若何解读诗歌？常用的方法是从诗歌的标题、作者、注释、题材、意象等详细内容方面入手。我们不妨转换思维，考试测验从写作思路入手，即通过诗歌的行文脉络理解作者所要表达的内容，或许能从本源层面理解作者的构思，从而反推作者藏在字里行间的情绪。
谈起诗歌章法，我们便会想到“起承转合”，实际上，这不但是律诗、绝句的章法，还是诗歌的表达层次。理解诗歌的“起承转合”，即是理解诗歌内容层与层之间的关联，那么诗歌的主旨与情绪也就顺势而出了。
起：引出所叙所描之物，为抒怀议论准备。或单刀直入，或启示思考，或引人瞩目，以自然为佳。有以下几种办法：
1:直接抒怀
开门见山，起句便直接抒发情绪，如李白的《醉镜》“白发三千丈，缘愁似个长。”
2:描写景物
开篇描述景物每每蕴含作者心中之情，景物特点奠定了全诗的情绪基调。如《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”开篇渲染了浓郁的秋意，也定下全诗“哀”的情绪基调。
3:交代事宜
开篇交代韶光、地点、人物、事宜等信息。
总之，读懂诗歌的起，对初步把握全诗情绪起主要浸染。
承：在古诗词中，“承”句或写景，或叙事，或抒怀，或议论，与“起”句自然衔接，是“起”句的延伸、拓展。“承”的形式有总接、分承，明顺、暗接，欲扬先抑、欲抑先扬，等等。
其浸染紧张是两种：
(1)承上启下；(2)铺垫下文。
例如
储光羲
咏山泉
山中有流水，借问不有名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬詹无人见，年年长自清。
首联写山泉的平凡无名，为抑；颌联凸现泉流山中的奇不雅观，为扬。颌联与首联构成了扬抑抑扬的效果，也为尾联赞颂山泉作了铺垫。
转：“转”句十分关键，每每由物及人，由景及情，由事及理，由浅入深，从正到反，思路的转换表示诗意的跳宕迁移转变。好的“转”句力避平铺直叙，追求波澜起伏，给人峰回路转之感。“转”的办法一样平常有推开一层转、进一层转和反转等几种，但都哀求瞻前顾后，能前呼后拥，活泼而不板滞。
合：在古诗词中，“合”是结句，全诗不论写景、抒怀、叙事、阐理，“合”句迎刃而解，每每是诗歌主旨或墨客感情的凝聚之处。“合”句的浸染一样平常有三种：
一：呼应开篇或诗题，圆合首尾；
二：比拟前文或总结全诗，卒章显志；
三：以景结情，蕴藉蕴藉，余味无穷。
古诗词“合”的办法很多，但基本上分为两类：
1:直笔明接，即直接抒怀、言志、阐理；
2:曲笔收束，用折射、暗示、象征等方法弯曲表达作者的感情、寄托或诗歌的主旨。
总之，鉴赏古诗的线索构造技巧，涉及对作者谋篇布局的写作思路和“起承转合”的古诗构造特点的把握。古诗谋篇布局常以韶光推移、空间转换、情绪变革、事情经由及某种物件为线索，古诗构造的“起承转合”则要讲究开头、铺垫、拓展、过渡、迁移转变、照料、收束，以及文题关系、情景关系、道理关系等等，考生如果对这些知识成竹在胸，解题就有了方向，答案就增加了准确性。
例如：
夏日 张耒
长夏江村落风日清，
檐牙燕雀已天生。
蝶衣晒粉花枝舞，
蛛网添丝尾角晴。
落落疏帘邀月影，
嘈嘈虚枕纳溪声。
久判两鬓如霜雪，
直欲渔樵过此生。
注释：
檐牙：屋檐
已天生：栖息于此，孵化出幼雏。
蝶衣：蝴蝶的翅膀
晒粉：晒翅膀上粉。
落落：稀疏的样子
嘈嘈：凌乱声音
虚枕：空心枕头
纳溪声：溪声像可用空枕装起来。
直欲：就欲
解析：首联起，先描写江村落夏景，燕雀天生，风光怡人。
颔联承，继首联再描，蝶舞花枝，蛛网新结，活气盎然。
颈联转，透露主题讯息：“邀月影”“纳溪声”，欲融自然。
尾联合，主题已很光鲜，欲与村落野为伴，清净此生。原来前面的一番描写，竟是为后面的抒怀张本。
