课文朗读
课文预习
1.朗读
①课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到(精确 流利 有感情)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括
作者以丰富的想象，描写了荷花的____________，展现了一幅___________、___________的荷塘景致，表达了作者___________的情绪。
3.认写
①读词语，不会读的在阁下做上标记。
花瓣儿 莲蓬 花骨朵儿 饱胀 分裂
姿势 仿佛 舞蹈 翩翩起舞
②认生字，给下面加赤色的字注上拼音。
挨挨挤挤 随风飞舞 停滞
4.理解
写出下列词语的近义词
暗香一( ) 赶紧一( )
姿势一( ) 如果一( )
仿佛一( ) 挨挨挤挤一( )
2.作者为什么以为自己仿佛便是一朵荷花?
5资料
搜集荷花的图片看一看，感想熏染荷花的美。
6.质疑
通过预习，你还有哪些迷惑?写下来吧。
知识点
我会写：
瓣（bàn） 花瓣 蒜瓣 瓣膜
蓬（péng） 蓬松 莲蓬 蓬乱
胀（zhàng） 膨胀 肿胀 饱胀
裂（liè） 分裂 分裂 破碎
姿（zī） 姿态 姿势 舞姿 丰姿
势（shì） 姿势 趁势 水势 流势
仿（fǎng） 仿造 摹仿 模拟 仿佛
佛（fó） 佛像 （fú） 仿佛
随（suí） 跟随 随后 随便 随意
蹈（dǎo） 舞蹈 蹈海
止（zhǐ） 停滞 阻挡 止境 岂止
必会词语：
荷花、暗香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、
花骨朵儿、分裂、姿势、面前、画家、本领、
了不起、仿佛、随风、飞舞、舞蹈、停滞
多音字：
挨āi（靠拢） ái （挨冻）
佛fó（佛教） fú（仿佛）
骨gǔ（骨头） gū（花骨朵）
近义词：
暗香—芳香 赶紧—赶紧 彷佛—仿佛
如果—如果 挨挨挤挤—摩肩相继
反义词：
展开—合拢 分裂—完全 停滞—开始
快乐—悲哀 粗心—仔细
理解词语：
莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
翩翩起舞：形容轻快地舞蹈。
词语搭配
一(阵)暗香 一(个个)大圆盘
两三(片)花瓣儿 一大(幅)画
一(朵)荷花 一(池)荷花 一(阵)微风
(碧绿)的大圆盘 (洁白)的衣震
词语拓展
形容人多的四字词语
挨挨挤挤 人头攒动 人隐士海
座无虚席 水泄不通 济济一堂
相继而来 车水马龙 摩肩相继
AABC式的词语
翩翩起舞 井井有条 频频点头 念念不忘
滔滔不绝 历历在目 欣欣向荣 亭亭玉立
描写荷花的古诗词
1. 菡萏喷鼻香销翠叶残，西风愁起绿波间。——[南唐] 李璟《浣溪沙》
2.荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。——[王昌龄] 《采莲曲》
3.荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。—— [清] 石涛 《荷花》
4.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。—— [宋] 周敦颐《爱莲说》
5.青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。—— [晋] 乐府 《青阳渡》
6.泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。——[江] 洪《咏荷诗》
7.灼灼荷花瑞，亭亭出水中。——[隋] 杜公瞻《咏同心芙蓉》
8.碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。——[唐] 李白 《古风（其二十六）》
教材解读
本文作者叶圣陶，是我国当代著名作家、语文教诲家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感想熏染。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新俏丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者对荷花的顽强的生命力及高洁的品质的赞颂和热爱大自然的感情。
课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花成长的各种幽美的姿态;第四、五自然段分别写自己不雅观荷花时的想象和感想熏染。课文措辞朴实简洁，想象丰富，富于传染力，是这篇课文表达上的紧张特点。课文中以“我”被一阵荷花的暗香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池俏丽的荷花。荷花色彩光辉光耀、形态互异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有条有理、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵巧现的荷花图。作者把自己的感情融入到笔墨描述中，传染了读者，让人们不仅看到了浮现在面前的一池俏丽的荷花，也得到了美的感想熏染和体验。
句子解析：
1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。挨挨挤挤，一个紧靠着一个，解释荷叶密密层层，数量很多。这句话写出了荷叶兴旺的生命力。
2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的：“冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，写出了荷花的动感，我们仿佛看到了白荷花迫不及待地解脱荷叶的束缚，努力向上伸展，活气勃勃的动人姿态。这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来，卓尔不群的样子，解释了荷花顽强的生命力。
3.有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立时要分裂似的。
这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。
4. 我忽然以为自己仿佛便是一朵荷花，穿着洁白的衣裳，站在阳光里。
这句话中的“仿佛”是彷佛的意思，作者并没有真的变成荷花。为什么会有这种“自己仿佛便是一朵荷花”的觉得呢？是什么引起了作者的这种想象呢？由于作者鼻子闻到的是荷花的暗香，面前涌现的满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情归天的程度了，以是感到“自己仿佛便是一朵荷花”，而面前的荷花都是白色的，以是自己仿佛也“穿着洁白的衣裳”。
5.我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
这段话是作者沉醉在个中，忘我心境的真实写照。我怎么会忘却自己是在看荷花呢?由于在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池俏丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在个中，感情高度投入，以是忘却了自己是在看荷花。解释荷花的俏丽所产生的巨大魅力。
问题归纳：
1、作者看荷花的时候，为什么会把自己也想象成荷花?
