在浙江兰溪，有一以是著名作家、、社会活动家曹聚仁的名字命名的九年制学校——兰溪市聚仁教诲集团。学校很大，也很棒，拥有四个校区，6000多学生，连续十八年中考成绩位居当地第一名。
这也是海内目前唯一的以曹聚仁师长西席命名的学校。12月22日，这所学校迎来她的20岁生日，同时，也是曹聚仁父亲曹梦岐师长西席创办的育才学校115周年。
对付本日很多人来说，曹聚仁的名字并不陌生。他是兰溪市梅江镇蒋畈村落人，被周恩来称之为“爱国人士”，抗战时第一个宣布“台儿庄大捷”，著有《万里行记》、《当代中国通鉴》等，曾经为祖国统一奇迹奔波在两岸四地。
曹聚仁师长西席还有一个很有名的儿子——资深媒体人曹景行，曾阅历久担当凤凰卫视新闻评论员。上个星期，曹景行专门回到兰溪故里，到这以是自己父亲名字命名的学校和师生们一起互换，并做客“聚仁大讲堂”。曹景行讲到在过去那个硝烟弥漫的年代里，身为大学教授的父亲曹聚仁凭借着一腔诗人意气，弃文竞武，身体力行地诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的含义。讲到祖父曹梦岐参加了末了一届科举考试，在这一过程中接管了新思想的熏陶，毅然还乡创办育才学堂。他把自己的“三间老屋”改教室、男女同校、放小脚，这一系列在当时时期下不可思议的改革在兰溪一个小小的村落庄发生了。
曹景行说到，在梅江镇育才学堂原址，一幢破旧的屋子里，斑驳的墙上依稀可见一幅一百多年前的天下舆图，这是当年曹梦岐办学时画下的，意思是叫同学们认识自己所处的这个天下。他说：“ 100多年前，我祖父开办学校的教诲理念，也便是让兰溪的孩子能够学到表面的新知识、新文化。”
本日的“聚仁”，办学实力不断增强，办学规模不断扩大，教诲传授教化质量享誉社会。教诲集团拥有三所学校四个校区：聚仁学校小学部、初中部、振兴小学和育才中学。通过“资源共享、平台共建、文化共融，名校共创”取得了可喜的成绩。先后得到“中国创造教诲学会实验基地”、“浙江省示范家长学校”、“浙江省陶行知研究会实验学校”、“浙江省首批绿色学校”、“浙江省教诲科研前辈集体”、“浙江省校本教研示范校”、“金华市示范性学校”、“金华市中小学教室改革传授教化前辈单位”等名誉称号。
浙江省特级西席、金华市拔尖人才、聚仁教诲集团总校长童国强说，聚仁办学这么多年，最引以为豪的不是学校过硬的中考成绩，也不是西席的业务水平，而是多年来一以贯之的，在绿色教诲理念支撑下的学校追求可持续发展所作出的探索和考试测验，坚持“科学和人文相融，求知与做人并重”的教诲理念，特殊是假期德育实践活动和家校多元互助模式。概括之，便是如何“立德树人”，如何“以仁聚人”。
童国强说，一个教诲集团的发展，关键是文化认同，有共同的代价追求和教诲崇奉。在文化认同的根本上，强调个性化发展。如今，“以仁聚人”的文化在三所学校落地生根，“正雅”聚仁、“和雅”振兴和“仁爱”育才等学校的特色和亮点也逐渐显现。
比如聚仁学校在学生评优方面做了改革，“雅正之星”取代了“三好学生”，评价方案更全面，能表示学生的核心素养，培养学生“趣雅、向善、方正、求真”的品性。每个学生都有他的特长和优点，而好西席便是能创造他们身上的特长和优点，找到他们终生发展的方向。
学校坚持开展四大特色周活动（现在已经开拓为课程）。体育周、艺术周、科技周、学会学习周，到今年已经开展了19届。四大特色周已经成为学校校展示学生才情和艺术教化的大舞台：体育周上的大型团体操演出、意见意义盎然的运动项目；艺术周的文艺汇演、集体大合唱和诗歌朗诵；科技周上的鸡蛋撞地球、创新实验演示、机器人比赛、航模比赛；学会学习周上的“一站到底”的知识抢答赛、汉字书写大赛、学习习气评比。所有这些都让学生受益匪浅、获益终生。
而开展了13年的“在实践中体验 在体验中发展——学校、家庭、社区三位一体的假期德育实践活动”，更是让一万多逻辑学生从中受益，研究成果已在金华市范围推广与运用，也得到了省内各级领导和教诲专家的高度评价。
从2004年开始，聚仁学校履行假期德育实践活动，以参不雅观型，参不雅观工厂、自来水厂电厂；体验型，图书管理员、交通警察、来料加工；实践型，挣二十元钱、社区护绿保洁、慰问孤寡老人、新春送福，知识型，自护自救、学唱红歌等多种类型的办法开展假期德育实践活动。形成了以学校、家庭、社区组成的“三位一体”的德育体系，从根本上改变教诲与社会经济发展相脱节的抵牾，冲破了学校封闭办学的管理系统编制，建立起一种面向未来的学校、家庭、社区教诲相结合的管理模式，实现学校教诲、家庭教诲和社会教诲的和谐统一。孩子从学校走向社区，成为社会人、自然人，参与各种社会活动，在活动中体验，在体验中发展。
以是现在一旦到了寒假、暑假，聚仁学校的学生就会按照学校支配的“德育作业”劳碌起来了：在社区，成群结队的学生，参与社区组织的各种活动，巡逻督查、护绿保洁、五水共治宣扬、出黑板报……在兰溪市府广场上有学生劳碌的身影，他们在参与“我也能赚20元”的活动：他们有的在卖矿泉水；有的在卖文具、小礼品……在冷饮店、饭店有学生的身影，他们在职业体验，当业务员、收银员、导引员……在博物馆、图书馆有学生的身影，他们在做义工，帮助做讲授员、管理员……
兰溪市教诲局长李益民说，假期是学生风致发展的分外期间。一旦发生“学校放管”、“家庭失落管”和“社区不管”的状况，部分学生每每会放松对自己的哀求,进而习得、养成一些不良习气。聚仁学校的老师们探索“家庭-学校-社区”三位一体的假期德育实践活动很故意义，也很有成效。
