诗词翻译可以说是我的“童年”噩梦，看似理解了，可用自己的话讲出来却磕磕巴巴。最近家里的一年级小学生也开始学习翻译诗词了，我研究和总结了一下翻译的方法分享给大家。
一、理解创作背景。
学习一首诗或词之前，要先去理解一下文人们的创作背景，在不同的背景下即利用同样的词所表达的意思也是有差异的，知道了创作背景也就基本明白了作者在诗中要表达的感情色彩，翻译起来语意把握会更加准确。
二、理解诗词中所含的典故。
良久良久以前，文人们写文就爱引经据典，以古喻今，诗词中也常常引用或化用古典，以是学诗一定要看注释，不然仅从字面意思翻译随意马虎出错，毕竟古今笔墨的用法还是有差异的。
三、剖析词句，找主谓词。
第三点便是详细的翻译方法了，实在跟我们平常写文章一样关键是主谓句，诗词翻译，最大略的一招便是找出主谓词（主谓句有主谓宾、主谓补、主谓状等，不管是什么先找主语和谓词，当然也有定中短语的，如好看的花），然后把其它身分找到相应的当代汉语词汇译出。
（翻译高手喜好利用“增、删、调、留、扩”等方法去适当增长删减意象。但中间涉及到词类活用、倒装等情形，对付小学生来说，先不搞那么繁芜，我们只要找到诗句中的主谓宾再加上该有的定状补就可以了，不用哀求那么高。实在诗词紧张是翻译大意，要进行精准翻译是不可能的，由于诗句用词极简，有些作者还写得很蕴藉，若不是作者本人，是不可能如实还原的，更何况有些墨客还喜好留白）。
这里我们以《暮江吟》为例。
“ 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜玄月初三夜，露似珍珠月似弓。”
先来看看作者写这首诗的背景。
《暮江吟》是唐代墨客白居易创作的一首七绝。此诗大约是长庆二年白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治阴暗，牛李党争激烈，墨客品尽了朝官的滋味，自求外任。作者离开朝廷后心情轻松畅快，因作此诗。
根据创作背景可以知道，作者此时的心情是轻松畅快的，而这首诗整体的氛围也有一种宁静和谐之美,译文的格调也要如此。至于典故这首词没用到，暂且不提。现在我们来逐句剖析，用找主谓词的方法来进行翻译。
1.先找到相应的名词、谓词，再找其它身分，罗列诗句中的信息。
这里我们以《暮江吟》为例。
“ 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜玄月初三夜，露似珍珠月似弓。”
先看第一句“一道残阳铺水中。”
这句诗：
名词“阳”是主语，
“铺”是谓词
“一道”是量词；
“残”是润色“阳”的定语；
“在水中”是地点状语。
“残”这里意为“剩余的、剩下的”。
那剩下的阳光称作什么呢？根据平时的积累和语感，我们可以找到”余辉“这个词。
现在来详细来看看第一句“一道残阳铺水中”怎么翻译。
1.量词“一道”直译就可。
2.谓词“铺”跟当代汉语的意思是一样的，也是直译。
3.“残阳”译成“余辉”。
4.“水中”，可以直译，最好译成“水面”或“江面”，与“铺“”相呼应。
那么翻译过来便是：“一道余辉铺在江面上”。
5.也可以适当弥补意象，一道残阳铺水中，除了直接译成一道余辉铺在江面上，也可以加一些想象的意象，如：一道余晖铺在江面上，水波轻漾，波光粼粼。
第二句“半江瑟瑟半江红”。
这一句比较大略，主语是江， 谓语“是”隐身了，也有人把这里的“瑟”和“红”理解成形容词动用。
“瑟”在此意为碧绿，那么颜色是怎么出来的，我们可以很自然地想到“呈现”这个词，孩子词语积累有限也可以直接用“是”。
翻译出来便是“江水一半呈现出碧绿色，一半呈现出赤色。”
第三句“可怜玄月初三夜”。
这一句有点意思，找不到主语是不是？确实如此，这是个非主谓句，“可怜”和“玄月初三夜”都是润色夜的，是个定中短语。（定中短语举例：好听的音乐，碧绿的江水，可爱的小狗等）
根据注释可知“可怜”是“可爱”的意思，那么这句话直译便是“可爱的玄月初三夜”。
但也有人翻译成“更让人怜爱的是凉露低落的玄月初三夜”，这样翻译突出了与前两句递进的意味，那么这个译文实在是进行弥补了加了个使动用法，随着知识的积累确实是可以进行考试测验的，刚开始学习的时候，翻译准确就行了 。
第四句“露似珍珠月似弓”。
这个句子，是大家熟习的比喻句，意思浅白，我相信小朋友们都会。
很明显，露和月是被比喻的工具，即比喻的本体，也便是主语。
“珍珠”和“弓”是打比方的工具，是喻体也便是宾语，似是比喻词，做谓语。
如果直接翻译成“露水像珍珠一样，玉轮像弓箭一样。”就太干了，美感不敷，那么就弥补上量词和形容词。如：
“滴滴清露就像粒粒珍珠，皎洁的月牙就像一把风雅的弓。”
好了，本日就剖析到这里，是不是很大略，找到主谓宾定状补（并不是所有的句子身分都有的，要划分层次，进行剖析，诗词朗诵时搞清断句，构培养出来了），意思就明明白白了，纵然句子译得不足幽美但考试至少是不丢分的。
相信有了一定量的练习，以及语感、知识的积累，我们的古诗词翻译会越来越顺，加油！
