古诗词赏析历来都是高考语文的主要组成部分，但是对付大多数学生来说，提起古诗词就一阵阵头大，畏之如虎。什么欲抑先扬、借物喻人、移景移情……总是让人读着读着就云山雾绕，无从理解，以至于一下笔就错，失落分征象十分严重。
实在，古诗词赏析还是有很多技巧和方法的，本日一起来学如何鉴赏古诗词，从人、景、物三大形象巧析，归纳答题模板与失落分点，节制解题技巧，稳拿高考语文古诗词满分！
一、人物形象鉴赏
1、整体感知，确定身份
剖析人物形象，要从诗歌整体上把握。诗歌中的人物形象包括两种：诗中的主人公形象和抒怀主人公形象。首先区分人物形象是哪一类，为其大体定位。
2、知人论世，关注背景
理解作者的生平和诗歌创作的时期背景，对把握诗歌的人物形象有主要的参考浸染。不同时期的作家，其作品所反响的社会内容和寄寓的情绪是不同的。同一作者，处于不同的人生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。
3、抓关键词，剖析特色
塑造人物形象，墨客每每利用关键词句，通过人物的措辞、动作、神态、生理等描写来完成。捉住这些关键词句，就能快速把握诗歌人物形象的性情特色。
4、阅读下面一首唐诗，完成小题
出塞(其二)王昌龄
骝马新跨白玉鞍，
战罢疆场月色寒。
城头铁鼓声犹振，
匣里金刀血未干。
【题目】全诗刻画了一位若何的主人公形象?并简要剖析是如何刻画的。(4分)
【答案】诗中刻画了一位威武自傲、浴血疆场、豪情盈怀、不畏捐躯、大胆善战的将军形象。（2分）全诗不着一语直写人物，而是通过玉鞍战马、带决斗苦战刀的侧面描写及城头战鼓、月下疆场的陪衬渲染来刻画将军的形象。（2分）
【解析】首先要用概括性词语对诗中主人公形象进行总括，然后结合详细诗句进行剖析。
二、景物形象鉴赏
1、从景物本身的角度入手剖析
理解景物本身的形、声、色，把稳动景与静景的搭配，节制高低远近的写景层次。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，我们可以从形、声、色的角度剖析出它展现了壮阔雄奇的赤壁景致。
2、从景物常见含意入手剖析
对诗歌景物形象的赏析离不开剖析意象的浸染，理解古代诗歌中常见意象的含意，无疑能帮助我们更好地理解诗歌。如冰雪比喻心志的忠贞、品质的高尚，玉轮表达思乡之愁，松柏象征孤直、清高、不畏强权的品质，等等。
3、把稳答题哀求
题干哀求“概括”形象特点：用概括性的措辞描述。
题干哀求“赏析”：除了要写出景物的自然属性外，还要写出景物的社会属性，即墨客在诗中授予该景物的情操或品性以及意义等。
4、阅读下面一首唐诗，完成小题
金陵望汉江 李白
汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不敷不雅观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，由于江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。
【题目】诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6份）
【答案】诗的前四句写出了长江下贱万流横溃，直下东海，水势浩瀚，气势磅礴的特点，写出了远去的长江气势浩大。这样写切中题旨，铺垫出一派雄壮气候，用江水泛滥造成的巨大影响和丢失来写近古的国运不兴，为歌颂当下盛世蓄好气势。
【解析】对付诗歌形象的鉴赏，首先要明确描写的意象——长江，其次要从描写的角度和方法、诗人情感上确定意象的特色——“万里”“九龙盘”写出了长江的恢宏博大，“豁”“飞”写出了长江的水势浩瀚，末了组织措辞概括。对付形象浸染、用意剖析要从构造、主题情绪两个方面动手。
三、事物形象鉴赏
1、重视文化积淀，熟记物象内涵
在阅读古典诗歌时，对付诗中涌现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们要把稳个中的特定含意和文化内涵。这样，才能剖析失事物的象征意义。
2、关注色调色彩，辨析物象特色
关注季候色彩。古典诗词中，不同时令的景物每每带有墨客不同的感情色彩。同时，把握作品的基调底色，捕捉形象的范例特色，找到景与情的结合点，有助于体味诗歌独特而深邃的意境。
关注冷暖色调。古诗中所写物象有冷暖之分。暖色调物象流露出的作者情绪每每是喜悦和欢畅，冷色调物象流露出的作者情绪每每是忧郁和愁绪
3、明确解题关键点，把握形象特点
鉴赏物象须要从物人一体的角度来把握事物的特点，如形状、内心天下、品质、感情等。鉴赏时可从以下关键点入手：抓动词、副词；抓抒怀、议论句；抓注释，关注隐含信息。
4、阅读下面一首唐诗，完成小题
荒村落 倪瓒
踽踽荒村落客，悠悠远道情。
竹梧秋雨碧，荷芰晚波明。
穴鼠能人拱，池鹅类鹤鸣。
冷落①阮遥集②，几屐了余生。
[注]①冷落：犹逍遥，散逸貌。②阮遥集：“竹林七贤”之一的阮咸之子阮孚，好屐。或有诣阮，正见自蜡屐（给鞋涂蜡），因叹曰：“未知生平当著几量屐？”神甚闲畅。
【题目】诗题虽是“荒村落”，但“荒村落”不荒。请结合诗句剖析。（5分）
【答案】翠竹梧桐在秋雨中一碧如洗，晶莹闪亮；荷花艳红，菱叶鲜嫩，在傍晚粼粼波光映照下，明丽非常；穴里老鼠学人打拱作揖，池中鹅声如鹤鸣。秋雨过后，荒村落洗碧明丽富有情趣，毫无荒凉之感。
四、答题模板
1、鉴赏人物形象答题模板
诗中塑造了……形象(性情＋身份)，通过描写……(诗中描写环境特色的词)，抒写了……之情。
2、鉴赏景物形象答题模板
【理解情景型】诗歌描写了……(名词，描写景物的词，表季候、时令的词语)的景致。通过对……(动词、形容词、景物的特点)的描写，抒发(表达)了作者的……(思想感情)。
【描述画面型】这首诗(哪一联)描写了一幅……(韶光、地点、景物特点)画面，创设了……的意境，表达了墨客的……(情绪、空想、志趣)。
3、鉴赏事物形象答题模板
本诗刻画了……的……(指出物象并概括物象的基本特色)，通过描写……(结合诗句详细剖析物象)，表达了墨客的……(情绪、空想、志趣)。
五、形象鉴赏失落分点
1、不会结合原文剖析。所谓“剖析”，每每是为概括出的形象特点探求依据，即不能只说“是若何”的形象，而要解释“从哪里”看出“是若何”的形象。
2、剖析不详细。要把握景致(画面)构成的三要素，再现景致(画面)。三要素包括韶光(时令、时辰)、地域(地点、空间)和详细景物(动态的、静态的)。解答时要侧重剖析表示景物、景致特点等要素。
