作为初中语文师长教师为何建议学生多朗诵因为当我们不再朗诵

全体社会大环境里，也只有学校看重朗诵。
看《长安三万里》的时候，听墨客们吟诗作赋，何等激情澎湃？然而，来到信息时期，朗诵的声音却越来越小了。

实在，朗诵对语文学习的帮助极大。
我们说的语感，很多时候便是靠声情并茂地朗诵培养出来的，而且朗诵也能让学生更好地理解作品。
以是朗诵对语文成绩的提高有着潜移默化的影响。

把稳，我说的是朗诵而不是朗读。
《当代汉语词典》对这两个词有明确的阐明。
朗读指清晰响亮地把文章念出来。
而朗诵，则是指大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。
也便是说，比起朗读，朗诵更看重感情的表达，这就哀求去理解作品。

详细到语文题目来说，古诗文阅读可能会稽核一道给古文断句的题目，或者哀求给古诗划分节奏，这都与朗诵息息相关。

可惜现在除了教室，已经没有太多朗诵的机会。
尤其是初中，随着知识的深度增加，朗诵的韶光不断被压缩，日常生活中险些没有朗诵空间。

之前有个学生说，如果我在教室上朗诵诗歌，大家会以为我读得真好，像个墨客；但如果我在表面边走边朗诵诗歌，大家可能以为我很奇怪，像个疯子。

还真是如此。
以是我在上课和早自习时都特殊鼓励学生朗诵，还好学校常常有朗诵比赛，也是朗诵的好机会。

只是，各类缘故原由，有些时候早自习也被用来做题，朗诵的机会被压缩到了角落里。
还是希望大家都重视重视朗诵吧！