由于面对这满池俏丽如画的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和面前的景物融为了一体。因此，一阵风吹来，“我”仿佛与花共舞；风停了，“我”仿佛与虫、鱼共语。
2、读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
作者从荷花的喷鼻香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
3、作者不雅观赏荷花时产生了若何的想象？作者为什么会产生这样的想象？
想象：我忽然以为自己仿佛便是一朵荷花，穿着洁白的衣裳，站在阳光里。
由于作者鼻子闻到的是荷花的暗香，面前涌现的满池的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和面前的景物融为了一体，以是作者把自己想象成一朵俏丽的荷花，快乐地与大自然融为一体。表达了作者对荷花的喜好和对大自然的热爱之情。
课文主题：
本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感想熏染。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新俏丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
课后习题答案：
1、有感情地朗读课文，把稳读好下面的词语。背诵第2～4自然段。
朗读辅导：本文语句幽美，富有韵律，感情充足。朗读时，在语调高低不同的变革中，要读好“花瓣儿”、“花骨朵儿”、“莲蓬”、“衣裳” 等词，表示荷花的姿态美，表现出对荷花的喜好。“花瓣儿、花骨朵儿”这两个词是儿化音，读的时候要读“花瓣儿（bànr）、花骨朵儿（duǒr）”，“莲蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声。
2、默读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？
从荷叶“挨挨挤挤”，白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、“露出”嫩黄色的小莲蓬、花骨朵儿“饱胀得立时要分裂“等词句中，我们可以感想熏染到荷叶成长得很茂盛，白荷花竞相开放的勃勃活气和活力。这种景象美得就像一幅画。由于荷花是活的真实景物，以是说这一池荷花便是“一大幅活的画”。“一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想，表达了作者对荷花及神奇大自然的由衷赞颂。
3、画出课文中你以为幽美生动的语句，和同学互换。
a、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话采取比喻、拟人的手腕写出了叶的数量多、形状大、颜色美。
b、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立时要分裂似的。
这段话用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描述了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！
c、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
这句话写出了荷花的姿态美。
小练笔：
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜好的花。
例：
秋日的公园里，菊花正在怒放。看！
那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏风雅的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑脸。在阳光的照耀下，多么迷人，多么刺目耀眼！
图文讲解
同步练习1
同步练习2
三、课文整体梳理。
本文先容荷花，是捉住荷花的（ ）、（ ）、（ ）来写的。
四、重点段落品析 。
读下面的一段话：
风过了，我停滞舞蹈，悄悄地站在那儿。蜻蜓飞过来，见告我凌晨翱翔的快乐。小鱼在脚下贱过，见告我昨夜做的好梦……
1.仿照例子，写词语。
悄悄地：
2.想象一下：如果你也是池中的一朵荷花,还有哪些你喜好的小动物会你交谈些什么？模拟课文中的句子写一写。
四、你喜好什么花？请用这样的句式来赞颂它：
花！
。
参考答案：
一、tǎnɡ tú qiān
二、姿 势 花 瓣 莲 蓬
三、喷鼻香味 颜色 姿态
四、1.悄悄地 轻轻地 逐步地
2.蜜蜂飞过来，见告我一天采了多少蜜，蝴蝶在我身边飞舞，高兴地说：“荷花姐姐，您好美呀！
”
五、桃花！
你俏丽动人的形象将永久留在我的心里。
月季花！
你的暗香是那样迷人，你的形状是那样俏丽，你的姿态是那样动人。
君子兰！
你的魅力令我终生难忘。
