

0

2

罗甸县

2

8

黔南州总计

14

95

岑巩县

4

6

三穗县

2

10

镇远县

0

14

丹寨县

1

5

黎平县

0

12

天柱县

0

8

黄平县

1

6

剑河县

2

12

锦屏县

0

8

从江县

0

2

榕江县

0

27

麻江县

0

0

凯里市

0

11

黔东南州总计

10

121

碧江区

8

21

万山区

2

6

松桃县

0

0

玉屏县

3

12

江口县

2

4

石阡县

0

3

印江县

0

0

思南县

5

14

德江县

6

9

沿河县

15

8

铜仁市总计

41

77

兴仁市

6

15

安龙县

1

9

册亨县

0

6

义龙新区

1

8

晴隆县

2

22

黔西南总计

10

60

贵州总计

241

1059

2021年特岗语文西席招聘人数,毕节、遵义、六盘水三个地区相较贵州其他区域人数较多。
个中特岗语文西席招聘人数最多的是毕节267人,但个中纳雍没有招聘特岗语文西席。
特岗语文西席招聘人数最少的是黔西南,仅70人。

大家在报考的时候除了地区也须要结合自身实力考虑岗位。

三、考情剖析

整体试卷相称于高中会考难度。

稽核知识模块:措辞笔墨利用、中外文学、三大阅读(诗歌、当代文、文言文)、传授教化论、写作

进阶模块:

模块1:措辞笔墨利用

措辞笔墨利用这一部分稽核内容不稳定,2021年稽核了字形、修辞和措辞表达,故考生在备考时要重点把稳字形、修辞和措辞表达,同时也要做好全面复习。
字形紧张在于积累和多做题;修辞紧张复习常用修辞方法及其在诗句中的利用;措辞表达紧张稽核语句衔接和排序,备考时要多练习。

模块2:中外文学

重点节制中国文学及外国文学、儿童文学的主要作家作品,尤其是中国古代文学文化知识,对付作家作品的识记和历代诗词名句是重点,同时在背诵诗句是应关注其出处,把稳重点篇目的背诵片段。

模块3:阅读

三大阅读中紧张稽核诗歌和文言文,当代文较少。

①诗歌鉴赏,须要熟习当代诗歌发展进程及各期间诗歌的形式及特点,备考时从当代诗歌的景象、手腕、措辞、主旨、思想感情等方面进行准备。

②文言文阅读,课内、课外篇目兼顾,以练习短小篇目为准,实词、虚词、句式、翻译等文言根本知识该当稳定节制,特殊看重内容剖析与理解。

模块4:传授教化论

重点练习传授教化设计,对付所给篇目一定有自己的理解,并能按照所给哀求设计出干系的环节。